• „Mi-a plăcut jocul cu ceasurile.”

• „Am cântat un cântecel frumos despre timp.”

2. Ce am învățat nou?

• „Am învățat cum arată ora 7 pe ceas.”

• „Am aflat că ziua are dimineață, prânz și seară.”

3. Cum m-am simțit la lecție?

• „Fericit(ă), pentru că am răspuns corect.”

• „Bucuros/oasă că am jucat Ceasul viu cu colegii.”

4. Ce pot face mai bine data viitoare?

• „Să fiu mai atent(ă) când profesorul explică.”

• „Să ridic mâna mai repede.”

• Elevii au fost implicați activ pe tot parcursul lecției, mai ales în activitatea „Ceasul viu”.

• Utilizarea cântecelului la începutul lecției a captat atenția și a creat un ton pozitiv.

• Jocul Wordwall a oferit feedback imediat și a consolidat recunoașterea orelor fixe.

• Colaborarea între copii a fost eficientă, inclusiv în activitățile digitale.

⸻

🔹Ce aș îmbunătăți data viitoare?

• Aș acorda mai mult timp explicațiilor privind diferența dintre ora exactă și jumătate de oră (pentru elevii care au întrebat).

• Aș pregăti jetoane cu ceasuri și imagini de rezervă pentru copiii care au nevoie de sprijin vizual suplimentar.

• Aș reduce timpul de introducere pentru a avea mai mult spațiu pentru reflecția finală.

⸻

🔹 Cum a reacționat clasa?

• Majoritatea elevilor s-au implicat cu entuziasm în sarcinile colaborative.

• Unii copii au avut dificultăți la identificarea corectă a poziției acelor, dar au fost ajutați de colegi.

• Elevii au fost foarte motivați de tehnologie și de utilizarea AI/Wordwall.

⸻

🔹 Cum am integrat AI și metode colaborative?

• Am folosit ChatGPT pentru generarea ghicitorilor și explicațiilor suplimentare, care au susținut învățarea diferențiată.

• Activitățile de grup au încurajat peer teaching și responsabilitatea comună.

• Copiii au colaborat pe Padlet pentru a posta idei legate de „ora activităților zilnice”.

⸻

🔹 Ce am învățat eu din această lecție?

• Lecțiile digitale, chiar și la clasa pregătitoare, pot fi extrem de eficiente dacă sunt adaptate vârstei.

• Cadrul ludic (cântec, jocuri, interactivitate) menține atenția și sprijină învățarea profundă.

• Reflectarea la finalul lecției (prin fețe zâmbitoare și întrebări scurte) oferă perspective utile asupra înțelegerii elevilor.