– Jak ty wyglądasz! Jak jednorożec! – śmiała się łania z jelenia, który zgubił róg, przedzierając się przez krzaki.

– Oj, urosły takie wielkie. Tylko mi przeszkadzają! Rozkrzewiły się na wszystkie strony i ciągle zawadzam nimi o gałęzie.

– I co zrobisz?

– Będę uderzał tym jednym rogiem o drzewo, aż odpadnie. Nie mogę chodzić z jednym rogiem, bo tracę równowagę!

– Jeleń musi mieć rogi! Chcesz, żeby cię brali za konia?

– Konie nie biegają po lesie, tylko pasą się z krowami na łące! – odpowiedział jeleń. – Nikt mnie nie pomyli z koniem! Nie mam końskiej grzywy ani końskiego ogona! A poza tym rogi szybko odrosną i znów będą ozdobą mojej głowy!

– I jak teraz wyglądam?

– Trochę łyso! Trudno mi się przyzwyczaić! Wyglądasz jak łania!

– Myślałem, że jak koń! 

– Nie masz pięknej końskiej grzywy i końskiego ogona!

– A skąd mam mieć, jeśli nie jestem koniem, tylko jeleniem?

– Jeleniem to ty będziesz, jak ci rogi odrosną!

– Co robisz, boberku? – pytała pani bobrowa swego męża.

– Jak to, co robię? Ścinam drzewo!

– Ściąłeś już dzisiaj ze dwa tuziny! Nie masz dosyć? 

– Nie!

– A tak w ogóle, to po co ci te drzewa?

– Jak to po co? Muszę je spławić i zbudować z nich tamę!

– To już kolejna tama w tym miesiącu! Po co tyle tam?

– Jak to po co? Muszę podwyższyć poziom wody, żeby zabezpieczyć żeremie, nasze gniazdo!

– Wejście do gniazda musi być ukryte w wodzie, aby żadna wydra, żadna norka amerykańska ani żaden drapieżnik nie dostał się do naszego gniazda i nie zagroził nam i naszym małym dzieciom!

– No dobrze, ścinaj te drzewa, ale uważaj na siebie, bo gdyby coś ci się stało, tobym się zapłakała!

– Sąsiedzie, znam miejsce, gdzie jest mnóstwo jadła! – powiedział dzik do dzika.

– Nie opowiadaj! Naprawdę tyle jedzenia? A co?

– Coś dużo lepszego niż żołędzie! Można się najeść do syta!

– Oj, to chętnie tam pójdę! A gdzie to jest?

– Po drugiej stronie drogi!

– Ale jak przejść przez drogę? Tam pędzi tyle samochodów!

– Pokażę ci jak. Wybieramy się w kilka rodzin. Tak będzie raźniej i bezpieczniej. Spotkajmy się wieczorem!

– I co, jak przechodzimy przez drogę? – pyta dzik, gdy wieczorem zebrało się kilka rodzin dzików.

– Najpierw odyniec dochodzi do drogi, rozgląda się i wychodzi na drogę. Przechodzi przez drogę. Za nim warchlaki, a na końcu locha. Pilnuje, aby warchlaki się nie rozchodziły. Warchlaki idą jeden za drugim. Tata czeka na końcu drogi, aż wszystkie przejdą. Tak samo przechodzi druga rodzina dzików, trzecia i czwarta. A samochody grzecznie stoją i czekają, aż przejdą wszystkie dziki. Wtedy dopiero ruszają.

– A jak będziemy wracać?

– Tak samo, tylko w drugą stronę!

– No to ruszajmy!

– Mamo, dlaczego wyganiasz nas na łąkę? – pytały małe zajączki mamę zajęczycę.

– Jesteście dość duże, możecie zadbać o siebie! – odpowiedziała mama zajęczyca.

– Wcale nie jesteśmy duże, w gniazdku jest ciepło i przytulnie, a na łące jest niebezpiecznie! Można spo­tkać lisa, krążą drapieżne ptaki!

– Macie bystre oczka, świetny słuch, doskonały węch i silne nóżki! Chowajcie się, żeby drapieżnik was nie zobaczył. A gdy was wykryje, uciekajcie ile sił w nogach!

