VECERRECTORIA ACADÉMICA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

CATEDRA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA

TITULO: PADLET

PSICOLOGIA DE LA NIÑEZ INTERMEDIA I

(CODIGO 5216)

ANABEL DINORAH MENA BUSTOS

703160472

SEDE LIMON

I CUATRIMESTRE 2024

Es un proceso complejo que involucra cambios estructurales y funcionales en el cerebro, y es crucial para la capacidad de una persona de aprender, adaptarse y saber como funciona el mundo.

"Básicamente el principal objetivo de la neuroeducación es potenciar la enseñanza". Rosselli, Mónica. (2003). Maduración Cerebral y Desarollo Cognoscitivo. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales Niñez y Juventud, 1(1), 125-144.

La neuroeducación es una herramienta que ayuda a los maestros a poder adaptar sus clases a las diferentes necesidades de los estudiantes cada estudiante tiene una manera diferente de aprender no todos van a aprender de la misma manera lo que a unos les funciona puede que a otros no pero como maestros se debe de prestar atención a las diferentes necesidades que pueden tener cada uno de los estudiantes en el aula se pueden hacer diferentes tipos de actividades como juegos ayudándolos emocionalmente explicándoles a los estudiantes que todos los niños tienen diferentes maneras de aprender y que no todo se va a se va a aprender de una vez todo lleva un tiempo la idea es crearle un espacio seguro al estudiante, apoyo individual si es necesario quedarse unos minutos después de la hora de la salida con el estudiante explicándole sobre algún tema que no entiende, variar los métodos de enseñanza no siempre usar el mismo ya que los estudiantes se sentirán aburridos y no pondrán atención en clase. La neuroeducación ayuda a los maestros a entender como funciona el cerebro de sus alumnos y como enseñarles mejor. Les permite adaptar sus métodos para llegar a todos los estudiantes, teniendo en cuenta que cada uno aprende de manera diferente. Eso significa crear un ambiente donde todos se sientan incluidos y capaces de aprender. Esto prepara a los estudiantes para tener éxito en la escuela y en vida.

Algunos de sus principios incluyen:

• Plasticidad cerebral: Significa que el cerebro puede cambiar y adaptarse cuando se aprende cosas nuevas, como si fuera moldeable.

• Individualidad: Todos tienen un cerebro único, con cosas en las que son buenos y otras en las que no tanto.

• Emoción y aprendizaje: El estado de ánimo influye en como se aprende si estás feliz, es más fácil recordar las cosas.

• Atención y motivación: Se necesita prestar atención y estar interesados en el tema poder aprenderlo.

• Metacognición: Reconocer la manera de aprender de una persona ayuda a mejorar en el aprendizaje.

  La neuroeducación ayuda a entender como se aprenden las cosas y como se puede enseñar de la manera más efectiva. Se puede adaptar nuevas técnicas de enseñanza para ayudar a cada estudiante a alcanzar su máximo potencial, teniendo en cuenta sus diferencias y creando un ambiente de aprendizaje que sea estimulante y significativo para todos.

Algunas formas de como aplicar la neuroeducación en el aula:

• Conocimiento del cerebro: Aprender sobre los principios básicos del funcionamiento del cerebro puede ayudar a los educadores a diseñar actividades y estrategias de enseñanza más efectivas.

• Adaptación del currículo para incluir métodos de enseñanza que se alineen con la manera en que el cerebro aprende mejor como el aprendizaje activo y el aprendizaje basado en proyectos.

• Atención y concentración: Incorporar técnicas para mejorar la atención y la concentración de los estudiantes, como pausas activas, movimiento en el aula y la reproducción de distracciones. Al aplicar principios de la neuroeducación en el aula los educadores pueden crear un entorno de aprendizaje más efectivo y satisfactorio para sus estudiantes

La asimetría cerebral es la variación en la estructura a función entre los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro. Esta asimetría es esencial para el funcionamiento cerebral, ya que cada hemisferio tiende a especializarse en diferentes tipos de tareas cognitivas, por ejemplo, el hemisferio izquierdo se relaciona más con el procesamiento del lenguaje y las habilidades analíticas mientras que el hemisferio derecho esta asociado con la percepción espacial y las habilidades creativas. Este equlibrio entre los dos hemisferios es fundamental para el pensamiento humano y el procesamiento de información .

Es importante enseñar a los niños educación, respeto a sus mayores, a ser disciplinados, a tener empatía, a ser cariñosos a dar amor pero sobre todo hay que enseñarles autoestima y darles confianza en que eres una persona confiable a lo cual pueden recurir cuando tengan problemas o cuando se sientan mal pero si quieres que un niño haga esto primero tienes que empezar a prácticar estas actividades tu a hacer ese ejemplo a seguir que ellos necesitan tienes que ser esa persona que tu tanto quieres que lleguen a ser en un futuro.

Para subsanar los fallos al atender a los niños es esencial escuchar sus emociones, establecer límites claros dedicar tiempo de calidad, modelar comportamientos positivos, reconocer sus logros, considerar sus necesidades individuales, involucrarlos en decisiones, usar disciplina positiva ser pacientes y crear un ambiente de confianza y apoyo emocional.

El amor y la paciencia son las semillas que cultivan un futuro lleno de confianza y felicidad para los niños.

Los educadores son los arquitectos de su aprendizaje, pero también guías de su desarollo cognitivo y emocional. Está comprensión obliga a los educadores a considerar no solo lo que enseñan si no también como lo hacen. Esto desafía a cultivar un ambiente en el aula que fomente la curiosidad, la exploración y el crecimiento personal. Más allá de transmitir conocimiento se esta sembrando semillas de autodisciplina, resilencia, y empatía que florecerán en el futuro de los estudiantes. Esto reflexión nos recuerda que la educación va más allá de las lecciones en el aula; es un viaje de descrubrimiento y transformación que se comparte con cada estudiante.

https.//www.youtube.com/watch?v=pQEAY0nDZ3g

Campos, A.L. (2010) Primera Infancia: Una Mirada Desde La Neuroeducación. ACADEMIA. Accelerating the world's research. Disponible en: http://www.scielo.org.php?script=sciarttex&pid=S1692-715X2003000100005&Ing=en&tlng=es

Guillén, R. (2023) Desarollo Cerebral Video 1 https://youtu.be/6kC5GtfGMs

Rosselli, Mónica. (2003). Maduracion Cerebral y Desarollo Cognoscitivo. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 1(1), 125-144

Recibido Octubre 19, 2022, disponible en

https://www.parabebes.com/neuroeducacion-que-es-principios-e-importancia-5455-html