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      <title>Clonazione di Il testo narrativo by </title>
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      <description>1AI, a.s. 2020 - 2021</description>
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         <title></title>
         <author>soldavinisofia</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>&nbsp;<br><strong>CONOSCENZE</strong></div><ul><li>Conoscere la definizione di testo narrativo</li><li>Conoscere la struttura di un testo narrativo</li><li>Conoscere la differenza tra autore e narratore</li><li>Conoscere i principali elementi di un testo narrativo: personaggi, tempo, spazio</li><li>Conoscere le principali sequenze di un testo narrativo e riuscire a individuarle e distinguerle</li></ul><div><strong><br>COMPETENZE</strong></div><ul><li>Leggere testi narrativi individuando tema principale; personaggi e loro caratteristiche, ruoli, relazioni, motivazioni delle loro azioni; ambientazione spaziale e temporale; genere di appartenenza</li><li>Conoscere e applicare le procedure di ideazione, pianificazione, stesura e revisione del testo a partire dall’analisi del compito di scrittura: servirsi di strumenti per l’organizzazione delle idee (mappe, scalette…); utilizzare strumenti per la revisione del testo in vista della stesura definitiva; rispettare le convenzioni grafiche</li><li>Scrivere testi di tipo narrativo, corretti dal punto di vista morfosintattico, lessicale, ortografico, coerenti e coesi, adeguati allo scopo e al destinatario</li></ul><div><br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>soldavinisofia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Istruzioni per l'uso del testo narrativo</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>soldavinisofia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Gli elementi teorici del testo narrativo</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>soldavinisofia</author>
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         <title>Riassunto “vecchia foresta”</title>
         <author>soldavinisofia</author>
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         <title>Riassunto “città nemica”</title>
         <author>soldavinisofia</author>
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         <title></title>
         <author>soldavinisofia</author>
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         <title></title>
         <author>soldavinisofia</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Gli alunni, divisi in gruppi, dovranno raccogliere in una <strong>bacheca Padlet esempi di scrittura di autori classici e contemporanei</strong> in cui vengano esemplificati le molteplici possibilità della scrittura narrativa e della costruzione della realtà narrata.</li></ul><div><strong><br>SPUNTI</strong></div><ul><li>I ragazzi, guidati dall’insegnante, scelgono dei libri che abbiano forme narrative diverse. L’insegnante può suggerire per esempio un racconto di Maupassant o Balzac, un estratto da <em>Aracoeli </em>di Elsa Morante, l’incipit di <em>Cronaca di una morte annunciata </em>di García Márquez, qualche passaggio della scrittura di J. Saramago o ancora di <em>Il signor Mani </em>di A. Yehoshua per mostrare i dialoghi a una sola voce. Seguendo le proprie letture, può dunque assegnare ai ragazzi, divisi in gruppi, la lettura e la restituzione scritta di alcuni brani in cui vengano ben evidenziate le caratteristiche narrative. Per guidare il lavoro, il docente può proporre ai gruppi una scaletta di domande sull’analisi del testo.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <author>soldavinisofia</author>
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         <author>soldavinisofia</author>
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         <title>Le &quot;altre parole&quot; di Jhumpa Lahiri</title>
         <author>soldavinisofia</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Nata a Londra da genitori indiani, che all’età di due anni la portano a vivere negli Stati Uniti, Jhumpa Lahiri è autrice di varie opere in lingua inglese come le raccolte di racconti <em>L’interprete dei malanni</em> (1999, che le vale il Premio Pulitzer per la narrativa l’anno seguente) e <em>Una nuova terra</em> (2008) o i romanzi <em>L’omonimo</em> (2003) e <em>La moglie</em> (2013).<br><br></div><div><br>La sua passione per l’italiano la porta a Roma, dove vive per tre anni insieme alla sua famiglia, e inizia a raccontare <strong>in italiano</strong> il suo percorso di scoperta della nostra lingua e della nostra letteratura, prima sulle pagine del settimanale “Internazionale” e poi nel primo romanzo in italiano,<strong> </strong><strong><em>In altre parole</em></strong>, pubblicato dall’editore Guanda nel 2015.<br><br></div><div><br>Tra le sue due lingue-madri, il bengalese e l’inglese, Jhumpa Lahiri cerca una terza via nell’italiano, che descrive come lingua del desiderio, del colpo di fulmine, della libertà creativa che nasce proprio dal sentirsi stranieri, visto che «dal punto di vista creativo non c’è nulla di più pericoloso che la sicurezza».<br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>soldavinisofia</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>A corollario della lettura degli estratti proposti suggeriamo la visione di alcuni <strong>video</strong> (e l’ascolto di un <strong>audio</strong>) in cui Lahiri spiega il suo rapporto con la lingua, anzi con le sue varie lingue, con la scrittura e con il desiderio.<br><br></div><div><br>Una <strong>discussione collettiva in classe</strong> potrà inoltre riflettere sulla ricerca consapevole di un senso di straniamento rivendicata dall’autrice, ma anche sulla letteratura come viaggio nella lingua e più in generale sulla condizione di nomadismo, spostamento continuo, estraneità perenne, che può essere metaforica oppure reale.<br><br></div><div><br>Per un approfondimento sia del <strong>genere autobiografico</strong>, praticato dall’autrice nelle sue opere, sia del <strong>testo narrativo</strong> in generale, mettiamo infine a disposizione degli studenti due specifici video compresi nella playlist di Italiano ss1 – Antologia del canale YouTube di HUB Scuola.<br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <author>soldavinisofia</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Gli studenti, a partire da una testo dato, sono invitati a distinguerne le sequenze, immaginando di essere dei registi e di dover staccare la macchina da presa a ogni ingresso di un nuovo elemento in scena.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>soldavinisofia</author>
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