-Avaliação são aprendizagens.

- Os estudantes são responsáveis pela auto avalição: do que aprendem e do que, ainda, não aprenderam 

-Existe a possibilidade da avaliação ser em pares, cada aluno faz sua auto avalição como assim a do colega também

-Nas avaliações poderão conter anotações pessoais do que aprenderam, dúvidas existentes e outros aspectos relevantes. 

Além disso, no grupo o aluno tem a oportunidade de confrontar suas opiniões com a dos colegas, que muitas vezes são diferentes e até contraditórias. O debate em grupo promove o desenvolvimento das habilidades de ouvir, negociar consenso, respeitar a opinião do outro, argumentar e procurar justificativas racionais para as diferentes opiniões.

1) O estudante, considerado o ator principal na construção do conhecimento, ele é o protagonista do seu processo de aprendizagem.  

2) O professor orienta o grupo todo a articular os diferentes tipos de conhecimentos, dando ênfase para o trabalho em equipe e integrado aos grupos. 

3) O ponto de partida e o ponto de chagada é a prática didático pedagógica problematizadora, reflexiva e integradora em sua relação com a realidade educativa e social, envolvendo o fazer e o pensar sobre o fazer. 

4) O processo de ensino e de aprendizagem é desenvolvido e articulado a situações as quais os estudantes vão viver no dia a dia escolar. 

5) A avaliação da aprendizagem é um conjunto central nos desenvolvimentos dos movimentos de integração horizontal e vertical que ocorrem a técnica de ensino. 

Ou seja, a técnica de ensino do painel integrado no contexto dessas metodologias permite-nos reafirmar que ela possibilita: estímulos a interação em grupo, e o grande fortalecimento do trabalho colaborativo, e auxiliando cada vez mais no desenvolvimento reflexivo, construindo em um espaço tempo pedagógico que resultam em autonomia dos estudantes e responsabilidade.