– Dlaczego nie możemy dłużej pobyć w norce, jak małe króliczki?

– Och, króliczki rodzą się ślepe i niezdarne, potrzebują więcej czasu, by przejrzeć na oczy i nabrać samo­dzielności!

– Ale my wolałybyśmy być króliczkami i zostać w gniazdku!

– A sio, maluchy! Gdybyście były króliczkami, tobym was nie kochała!

* * *

– Hej, kukułko, co ty tu robisz?

– Kuku, kuku, dużo latałam, bardzo się zmęczyłam, na chwilę przysiadłam, żeby odpocząć!

– Uciekaj, kukułko, i nie pokazuj się więcej!

– Dobrze, już lecę! 

– Sprawdź, mężu, czy nie ukradła nam jajka!

– Raz, dwa, trzy... Tylko do trzech umiem liczyć. Nie, żadnego nie brakuje.

– Na pewno nie brakuje?

– Nawet tak jakby było więcej... Ale chyba mi się wydaje...

– Rzeczywiście, jedno jest jakby trochę inne... Mieliśmy takie?

 – Nie pamiętam. Ale najważniejsze, że żadnego nie brakuje!

Po wysłuchaniu opowiadania spróbuj odpowiedzieć na pytania:

- Jaki problem miał jeleń?

- Czym różni się koń od jelenia?

- Dlaczego jeleń nie miał rogów?

- Dlaczego bobry budują tamy?

- W jaki sposób bobry zdobywają drewno do budowy tam?

- Dlaczego dziki chciały przejść na drugą stronę drogi?

- W jaki sposób dziki przechodziły przez drogę?

- Co myślicie o wędrówce dzików?

- Dlaczego mama kazała zajączkom wyjść na łąkę?

- Dlaczego zajączkom nie podobał się pomysł mamy?

- Co wydarzyło się w gnieździe ptaka?
________________________________
* Teraz pora na trochę ruchu. Poproś rodziców o włączenie dowolnej muzyki. W przerwie spróbuj naśladować ruchem różne sytuacje z opowiadania np. uderzanie jelenia porożem o drzewo, pływanie bobra, skoki zająca, lot kukułki.
________________________________
* Odpocznij chwilkę i obejrzyj bajkę, dzięki której poznasz wszystkie leśne zwierzęta oraz ich odgłosy: https://www.youtube.com/watch?v=OPKWIj_ruxg

Postaraj się rozwiązać rebus.

Przeczytaj wyraz ule. Odszukaj liter wśród naklejek i naklej w puste okienka tworząc taki sam wyraz. 

Miłego dnia :) 

Rosną tu ziemniaki,
 rośnie tu też zboże.
 Mała szara myszka
 najeść się tu może. (pole)

- Co według ciebie znaczy słowo pole?

- Jak inaczej nazwałbyś to miejsce?

________________________________
Przyjrzyj się teraz poniższej ilustracji przedstawiającej pole i postaraj się rozwiązać zagadki.

Mieszka pod ziemią
 i kopie tunele.
 Rolnicy go nie lubią,
 bo szkód robi wiele. (kret)

Szara, z długim ogonkiem,

w małej norce mieszka.

Z kotem bawi się w berka,

taka z niej mała śmieszka. (mysz)

Czerwone nogi, czerwony dziób,
 po polu kroczy, bo myszek tu w bród. (bocian)

Ma skoki, słuchy i ogon króciutki.
 Skacze po polu, jest bardzo cichutki. (zając)

Nad polem wysoko głos jego rozbrzmiewa.
 O nadchodzącej wiośnie pierwszy piosenki śpiewa. (skowronek)

Ma muszlę na grzbiecie i śmieszne małe rogi.

Dzieci go pytają: Chcesz sera na pierogi? (ślimak)

W czerwonym płaszczyku
 czarne kropki ma.

Mszyce z liści zjada.

