Actualmente, en los colegios está muy presente el "bullying", poniendo de manifiesto el dejar de lado a una persona a propósito. Pero lo bueno del video es que no se centra en destacar lo negativo, sino todo lo contrario, muestra cómo los compañeros en lugar de excluir al erizo, lo integran, entendiendo así las diferencias, ya que para ellos no es un problema.

Es un vídeo muy bonito que nos enseña que a veces cuesta encajar en los grupos sociales, que no todos somos iguales y que a veces eso nos puede hacer que nos quedemos un poco alejados de los demás. Pero que a veces podemos adaptarnos para poder integrarnos del todo. Sin embargo, en el vídeo intentan cambiar al erizo, y eso hace que parezca que le dicen que tener pinchos en la espalda es malo y que si pincha a los compañeros no puede encajar por eso le ponen algo para estar más suave. Y debemos tener claro que no es la persona la que debe cambiar su forma de ser, sino debemos cambiar las actividades o de adaptar el entorno para que pueda darse una inclusión real.

Para que haya una inclusión real en las aulas debemos adaptar la escuela no adaptar a los alumnos.

Es importante reflexionar sobre este video porque hoy en día podemos observar discriminación en las aulas.

¿Cómo es posible que en tan sólo unos minutos se pueda sintetizar, en formato audiovisual, una serie de conceptos tan complejos y abstractos vinculados al tópico de la diversidad? Estas nociones conceptuales aplicadas a la práctica requieren no sólo de un marco teórico, para ser conocedores de las mismas, sino también de uno práctico, concretamente, metodológico. Se realiza especial énfasis en este último ámbito mencionado, dado que se precisa del conocimiento de ciertas metodologías en un aula inclusiva para fomentar el aprendizaje. 

Asimismo, si se extrapola toda la animación visualizada en el vídeo al mundo real, uno se percata no sólo del hecho de que a día de hoy siguen sucediendo este tipo de acontecimientos, sino también de la importancia que adquiere la transmisión de los valores visionados en el clip. Dentro del marco de valores evidenciados se destacan no sólo aquellos que aluden a la capacidad de identificarse con alguien y compartir sus sentimientos; empatía, sino aquellos que contribuyen en el establecimiento de culturas, políticas y prácticas inclusivas tanto dentro de la institución educativa como del aula:  la igualdad, refiriéndose a que cada persona sea tratada como “de igual valor”; el respeto a la diversidad, manifestar y poner en valor a los demás con sus rasgos diferenciadores; la comunidad, crear una red plena de vínculos afectivos y altruistas. Igualmente, se remarca que en la práctica docente, la participación y sostenibilidad son parámetros organizativos que facilitan la adquisición de los conocimientos, por parte del alumnado, que hacen referencia a este mundo inclusivo previamente descrito. 

Tras la breve exposición acerca de la temática y los valores visualizados en el vídeo, se debe resaltar la importancia del papel del docente dentro de un aula inclusiva. Principalmente, porque para realizar la parte empírica de este proceso, se necesita que la práctica del aula se base en planteamientos inclusivos, donde los diversos procesos de enseñanza y aprendizaje se desarrollen a través de interacciones. Por ello, todos aquellos profesionales del mundo educativo, en especial, los docentes, deben efectuar un rol de mediadores, así como también deben albergar altas expectativas hacia todo el alumnado, con independencia de la realidad. 

Por todo ello y para finalizar, para un aprendizaje gratificante e inclusivo,  es importante que se considere la cooperación y la tutoría entre iguales. De este modo, el alumnado no sólo aprende del docente, sino también de sus pares. Por lo tanto, como docente en formación, considero que a través de este soporte audiovisual y junto con las técnicas metodológicas previamente explicitadas, se podrían trabajar todos los valores descritos.

Pero que con apoyo, él encuentra la forma de vivir bien y mostrar lo mejor de sí. Nos recuerda que con un poco de comprensión y ayuda, todos podemos salir adelante.

Con el tiempo, los otros niños empiezan a aceptarlo y entenderlo. La idea principal es que todos merecemos ser incluidos, sin importar nuestras diferencias.

A pesar de que lo intenta en diversas ocasiones, se siente solo hasta que encuentra a alguien que lo acepta tal como es.

El mensaje es que, aunque seamos diferentes, siempre podemos encontrar a personas que nos acepten y valoren por quienes somos.

Muchos de los alumnos se adaptarán a la “puerta” circular que les ofrezcamos. Sin embargo, otros niños no podrán hacerlo a la par que sus compañeros.

Por lo tanto, será el sistema educativo mediante ACIS es quien se debe adaptar a las necesidades de este alumnado, y generar nuevas “puertas” para que estos niños logren su máximo potencial.