AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL by Nayara Pagio https://padlet.com/pagionayara/gexp082wx79bhukh Projeto de Avaliação Institucional da Escola X de Ensino Médio. en-us 2020-11-22 12:24:33 UTC 2020-11-25 00:58:28 UTC hello@padlet.com INTRODUÇÃO pagionayara https://padlet.com/pagionayara/gexp082wx79bhukh/wish/949645945 Sabe-se que é de suma importância a realização do processo de avaliação institucional, onde ela constitui-se em forma de instrumento com intuito de medir a qualidade de ensino e de indicar possíveis fragilidades e falhas ocorridas durante a gestão escolar.
O presente projeto de avaliação institucional da ESCOLA X DE ENSINO MÉDIO, tem como principal fundamento evidenciar a importância, reunir informações e emitir propostas de forma descritiva sobre o processo de avaliação institucional dentro de uma unidade de ensino de nível médio.
Por este motivo a proposta do processo de avaliação institucional abordará um projeto consistente, sistemático e permanente, ou seja, observando cada ação, desempenho e cumprimento dos objetivos estabelecidos dentro do projeto político pedagógico da instituição.

]]> 2020-11-22 12:57:08 UTC https://padlet.com/pagionayara/gexp082wx79bhukh/wish/949645945 OBJETIVOS pagionayara https://padlet.com/pagionayara/gexp082wx79bhukh/wish/949646984 •Objetivo Geral:  Acompanhar, medir e avaliar todas as ações que foram desenvolvidas pela gestão de ensino da ESCOLA X de Ensino Médio, por meio de subsídios analisados e observados para uma eventual tomada de decisão, promovendo melhorias e aperfeiçoamento do trabalho desenvolvido na instituição.
•Objetivo Específico:
a) Sensibilizar toda a comunidade escolar para a construção de cultura avaliativa de forma democrática;
b) Ressaltar a importância do processo da Avaliação Institucional, incentivando a instituição a aprimorar e fortalecer a sua missão com um ensino de qualidade;
c) Destacar a importância do cumprimento de todas as metas e ações, sendo um processo contínuo, sistemático e permanente;
d) Tornar os resultados o mais transparente possível, a fim de adotar medidas para possíveis tomadas de decisões e possíveis alterações no projeto político pedagógico.


]]> 2020-11-22 12:57:57 UTC https://padlet.com/pagionayara/gexp082wx79bhukh/wish/949646984 PERSPECTIVAS pagionayara https://padlet.com/pagionayara/gexp082wx79bhukh/wish/949673327 •Incorporação dos resultados ao plano de desenvolvimento da unidade de ensino médio X.
•Uma maior comunicação entre a comunidade e a escola, visando enxergar prioridades, e desenvolver metodologias para alcançá-la.
•Efetivação de mudanças na instituição que forem sinalizadas em concordância com o Projeto Político Pedagógico da mesma.
•Destacar desafios encontrados na avaliação, e desenvolver recursos  e instrumentos de valorização dos resultados obtidos.

As avaliações se refere a um determinado processo, onde o material trará uma reflexão como parte do resultado.
“[...] há valores para um sujeito, há valores para uma cultura, há valores também para a humanidade.” (Casali, 2007)



]]> 2020-11-22 13:18:21 UTC https://padlet.com/pagionayara/gexp082wx79bhukh/wish/949673327 METODOLOGIA pagionayara https://padlet.com/pagionayara/gexp082wx79bhukh/wish/949676186 ·A  Unidade de ensino Médio X,   promoverá um encontro com a comissão de docentes, para abordar o tema sobre as perspectivas da avaliação, onde cada participante trará   Ideias para que avaliação seja feita.
· Toda a comunidade onde está a unidade de ensino, fará parte 
desta avaliação, visando assim uma “gestão democrática“, onde  no que se refere a técnica de coleta de dados, ocorrerá através de instrumentos de pesquisas, como questionários e entrevistas,  para levantamento de dados, onde se fará também uma mesa redonda com os pais, gestores, professores, líderes de classe, para que todos sejam ouvidos.
· Serão enviados e-mails para os alunos da instituição, com a finalidade de colher uma avaliação à respeito do ensino, infraestrutura, relacionamento entre alunos e professores, pais e professores, professores e professores, pedagogos e demais... tudo para se chegar a um ensino de qualidade na escola.
· Apresentação oral de ideias, onde cada um trará também por escrito projetos para serem discutidos e elaborados para uma prática futura.
 