Czy ktoś z was ją zna? (biedronka)

Obejrzyj teraz bajkę o polu o jego mieszkańcach, by lepiej utrwalić sobie wiadomości: https://www.youtube.com/watch?v=nWS6MHbPJz4

Refren:

Las, straszny las, czym zaskoczy dzisiaj nas?

Nie wiadomo, co przyniesie 

Spacer po prastarym lesie. x 2

Dobrego dnia :)

https://www.youtube.com/watch?v=giRwxyKTXcg

* Króliczek wielkanocny z papierowych pasków: https://www.youtube.com/watch?v=rFpIIN1mONE

* Zajączek wielkanocny ze skarpetki i ryżu: https://www.youtube.com/watch?v=wAVTm1nNFx8

Witam Was w Wielki Piątek. Do świąt wielkanocnych zostały już tylko 2 dni. W Waszych domach pewnie już trwają świąteczne przygotowania. Postarajcie się pomóc rodzicom w przygotowaniach i wykonajcie jakieś drobne prace domowe np. pomoc w sprzątaniu, pomoc w pieczeniu wielkanocnej babki, wspólne przygotowywanie święconki lub malowanie pisanek. 

A ja mam dziś dla Was zadanie, a mianowicie malowanie jajek naturalnymi barwnikami. Wiem, że lubicie takie zajęcia, gdzie robimy różne eksperymenty lub doświadczenia, jak np. ze skaczącym jajkiem – pamiętacie? Dlatego też dziś pokażę Wam jak można naturalnie barwić jajka. Oczywiście do tego zadania będzie potrzebna pomoc rodzica. 

* Barwienie jajek cebulą.
https://www.youtube.com/watch?v=KHMIRMOD8jA

* Barwienie jajek kurkumą.

https://www.youtube.com/watch?v=IBZedbOrUdU

Jeśli macie ochotę jeszcze poeksperymentować, możecie jajka moczyć lub gotować w wodzie z dodatkiem czerwonej kapusty, pokrojonego buraka, sokiem z marchwi czy liści szpinaku. 

Życzę Wam miłego eksperymentowania :) 

Proszę weźcie kartki, kredki bądź mazaki i narysujcie jak spędziliście świąteczny czas. Mam nadzieję, że Wasze rysunki będą bardzo kolorowe, tak jak kolorowa jest Wielkanoc i ogólnie wiosna. 

Jeśli macie ochotę, zapraszam na Wielkanoc w Domowym Przedszkolu: https://www.youtube.com/watch?v=bKTM6B04vDY

Pozdrawiam :)

Mam dla was pewne ogłoszenie. Poproście kogoś dorosłego o jego przeczytanie.

„Kochane dzieci. Dziś na leśnej polanie odbędzie się ważne dla wszystkich zebranie. Chcę ogłosić zatem, byście, moi mili, wszyscy koniecznie się na nim stawili. Ważny jest porządek, bo spraw będzie wiele – dlatego na polanie miejsca wam przydzielę. Pod krzakami z prawej niechaj staną ssaki, na gałązkach z lewej niech usiądą ptaki. Pośrodku polany kogo umieścimy? Tak, owady małe – wtedy się zmieścimy. Gdy zajmiecie miejsca, rozpocznę zebranie. Każde zwierzę leśne musi zdążyć na nie.” Wasz Dzięcioł. 

Teraz postarajcie się odpowiedzieć na pytania. Jeśli chcecie możecie również wykonać rysunek do powyższego tekstu.

- Kto napisał ogłoszenie?

- Kogo dzięcioł zaprosił na zebranie?

- Jak mają się ustawić poszczególne zwierzęta?

- Jakie zwierzęta można zaliczyć do grupy ssaków, ptaków, owadów?

Jeśli masz problem z wymienieniem ssaków, ptaków czy owadów obejrzyj film: https://www.youtube.com/watch?v=nWCwySlLsMM 
Myślę, że teraz będzie łatwiej odpowiedzieć na pytania. 

Pozdrawiam :) 

- Kto śpiewał leśne melodie?

- Co ćwiczyły ptaki?

