Evolución: La educabilidad surge de la evolución, pero se diferencia de ella. La evolución produce cambios heredables en las especies, mientras que la educabilidad se manifiesta en cambios comportamentales individuales.

Plasticidad del SNC: El sistema nervioso central tiene la capacidad de cambiar su estructura y función, lo que permite el aprendizaje y la adaptación.

Complejidad de la mente: La mente humana es un sistema complejo con capacidad para el aprendizaje, la memoria y la creación de significado.

Experiencia: La calidad y cantidad de las experiencias influyen en el desarrollo de la educabilidad.

Entorno: El entorno social y cultural proporciona oportunidades para el aprendizaje y la interacción.

Cultura: La cultura ofrece herramientas y sistemas simbólicos que amplifican las capacidades cognitivas.

Estructura biológica: El cerebro tiene limitaciones en su capacidad de procesamiento y almacenamiento de información.

Influencias culturales: La cultura puede imponer normas y valores que restringen la libertad individual.

Pesimismo pedagógico: Considera que la educación tiene un impacto limitado en el ser humano, ya que el comportamiento está determinado por la biología y las influencias culturales son superficiales.

Optimismo pedagógico: Confía en el poder de la educación para transformar al individuo y la sociedad.

Influye las capacidades físicas y cognitivas de las personas.

Contribuyen los valores y creencias de su entorno social.

La importancia de la interacción social en el entorno.

Busca transformar al individuo no solo impartir conocimientos.

Lograr estrategias pedagógicas para impartir habilidades, valores y conocimientos.

Evaluar un proceso continuo para medir avances adquiridos.

No se separa del entorno social y cultural.

Función del sistema educativo.- Reproducción de valores y normas sociales.

Moldea la mente del estudiante.- No solo transmite conocimientos, sino que se ajusten a las estructuras de poder preexistentes.

Objetivo: Mantener el orden y el statu quo social.

Educación y clases sociales.- La educación refuerza las desigualdades entre diferentes grupos sociales.

Clase baja y educación.- Las clases mas desfavorecidas reciben una educación que no favorece la movilidad social, sino que las adapta al sistema económico existente.

Perpetuación del poder.- La educación contribuye a la perpetuación de las estructuras de poder dominante.

Enfoque neoliberal.- La educación se convierte en una preparación para el mercado laboral.

Preparación técnica.-La educación deja de ser integral y se orienta a habilidades útiles para la economía capitalista global.

Despersonalización.- Se priorizan los intereses económicos sobre la formación critica e integral.

Perdida de capacidad critica.- El sistema educativo limita el pensamiento independiente y creativo.

Enfoque pasivo.- los estudiantes se convierten en receptores de información sin cuestionarla.

Estrategia de control.- La educación desactiva las posibilidades de cuestionamiento y reflexión sobre las estructuras de poder.

Desarrollo del pensamiento crítico.- Chomsky propone una educación que fomente la autonomía y el cuestionamiento.

Participación activa.- los estudiantes deben estar preparados para involucrarse activamente en la sociedad, no solo en el mercado laboral.

Educación para la justicia.- La educación debe ser un medio para alcanzar una sociedad mas justa y equitativa.

Educador como agente de cambio.- Los maestros deben fomentar el pensamiento critico, la reflexión y el cuestionamiento

Fomentar de la creatividad.- El educador no debe ser solo un transmisor de conocimiento, sino un facilitador de la reflexión crítica.

La educación no se limita a la transmisión de información, sino que busca formar personas capaces de transformar su entorno.

El propósito final es ampliar la racionalidad, ayudando a los estudiantes a desarrollar una visión crítica y reflexiva sobre el mundo.

Este proceso implica riesgo y requiere esfuerzo tanto del docente como de los estudiantes, pero tiene un impacto duradero en la vida individual y en la sociedad.