 
]]> 2020-11-22 13:20:31 UTC https://padlet.com/pagionayara/gexp082wx79bhukh/wish/949676186 SINTESE DAS AVALIAÇÃOES jaquelinemenezesserva68 https://padlet.com/pagionayara/gexp082wx79bhukh/wish/949709619 Ao pensar em avaliação institucional no âmbito escolar, sejam elas avaliações internas ou externas, lidaremos com um grande processo e discussão sobre as práticas vivenciadas em determinada instituição de ensino. Para se ter qualidade e eficiência no que buscamos, devemos planejar e definir um rumo, ou seja, conhecer a realidade do local, compreender a transformar criando possibilidades para avançar, sabendo utilizar-se de recursos de forma organizada.
Dentro do processo de avaliação institucional encontramos a Avaliação Interna cujo objetivo e analisar e refletir sobre o desempenho dos processos educacionais dentro da instituição (Feito e organizado pela instituição). E a Avaliação Externa que é realizada em larga escala (Feito e organizado por Órgãos governamentais).

IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

A Avaliação Institucional tem fundamental importância no processo de ensino, ela irá trabalhar compreendendo a realidade sendo uma concepção emancipatória ou democrática, possuindo o compromisso com a missão da instituição, evidenciando um modelo de sociedade que se preocupa com a formação do indivíduo.
É um processo diagnóstico, a fim de colher informações sobre a instituição, podendo constrata-lo e verificar seus projetos políticos pedagógico, e se o mesmo se cumpri possibilitando e propondo melhorias para um ensino de qualidade.

]]> 2020-11-22 13:46:21 UTC https://padlet.com/pagionayara/gexp082wx79bhukh/wish/949709619 lmakleny https://padlet.com/pagionayara/gexp082wx79bhukh/wish/953390669 AVALIAÇÃO  INSTITUCIONAL

1. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO: 
A instituição é a ESCOLA X ENSINO MÉDIO, localizada no bairro X - Vila Velha –ES
Escola estadual, caracterizada como porte grande e atende do 1º ao 3º ano do ensino médio.

2. JUSTIFICATIVA:
Para que se tenha uma educação de qualidade, é fundamental que exista uma “gestão democrática “ e participativa, onde todos os membros escolares precisam estar unidos para que se possa superar dificuldades encontradas. Procurando sempre refletir os problemas da instituição, a avaliação institucional se faz necessária, pois a partir desta, a agestao escolar poderá reconhecer e entender a escola.

3. FOCO DA AVALIAÇÃO:
Qualidade de ensino da instituição.

4. OBJETIVO DA AVALIAÇÃO:
O objetivo dessa avaliação é a melhoria de ensino das turmas, identificando pontos positivos e negativos. Assim, a avaliação assume uma forma importante para apurar a qualidade de ensino.

5. METODOLOGIA
5.1 SENSIBILIZAÇÃO
Será explicada através de reuniões com toda equipe pedagógica,  a importância de um ensino de qualidade e a da participação de todos nesse processo, para que se possam ampliar os olhares sobre o assunto, afim de garantir a melhoria.
5.2 ESCOLHAS DOS INSTRUMENTOS
Serão entregues formulários a equipe pedagógica e também aos alunos para que possam responder sobre o que acham que pode ser melhorado no ensino, depois serão recolhidos e analisados pela equipe pedagógica, que terá a missão de produzir tipos de avaliações para que tais melhorias sejam alcançadas.
5.3 ORGANIZAÇÕES DAS INFORMAÇÕES
As informações coletadas serão apresentadas através de gráficos. O coordenador será responsável por essas informações.
5.4 ELABORAÇÕES DO RELATÓRIO FINAL 
O coordenador, adjunto de sua equipe, será responsável pelo relatório, apresentando os dados e as informações coletadas.
5.5 DIVULGAÇÕES DOS RESULTADOS
A divulgação será através de reuniões e informativos colocados no mural da escola. E através de reuniões bimestrais estarão sendo apresentados os resultados das providencias que foram tomadas pelos professores,  adjunto da equipe pedagógica, e das que serão adotadas.
5.6 CRONOGRAMA
Fevereiro – reunião para discussão e estudo da proposta de avaliação.
Março/Abril – levantamento e realização das propostas de ensino.
Abril/Novembro –segue com  reuniões bimestrais, resultados das providencias tomadas, discussão sobre as que deverão ser adotadas.
Dezembro – levantamento de todos os dados e apresentação do relatório final.]]> 2020-11-23 17:58:19 UTC https://padlet.com/pagionayara/gexp082wx79bhukh/wish/953390669