RUKOL SESI 1 MODUL 2.1 by ERNAWATI ERNAWATI

PERTANYAAN PEMANTIK

ernawati91_ — 2023-10-24 12:01:55 UTC

Dengan tetap mengacu pada tujuan pembelajaran, bagaimana saya dapat:

1.Memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid saya?

2.Memvariasikan struktur, tingkat dukungan, dan tingkat kemandirian saat murid menyelesaikan tugas dan membuat produk hasil pembelajaran?

3.Memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan tugas untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan di kelas?

4.Memvariasikan sifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikannya dengan minat mereka? Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai gaya belajar mereka?

1. Untuk variasi belajar,biasanya saya membawah siswa ke luar ruangan kelas agar mendapatkan suasana baru

2023-10-25 07:26:10 UTC

Dengan keaadan yang terbatas, saya biasanya memanfaatkan benda atau media di lingkungan sekolah untuk dijadikan sebuah proyek dalam pembelajaran
Dengan mengenali kemampuan dan karakter siswa yg berbeda2, saya biasanya melakukan pembelajaran dengan menghubungkan kebiasaan atau permainan yg sering siswa saya mainkan. Dengan aharapannini akan membuat mereka lebih tertarik
Dengan menyajikan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa dan kebiasaan di lingkungan mereka akan membuat pembelajaran menjadi lebih menarik minat siswa

widiawan rizaldy r

2023-10-25 07:27:23 UTC

memvariasikan materi, jawaban saya tentu saya akan melakukan pembelajaran yang bervariasi apalagi disekolah saya adalah sekolah inklusi, dimana ada siswa yg normal dan berkebutuhan khusus, sehingga perlu adanya materi yang bervariasi, agar menghindari siswa dari rasa jenuh.
tentunya akan disesuaikan dengan kemampuan masing-masing siswa dalam mengerjakan tugas agar bisa terwujud iklim positif dalam pembelajaran dikelas.
saya akan menyesuaikan tingkat kesulitan tugas dimasing-masing kelas dikarenakan kemampuan siswa berbeda-beda sehingga menurut saya perlu untuk mengelompokkan siswa yang lebih dalam hal pengetahuannya
saya akan menyesuaikan bakat siswa sehingga bisa menghasilkan produk hasil yang baik, dikarenakan siswa lebih baik ketika diberikan tugas atau materi yang sesuai dengan bakat mereka.

Variasi pembelajaran berdasarkan kebutuhan murid dapat dilakukan dengan memberikan materi berdasarkan pengelompokan bakat, minat, kemampuan dari masing-masing murid yang pada akhirnya akan memberikan hasil pembelajaran yang sesuai dengan apa yang mereka sukai dan senangi yang tentunya disesuaikan dengan kompleksitas dan tingkat kesiapan di kelas.

2023-10-25 07:27:48 UTC

1.Tujuan pembelajaran kebutuhan belajar murid adalah saya dapat mengetahui : kesiapan belajar murid,minat murid dan profil pelajar murid2. saya dapat mengetahui gaya belar murid pada gaya belajar diferensiasi produk dengan menggunakan variasi pembelajaran.3untuk mengakomodasimurid dengan tingkat kesiapan kelas dengan cara menyiapkan permainan di tengah - tengah pembelajaran 4. dalam memvariasikan dan mengikuti cara belajar mereka.

2023-10-25 07:32:43 UTC

2023-10-25 07:34:22 UTC

dengan memperhatikan kebutuhan belajar siswa dari hasil asesmen awal, dan menggunakan sumber ajar yang bervariasi, dan metode yang bisa mengakomodir gaya belajar siswa
Yaitu dengan memberikan tugas mandiri yang bebas sesuai minat dan juga jenjang kemampuan murid. dan memberikan kesempatan konsultasi untuk siswa yang kesulitan dalam mengerjakan tugas
Menyesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa yang didapat dari hasil asessmen. dan melakukan proses pembelajaran yang dapat mengakomodir tingkat kesiapan siswa dalam kelas
Memberikan siswa pilihan dalam menyelesaikan produk yang diinginkan sesuai dengan minat dan bakat mereka.

1.menvariasi materi berdasarkan kebutuhan belajar murid saya adalah dengan cara membuat langka-langka pembelajaran secara bervariasi sesuai dengan kebutuhan murid saya.

selpinapanglawa66 — 2023-10-25 07:34:31 UTC

1.menvariasi materi berdasarkan kebutuhan belajar murid saya adalah dengan cara membuat langka-langka pembelajaran secara bervariasi sesuai dengan kebutuhan murid saya.

2.menyariasikan tingkat kemandirian murid saat menyelesaikan tugas dan membuat produk dan hasil pembelajaran yaitu memberikan tugas dengan tingkat kemampuan murid karena dapat dilihat dari hasil produk dan tugas-tugas yang lain.contoh menggunakan benda-benda yang mudah di dapat atau yang ada di lingkungan sekolah

3.mengakomodasi tingkat kesiapan yaitu dengan mengenali dari segi kemampuan dan karakter murid yang berbeda-beda saya bisa lakukan dengan cara mengkolaborasikan pembelajaran dengan permainan agar anak-anak tertarik untuk mengikuti pembelajaran yang saya berikan

4.Menyajikan pembelajaran sesuai dengan kebiasaan lingkungan maka murid akan membuat tertarik oleh apa yang di butuhkan murid tersebut.

Pina Saya memvariasikan pembelajaran kepada murid sesuai dengan tingkat kemampuan murid dan kebutuhan murid untuk mencapai keselamatan dan kebahagian yang setinggi-tingginya. Dalam memvariasikannya maka sebagai guru, kita semua tentu tahu bahwa murid akan menunjukkan kinerja yang lebih baik jika tugas-tugas yang diberikan sesuai dengan keterampilan dan pemahaman yang mereka miliki sebelumnya (kesiapan belajar).

2023-10-25 07:35:46 UTC

Minat merupakan suatu keadaan mental yang menghasilkan respons terarah kepada suatu situasi atau objek tertentu yang menyenangkan dan memberikan kepuasan diri.

Filsiliana Paembonan

2023-10-25 07:42:46 UTC

Untuk memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid-murid saya yaitu pertama-tama perlu diidentifikasi berbagai gaya belajar dan tingkat pemahaman yang berbeda di dalam kelas.
Mengidentifikasi kebutuhan belajar murid tentang kesiapan belajar, minat, dan profil belajar murid.
Menyesuaikan tingkat kesulitan tugas dengan memberikan variasi opsi, mulai dari tugas dasar hingga tugas yang lebih kompleks.
Memberikan opsi beragam untuk produk hasil belajar, seperti tulisan, presentasi, proyek seni, atau pementasan.
Mempertimbangkan minat murid dalam menentukan format produk, sehingga mereka dapat mengekspresikan diri sesuai dengan hobi atau keahlian mereka.
Memfasilitasi diskusi dan refleksi untuk membantu murid mengidentifikasi bentuk ekspresi yang paling sesuai dengan gaya belajar dan minat pribadi mereka.