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      <title>Traumatisierung by R Bo</title>
      <link>https://padlet.com/rboklage/gdme8ptupat8an8t</link>
      <description>Handlungsmöglichkeiten auf Schul-, Unterrichts- und Individualebene</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-21 15:42:47 UTC</pubDate>
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         <title>Rückzugsräume schaffen</title>
         <author>rboklage</author>
         <link>https://padlet.com/rboklage/gdme8ptupat8an8t/wish/2226961058</link>
         <description><![CDATA[<div>- im Schulgebäude, im Klassenraum und auf dem Pausenhof<br>- auch innerhalb von Gemeinschaftsräumen --&gt; alleine sein ohne ausgeschlossen zu werden<br>- Kinder können dort Zuflucht suchen;&nbsp; auch mitten im Unterricht&nbsp;oder in der Pause<br>- z.B. Sofa oder gemütliche Kissenecke im Klassenraum<br>- geben Möglichkeit zur Bewegung, um Stress abzubauen<br>- Rückzugsorte haben klare Regeln<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 16:03:18 UTC</pubDate>
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         <title>Kollegiale Fallberatung / Supervision etablieren</title>
         <author>rboklage</author>
         <link>https://padlet.com/rboklage/gdme8ptupat8an8t/wish/2226962585</link>
         <description><![CDATA[<div>- Unterstützung des pädagogischen Teams<br>- Beteiligung an Hilfsplanung<br>- Teamarbeit<br>- Verlässliche Gelegenheit zum Austausch, zum Durchatmen, Kraft sammeln und zur Aufarbeitung von Problemstellungen und individuellen Belastungen<br><br>- Phasen: Lage darstellen (objektiv), Perspektivwechsel, eigenes Erleben &amp; Wünsche, Handlungen &amp; Förderung</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 16:05:15 UTC</pubDate>
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         <title>Anerkennendes Schulklima</title>
         <author>rboklage</author>
         <link>https://padlet.com/rboklage/gdme8ptupat8an8t/wish/2226963390</link>
         <description><![CDATA[<div>- Empathie, Wertschätzung &amp; Zuwendung<br>-&gt; Schule als sicherer Ort für alle<br>- Schule als Spiegel der Gesellschaft --&gt; Ein ständiger Wandel</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 16:06:14 UTC</pubDate>
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         <title>Klare Regeln, Rechte und Strukturen</title>
         <author>rboklage</author>
         <link>https://padlet.com/rboklage/gdme8ptupat8an8t/wish/2226963566</link>
         <description><![CDATA[<div>- für Verständlichkeit und Zugänglichkeit sorgen<br>- Symbolik zur Unterstützung<br>- Regeln konsequent einfordern (feinfühlig und reflektierend)<br>- Sanktionen durchführen, ggf. dabei unterstützen<br>- rythmisierter Ablauf<br><br>-&gt; Orientierung schaffen<br>-&gt; Stützen das Sicherheitsempfinden der Kinder</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 16:06:29 UTC</pubDate>
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         <title>Beständigkeit</title>
         <author>rboklage</author>
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         <description><![CDATA[<div>- nur wenige Wechsel (Lehrkräfte und Unterrichtsphasen)<br>- keine plötzlichen Veränderungen<br>- negative Überraschungen können traumatisierte Kinder triggern, reizen, verwirren und frustrieren<br><br>-&gt; Übergäng besprechen und ankündigen<br>-&gt; Veränderungen vermeiden<br>-&gt; Umgewöhnungen langfristig planen</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 16:06:43 UTC</pubDate>
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         <title>Kooperation mit externen Institutionen</title>
         <author>rboklage</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Fachkräfte: Sozialarbeit, Psychologie, Psychotraumatolog:innen, Psychiater:innen, Psychotherapeut:innen<br>- interdisziplinäres Denken und interdisziplinäre Kooperation<br>- umliegende Kinderpsychiatrien und andere Hilfeangebote</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 16:06:59 UTC</pubDate>
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         <title>Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen</title>
         <author>rboklage</author>
         <link>https://padlet.com/rboklage/gdme8ptupat8an8t/wish/2226964002</link>
         <description><![CDATA[<div>- Sensibilisieren und schulen der Mitarbeiter:innen<br>- Verständnis und Wissen vermitteln<br>- Anregung zum Überdenken der Einstellungen</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 16:07:12 UTC</pubDate>
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         <title>Unterrichtsstörungen &amp; unangemessenes Verhalten zulassen</title>
         <author>rboklage</author>
         <link>https://padlet.com/rboklage/gdme8ptupat8an8t/wish/2226964299</link>