Spróbujcie teraz zaśpiewać gamę tak jak robiły to ptaki w wierszu. Pamiętacie tę piosenkę? Śpiewaliśmy ją kiedyś w naszej klasie: https://www.youtube.com/watch?v=BO2fKqnSxcE

Następnie wykonaj zadania ze strony 19. 

Odpowiedz na pytania:

- Jaki ptak był bohaterem wiersza?

- Gdzie jaskółka lepi swoje gniazdo?

- Z czego jaskółka buduje swoje gniazdo?

- Czy w czasie przedwiośnia możemy spotkać w Polsce jaskółkę?

Jaskółka wygląda tak: 

Dzieci wycinają z karty kształt jaskółki. Zaginają poszczególne jej części wzdłuż szarej linii, kierując się instrukcją fotograficzną. Nacinają formę jaskółki w miejscu zaznaczonym linią przerywaną. Kolorują ptaka. Umieszczają sylwety jaskółek na kartonowym pasku imitującym druty wysokiego napięcia. Przypinają je spinaczami. Kierują się fotografią.

* Przyjrzyj się poniższej ilustracji przedstawiającej mapę świata. Wskaż na niej palcem, gdzie są tereny zielone.

Kolorem zielonym na mapie świata oznaczone są tereny zielone, czyli lasy, łąki oraz pola. 

Z pomocą rodzica przeczytaj tekst pod obrazkiem, a na koniec wykonaj szlaczek.

gdy po pasach idę ja.

- O jakim kolorze była mowa?

Teraz przygotuj zieloną farbę, wodę oraz pędzel i kartkę. Namaluj proszę swój magiczny, zielony świat w sposób jaki tylko chcesz. Pamiętaj tylko o jednym: każdy element namalowany na kartce musi mieć kolor zielony. 

Miłego zielonego dnia :) 

- Jakie zwierzęta występowały w przedstawieniu?

- jaki problem miały zwierzęta?

- Jakie zdanie miały zwierzęta na temat porannej pobudki?

- Jak zakończyła się ta historia?

- Nazwij domy poszczególnych zwierząt?

Możesz też wspólnie z rodzicami, starszym rodzeństwem przygotować sylwety zwierząt (kogut, kot, pies, dwie świnki, baran, krowa, dwie kaczki, dwie gąski, dwa kurczaki, słońce, budzik, dwoje dzieci) i zrobić teatrzyk cieni. 

Wiersz „Kogutek”:

– Wstawaj, śpiochu! Piej! Pobudka!

– Niech zwierzęta zbudzi kotek,

– Lubię miauczeć o poranku…

– My też chcemy śpiewać w chórze!

– Proszę więcej się nie kłócić!

– Przestańcie skrzeczeć!

– Ja zamuczę!

Zwykły elektryczny budzik.
_______________________________
* Połącz sylwety zwierząt ze zdjęciami ich domów. Nazwij zwierzęta oraz ich domy.

Przeczytaj wspólnie z rodzicem tekst ze stron 62-63. Odszukaj i nazwij przedstawione w nim zwierzęta. Naśladuj głosy zwierząt z wiejskiego podwórka. 

2. Dziecko kładzie woreczek na głowie i na sygnał zrzuca go na swoje dłonie. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy łapiąc woreczek raz prawą, raz lewą ręką.

3. Dziecko kładzie woreczek na głowie i na sygnał wykonuje przysiad podparty, tak by woreczek nie zsunął się na podłogę.

4. Dziecko układa woreczki/maskotki w linii prostej w pewnej odległości od siebie. Dziecko staje na początku tej kolejki, wyciąga ręce w bok i przechodzi wzdłuż linii omijając woreczki.

5. Dziecko kładzie się na plecy. Woreczek chwyta stopami i próbuje przerzucić go za głowę.

6. Marsz po obwodzie koła. Dzieci unoszą woreczki trzymane w obu dłoniach przodem w górę, wykonują wdech, i opuszczają w dół wykonują wydech.

Życzę miłych ćwiczeń :)

https://www.youtube.com/watch?v=OdJWW6Q0VAQ

* teraz postaraj się dobrać zdjęcia zwierząt w pary, tak żeby parę tworzyła mama-dziecko (dorosłe zwierzę-młode zwierzę), a następnie ułóż zdrobnienia do nazw młodych zwierząt.

