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      <title>Trabajo en grupo - Aula Invertida by Alejo Ortiz</title>
      <link>https://padlet.com/alejhito79/gd83c7zid61irmi2</link>
      <description>Implementación de la metodología
“Clase Invertida” en la asignatura
Electrónica de Potencia por 
Dr. F. D. Trujillo Aguilera1
, P. González Molina</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-07 16:11:01 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-03-07 16:30:38 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Reseña Aula Invertida</title>
         <author>alejhito79</author>
         <link>https://padlet.com/alejhito79/gd83c7zid61irmi2/wish/2082036080</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Ante las opciones existente a la hora de formar al alumnado, y acorde con las facilidades actuales para acceder al contenido desde cualquier lugar y en cualquier momento, se propone la metodología  “Clase Invertida” como la opción innovadora para la mejora del proceso de enseñanza/aprendizaje de la asignatura Electrónica de Potencia, que forma parte del módulo de formación específica del Grado en Ingeniería Electrónica Industrial de la Universidad de Málaga. Esta metodología se centra en la adquisición de conocimientos teóricos previos a la clase, reservando la misma a reforzar los conocimientos adquiridos, con un enfoque más práctico.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-07 16:24:23 UTC</pubDate>
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         <title>Metodología</title>
         <author>alejhito79</author>
         <link>https://padlet.com/alejhito79/gd83c7zid61irmi2/wish/2082039993</link>
         <description><![CDATA[<div>Se ha dividido la explicación de la metodología en tres partes, siendo estas<br><br></div><ol><li><strong>El trabajo para realizar antes de clase.&nbsp;</strong></li><li><strong>El trabajo para efectuar en clase.&nbsp;</strong></li><li><strong>El trabajo para desarrollar después de clase.</strong></li></ol><div><br></div><ul><li><strong>Trabajo previo a la clase</strong>.- Uno de los principios de este modelo de enseñanza, es realizar un trabajo de asimilación del contenido teórico previo a las clases presenciales. Con esto se persigue que el tiempo en el aula pueda aprovecharse para realizar trabajo práctico, que es al fin y al cabo, lo que los alumnos más demandan en sus periplos como estudiantes.&nbsp;</li><li><strong>Trabajo en clase.- </strong>Una vez generada una idea principal del nivel de asimilación de los contenidos teóricos por parte del alumno, el trabajo práctico puede dividirse atendiendo a las necesidades generales:</li></ul><div>- Resolución de dudas: En el caso de no inclinarse por la opción de la realización de cuestionarios, se puede optar, siempre al comienzo de la clase, por reservar un espacio a las preguntas y dudas que hayan surgido en la parte teórica.&nbsp;</div><ul><li><strong>Trabajo posterior a la clase.-</strong> Una vez generada una base teórica y práctica, el alumno trabajará en casa la asimilación de los mismos, ya sea mediante resolución de problemas individuales o grupales, o de prácticas individuales o grupales.&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-07 16:26:10 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusiones</title>
         <author>alejhito79</author>
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         <description><![CDATA[<div>El objetivo principal del trabajo es dotar al docente de la asignatura Electrónica de Potencia del material suficiente para tener un primer contacto con la metodología clase invertida. Para ello se ha creado todo el material necesario, en forma de vídeos y cuestionarios de repaso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-07 16:29:28 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusiones</title>
         <author>alejhito79</author>
         <link>https://padlet.com/alejhito79/gd83c7zid61irmi2/wish/2082048026</link>
         <description><![CDATA[<div>Como cualquier metodología que se precie, es necesario un seguimiento continuo, pues, no todas las metodologías surten efecto de primeras, ni se obtiene con ellas el mismo resultado en cada individuo. Por ello, otro de los objetivos es informar de las posibles metodologías docentes existentes, y en auge, en la actualidad y que son totalmente compatibles con la metodología principal de este proyecto, para al menos tener constancia de su existencia y poder unirlas si así se cree conveniente.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-07 16:30:03 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusiones</title>
         <author>alejhito79</author>
         <link>https://padlet.com/alejhito79/gd83c7zid61irmi2/wish/2082048900</link>
         <description><![CDATA[<div>Con todo ello, el docente tiene la información suficiente para poder llevar a cabo la implementación de la metodología y tomar decisiones acorde a la evolución de la misma a la hora de implementarla en clase.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-07 16:30:25 UTC</pubDate>
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