         <description><![CDATA[<div>- unangemessenes Verhalten kann auch eine konditionierte Reaktion auf Erinnerungen aus der Vergangenheit sein<br>- traumatisierte Kinder reagieren auf Stress häufig mit (für Außenstehende) unangemessenem Verhalten<br>- Teufelskreis oppositionelles Verhalten --&gt; nicht auf einen Machtkampf einlassen</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 16:07:41 UTC</pubDate>
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         <title>Selbstbemächtigung der SuS</title>
         <author>rboklage</author>
         <link>https://padlet.com/rboklage/gdme8ptupat8an8t/wish/2226964423</link>
         <description><![CDATA[<div>- angeleitete Freiarbeit<br>- Selbstorganisation<br>- echte Wahlmöglichkeiten<br><strong>Aber: </strong>zu offene Unterrichtsformen und zu selbstständiges Arbeiten kann auch überfordern -&gt; Hilfe und Unterstützung bieten </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 16:07:53 UTC</pubDate>
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         <title>Rituale und strukturierter Ablauf</title>
         <author>rboklage</author>
         <link>https://padlet.com/rboklage/gdme8ptupat8an8t/wish/2226964516</link>
         <description><![CDATA[<div>- Rituale haben eine große, heilende Wirkung auf traumatisierte Kinder und Jugendliche<br>- Begrüßungen, Energizer, Spiele, Lieder und Gedichte vermitteln Kinder Gemeinschaftsgefühl, Vertrauen, Verlässlichkeit und Sicherheit<br>-&gt; Transparenz der Abläufe<br>-&gt; Begrüßung, Morgenkreis, Tagesplan, sichtbare Uhr, Abschluss- und Ruherituale</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 16:08:03 UTC</pubDate>
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         <title>Bewegung ermöglichen, Ruhezonen schaffen</title>
         <author>rboklage</author>
         <link>https://padlet.com/rboklage/gdme8ptupat8an8t/wish/2226964641</link>
         <description><![CDATA[<div>- Gespräche unter vier Augen ermöglichen<br>- Raumstruktur des Klassenraums anpassen (siehe Rückzugsräume schaffen)<br>- Bereiche für konzentriertes Arbeiten und Bewegungen schaffen<br>- Überbordende Dekorationen vermeiden<br>- Plüschteppiche, Kuscheldecken und Bücherregale vermitteln Schutz in den Ruhebereichen</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 16:08:14 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>„Notfallkoffer“ &amp; Notfallplan</title>
         <author>rboklage</author>
         <link>https://padlet.com/rboklage/gdme8ptupat8an8t/wish/2226964791</link>
         <description><![CDATA[<div>Koffer:<br>- gefüllt mit positiv besetzten Gegenständen z.B. Fotos von vertrauten Menschen, Bildern, Kuscheltieren<br>- sollte gemeinsam mit dem Kind gepackt werden<br><br>Plan:&nbsp;<br>- gemeinsam mit Kind besprechen<br>- Fahrplan, falls extreme Gefühlsausbrüche nicht anders händelbar<br>&nbsp; &nbsp; - Sicherheit gewährleisten<br>&nbsp; &nbsp; - Selbstkontrolle behalten<br>&nbsp; &nbsp; - Kind beruhigen<br>&nbsp; &nbsp; - Kind versteht das Geschehene (mit Hilfe)<br>&nbsp; &nbsp; - Sanktionen<br>&nbsp; &nbsp; - Kind übernimmt Verantwortung (mit Hilfe)<br>&nbsp; &nbsp; - Gespräch mit anderen beteiligten Kindern<br>&nbsp; &nbsp; - Notfallpaln überprüfen<br>&nbsp;   - Einbindung &amp; Kontaktaufnahme</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 16:08:27 UTC</pubDate>
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         <title>Wutbox, Insel der Freude / der Angst</title>
         <author>rboklage</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Wutbox: </strong>Kinder, die wütend sind, schreiben oder malen ihre Gedanken auf und zerreißen den Zettel danach<strong><br>Insel der Freude / Insel der Angst: </strong>Affirmationen verschriftlichen und sammeln.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 16:08:38 UTC</pubDate>
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         <title>Trigger (stressauslösende Faktoren) minimieren / entfernen</title>
         <author>rboklage</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Können ein Gefühl des Unrechts und der Machtlosigkeit hervorrufen<br>- Trigger sind individuell und häufig kaum vorhersehbar<br>- können bestimmte Reize, Situationen, Personen oder Handlungen sein (auch die Kleidung / Aussehen der Lehrkraft kann triggern!)<br>- werden Kinder getriggert, können sie in dissoziative Zustände geraten</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 16:08:49 UTC</pubDate>
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         <title>Tutorenprogramme</title>
         <author>rboklage</author>
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         <description><![CDATA[<div>- altersübergreifend<br>- auch für SuS --&gt; Schüler:innen helfen Schüler:innen<br>- gegenseitiges Helfen stärkt das eigene Selbstbewussten, den Selbstwert und fördert ein positives Sozialverhalten</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 16:08:59 UTC</pubDate>
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         <title>Haltung und Einstellung überprüfen</title>