Teraz włącz piosenkę jeszcze raz i tańczą do niej. Na przewie w piosence powtarzaj nazwy zwierząt odpowiednio intonując głos np.:

- kogut – powiedz raz głośno, raz wysoko

- kura – cicho, nisko

- krowa – szeptem

- kaczka – głośno, cicho

Miłej muzycznej zabawy Wam życzę :)

– Zniosłam jajko, proszę pana!

Pytania:

- Dlaczego autor wiersza zachęca do wyjazdu na wieś?

- Czym chwaliła się kura?

- Jakie jeszcze inne zwierzęta można spotkać na wiejskim podwórku?
_________________________________
* Określ znaczenie zwierząt dla człowieka. 
Przyjrzyj się powyższemu obrazkowi i spróbuj odpowiedzieć na pytanie: Jak myślisz, po co ludzie hodują zwierzęta np. kury, gęsi, krowy, kaczki? Co dają nam zwierzęta? Co możemy zrobić z mleka, z jajek, z wełny itp.?

Miłej gimnastyki i widzimy się tu jutro :) 

- Gdzie schowała się pierwsza kaczka?

- Co chciała zrobić druga kaczka?

- Co wiozła na taczce trzecia kaczka?

Wykonaj polecenia ze strony 69.

Poznanie różnych ras krów:
- obrazek 1 – rasa czarno-biała

- obrazek 2 – rasa czerwono-biała

- obrazek 3 – rasa czerwona

- obrazek 4 – rasa simentalska

- Czym różnią się krowy?

- Co jedzą krowy?

________________________________

Rodzic czyta dziecku ciekawostki na temat krów.

Obecnie w Polsce hoduje się kilka ras krów. Do najbardziej rozpowszechnionych ras należą: rasa czarno-biała, rasa czerwono-biała, rasa czerwona i rasa simentalska. Osobniki rasy simentalskiej żyją bardzo długo i są odporni na różne choroby. Rasa ta występuje jednak rzadko. Najwięcej jest krów rasy czarno-białej, chociaż jako pierwsza pojawiła się w naszym kraju krowa rasy czerwonej. Krowy najbardziej lubią jeść zielone, świeże rośliny. Wiedzą, które są najlepsze. Po jedzeniu odpoczywają, a potem przeżuwają to, co zjadły. Kładą się wtedy na trawie. 

Miłego popołudnia :)

Przyjrzyjcie się poniższym obrazkom (susza, powódź) i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

- Komu i czemu jest potrzebna woda?

- Co się dzieje w przyrodzie, gdy wody jest za dużo lub za mało?

Woda to związek chemiczny, który może występować w stanie ciekłym, gazowym (para wodna) i sta­łym (lód). Woda jest niezbędnym składnikiem pokarmowym dla wszystkich organizmów na Ziemi. Bez wody człowiek przeżyje znacznie krócej niż bez jedzenia. Dla roślin i zwierząt niebezpieczne są okresy długotrwałych opadów i powodzi, a także suszy, które często zdarzają się wiosną i latem. Woda może być słona lub słodka. Słoną wodę zawierają oceany, w których jest zgromadzona większa część wody występującej na Ziemi. Słodkiej wody dostarczają nam głównie rzeki i jeziora. W wielu przypadkach słodka woda musi być najpierw uzdatniona, aby mogła być wykorzystana do bezpo­średniego użytku przez człowieka, np. do picia i do mycia się.

Postaraj się odpowiedzieć na pytania:

- Czy każdą wodę można pić?

- Co może świadczyć o tym, że woda jest czysta lub brudna?
_____________________________
* Wysłuchaj wiersza „Chora rzeka” i odpowiedz na pytania do niego: https://www.youtube.com/watch?v=IeykLr2goOk

- Co się śniło kotkowi?

- Jakiego koloru była rzeka?

- Dlaczego rzeka była biała?

- Co działo się z przyrodą przy białej rzece?

- Dlaczego w takiej rzece nie wolno się kąpać?

- Na co może czekać rzeka?