1. Bagaimana persepsi Anda terhadap pelatihan ini?

2. Hal baru apa yang Anda dapatkan pada materi ini?

3. Hal apa yang belum Anda pahami dari materi ini?

4. Langkah apa yang akan Anda lakukan setelah mempelajari materi ini?

Pelatihan terkesan terburu buru, belum dapat memahami materi terdalam sudah ganti materi

Hal baru yang didapat dari Pelatihan ini,

1. Dimensi Profil Lulusan

2. Kerangka PM

3. Pengalaman PM

4. Prinsip PM

5. Inqury Kolaborasi

Penyelarasan VISI MISI dan Tujuan, Tahapan Inqury Kolaborasi, Ide Program

Mengulang, untuk memahami materi

Refleksi Setelah melakukan aktivitas pembelajaran.

Persepsi saya terhadap pelatihan ini bahwa pelatihan ini bermanfaat dan membuka wawasan saya tentang pentingnya pembelajaran mendalam di sekolah.

Saya baru memahami konsep 8 Profil Pelajar Pancasila dan bagaimana mengaitkannya dalam kegiatan pembelajaran ko kurikuler .

Hal yang belum saya pahami dari materi , saya masih perlu belajar lebih dalam tentang cara menyusun evaluasi berbasis indikator pembelajaran mendalam.

Langkah apa yang akan Saya  lakukan setelah mempelajari materi adalah saya akan mencoba menerapkan kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa dan menguatkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila di kelas.

Hal baru yang didapatkan pada materi ini adalah apa itu konsep dan bagaimana praktik pembelajaran mendalam, pendekatan inquiri dalam pembelajaran.

Hal yang belum dipahami dari materi ini, bagaimana menerapkan inkuiri kolaboratif, melakukan pendampingan dan monitoring yang berbasis reflektif.

langkah yang akan saya lakukan, melakukan sosialisasi terhadap guru, membentuk tim inkuiri kolaboratif sekolah.

Pelatihan ini sangat bermakna dan membuka wawasan saya sebagai kepala sekolah mengenai pentingnya transformasi pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada pencapaian kognitif, tetapi juga mengembangkan dimensi karakter, kolaborasi, dan kreativitas murid. Pendekatan pembelajaran mendalam yang dikaitkan dengan peran kepala sekolah sebagai lead learner memberikan perspektif baru bahwa perubahan pendidikan dimulai dari kepemimpinan pembelajaran yang kuat.

2. Hal Baru yang Saya Dapatkan

• Konsep Inkuiri Kolaboratif sebagai strategi pengembangan profesional guru secara berkelanjutan.

• Empat tahapan siklus Inkuiri Kolaboratif: Assess, Design, Implement, Measure–Reflect–Change, yang bisa diterapkan dalam praktik sekolah secara terstruktur.

• Pentingnya penciptaan ruang kolaboratif antarguru untuk membangun budaya belajar yang mendalam.

• Strategi menyusun monitoring dan evaluasi berbasis indikator kolaboratif, yang sebelumnya belum secara sistematis saya terapkan.

  3. Hal yang Belum Saya Pahami Sepenuhnya

  • Cara menyusun instrumen penilaian otentik yang tepat dalam konteks pembelajaran berbasis projek dan inkuiri.

  • Strategi memfasilitasi refleksi mendalam guru yang mampu mengarah pada perubahan praktik secara signifikan, bukan sekadar laporan kegiatan.

  • Mekanisme mendorong komitmen kolektif guru agar kolaborasi menjadi budaya, bukan hanya kegiatan insidental.

    4. Langkah Selanjutnya

       • Mensosialisasikan hasil pelatihan ini kepada seluruh guru di SDN 05 Kendalsari.

       • Membentuk tim kecil guru lintas kelas untuk memulai praktik inkuiri kolaboratif sederhana.

       • Menyusun rencana aksi sekolah yang mengintegrasikan pembelajaran mendalam dalam program tahunan sekolah.

       • Mengatur waktu kolaborasi guru secara rutin dan memberikan ruang refleksi berkala untuk berbagi praktik baik.

       • Mengembangkan instrumen monitoring kolaboratif dan menjadikan hasilnya sebagai dasar peningkatan program pembelajaran.