         <author>rboklage</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Meditationen und Achtsamkeitstrainings können verinnerlichte (negative) Glaubensansätze bewusst machen</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 16:09:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Mitgefühl, Wertschätzung, Respekt und würdevollen Umgang vorleben</title>
         <author>rboklage</author>
         <link>https://padlet.com/rboklage/gdme8ptupat8an8t/wish/2226965487</link>
         <description><![CDATA[<div>- Bauchgefühl der Lehrkraft sagt häufig "Sanktion" und nicht "Mitgefühl" (z.B. bei Unterrichtsstörungen)<br>- Perspektivwechsel -übernahme!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 16:09:23 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Positive, beständige Beziehung zwischen LuL und SuS</title>
         <author>rboklage</author>
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         <description><![CDATA[<div>- positive Beziehung zum Kind gilt als wesentlicher Schutzfaktor.<br>- angemessenes Nähe- und Distanzverhältnis<br>- Beziehungen werden nicht (spontan und emotional) aufgrund von Angriffen, Verweigerung oder Verletzungen abgebrochen</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 16:09:33 UTC</pubDate>
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         <title>Feedbackverhalten überdenken / anpassen</title>
         <author>rboklage</author>
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         <description><![CDATA[<div>- z.B. in Form von Tagebüchern</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 16:09:42 UTC</pubDate>
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         <title>Selbstwirksamkeitserfahrungen</title>
         <author>kathrinschalau</author>
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         <description><![CDATA[<div>- an die Stärken der SuS anknüpfen<br>- Leistungen anerkennen<br>- Fokus auf das Gelingende</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-23 19:45:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Es ist okay, frustriert zu sein und sich Hilfe zu holen.</title>
         <author>rboklage</author>
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      <item>
         <title>Das Kind kann nicht anders und möchte dich eigentlich nicht verletzen. </title>
         <author>rboklage</author>
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         <pubDate>2022-06-24 08:12:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Es ist okay, das Problem nicht unmittelbar lösen zu können.</title>
         <author>rboklage</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-24 08:13:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ich lasse mich nicht auf einen Machtkampf ein.</title>
         <author>rboklage</author>
         <link>https://padlet.com/rboklage/gdme8ptupat8an8t/wish/2229629923</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-24 08:14:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Kontrollverlust ist nicht gleich Inkompetenz.</title>
         <author>rboklage</author>
         <link>https://padlet.com/rboklage/gdme8ptupat8an8t/wish/2229631052</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-24 08:16:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&quot;Ich sehe dich...&quot; &quot;Ich höre dich...&quot;</title>
         <author>rboklage</author>
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         <title>Kinder, die stören, haben einen guten Grund dafür (der thematisiert werden muss).</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>nicht hilfreich: Jede Störung erfordert eine Strafe.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rboklage/gdme8ptupat8an8t/wish/2229632901</link>
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         <pubDate>2022-06-24 08:18:50 UTC</pubDate>
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         <title>Nicht jede Regel kann von allen Kindern eingehalten werden.</title>
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         <pubDate>2022-06-24 08:22:34 UTC</pubDate>
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         <title>Emotionen dürfen zugelassen werden, müssen aber immer auch reflektiert werden.</title>
         <author>rboklage</author>
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         <pubDate>2022-06-24 08:25:59 UTC</pubDate>
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         <title>Trigger sind individuell und können kaum vorhergesehen werden.</title>
         <author>rboklage</author>
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         <pubDate>2022-06-24 08:27:24 UTC</pubDate>
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         <title>Kinder bemerken die innere Einstellung der Lehrkraft.</title>
         <author>rboklage</author>
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         <pubDate>2022-06-24 08:32:34 UTC</pubDate>
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