La historia puede entenderse de tres formas: la académica, basada en investigación rigurosa; la escolar, que simplifica los hechos para enseñar identidad nacional; y la cotidiana, formada por relatos, memorias y tradiciones que viven en la sociedad.

La historia es una ciencia social que estudia el pasado humano con base en fuentes y testimonios. Se divide en académica, escolar y cotidiana, y su función social es dar identidad a los pueblos y ayudar a comprender el presente.

https://lizbethcarolina.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/09/florescano-enrique-la-funcion-social-de-la-historia-2012.pdf

Florescano explica que la historia siempre se interpreta desde el presente. En el pasado fue vista como maestra de la vida o usada con fines políticos. Su función social es crear identidades, comunidades y cohesión en las sociedades.

https://es.scribd.com/doc/162242113/Belinda-Arteaga-Castillo-caminos-de-Clio

https://historico.conaliteg.gob.mx/H1960P4HI017.htm

https://es.scribd.com/document/447850736/Por-que-y-para-que-ensenar-historia-pdf

Parte 1 y 2

Referencia

https://youtu.be/fTrkX3blwHI?si=hgBYKo4CgcuJ508Q

https://youtu.be/XGRsKhevu9c

Parte 3

Referencias

https://youtu.be/U8KL9zzaqwQ?si=TCXpcq6W1Gxu3Vi_

Parte 4

Referencia

https://youtu.be/l23Mz9bGNz4?si=y_3oNvkLdiUNKcK9

Conclusiones

La historiografía positivista busca descubrir leyes generales que expliquen el devenir social, inspirada en los avances de las ciencias naturales. Se centra en la objetividad, la verdad y en narrar biografías de grandes hombres, batallas y reinos, resaltando la memoria de los héroes y el poder.

Los libros de historia son materiales que recopilan conocimientos sobre el pasado humano a partir de hechos, procesos y testimonios. Su contenido puede variar según el enfoque: académico, escolar o divulgativo, pero siempre buscan ofrecer una visión organizada y comprensible del pasado.

El propósito principal es conservar la memoria colectiva y transmitirla a las nuevas generaciones. Además, buscan explicar cómo los acontecimientos del pasado influyen en el presente, fomentar la identidad cultural y nacional, y desarrollar un pensamiento crítico en quien los lee.

Explora cómo se forma la memoria histórica en un mundo global, considerando relatos, recuerdos y perspectivas que dan sentido a nuestro pasado compartido.

Enseñar historia nos ayuda a entender el pasado, aprender de él y construir nuestra identidad en el presente.

La línea del tiempo en la enseñanza de la historia ayuda a los estudiantes a comprender los eventos del pasado de manera ordenada, relacionarlos entre sí y aprender de forma significativa.

La historia, aunque a veces subestimada frente a otras ciencias sociales, es fundamental para comprender los procesos sociales en movimiento. Su enseñanza permite que los estudiantes analicen hechos concretos, comprendan cambios en la sociedad y relacionen teoría y observación, formando así un conocimiento crítico y razonado sobre el pasado y su influencia en el presente.

La historia no solo es un conjunto de fechas y acontecimientos, sino una herramienta que ayuda a comprender el presente y formar identidad.

Siento que esta idea es muy importante porque deja claro que la historia no debe ser aburrida ni solo de memoria; debe ayudar a los alumnos a pensar, cuestionar y entender su realidad.

Me parece muy valioso porque nos recuerda que la historia vive en nosotros, no solo en libros. Lo que recordamos como sociedad influye en cómo actuamos hoy.

Creo que es muy útil diferenciar entre saber hechos y entender conceptos. Solo así los alumnos logran realmente “pensar históricamente” y no solo repetir información.

Considero que estos ejemplos muestran cómo las decisiones políticas pueden beneficiar o dañar profundamente a una nación. Nos ayuda a reflexionar que los gobernantes influyen mucho en la vida de la gente.

Creo que esta forma es la más adecuada para ellos, porque los niños pequeños entienden mejor cuando la historia se relaciona con cosas que viven, sienten y conocen. Así la historia deja de ser algo complicado y se vuelve significativa.

Desde mi punto de vista, ambos enfoques son complementarios, ya que mientras uno ofrece bases sólidas para comprender la historia de manera crítica, el otro actualiza la enseñanza y la hace más atractiva y significativa para los estudiantes, adaptándose a las necesidades del contexto digital actual.

Desde mi perspectiva, esta película resalta la importancia de la educación como herramienta de transformación social y permite comprender el valor de la empatía y del papel del docente en contextos de vulnerabilidad.