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      <title>¿Dificultades severas del Lenguaje es igual a dificultades de comunicación? by Claudia Berenice Frias</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-12-01 19:46:04 UTC</pubDate>
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         <title>No, porque la comunicación se puede dar a través del lenguaje de señas, mediante un escrito, interpretación de dibujos. Y problemas de lenguaje es cuando se le dificulta pronunciar ciertas letras o conjugaciones. </title>
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         <pubDate>2022-12-02 03:24:55 UTC</pubDate>
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         <title>Yo considero que no porque puede comunicarse con señas</title>
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         <pubDate>2022-12-02 03:25:47 UTC</pubDate>
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         <title>El ejercicio de rodear la boca con la lengua, hablar con un lápiz en la lengua. </title>
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         <pubDate>2022-12-02 03:25:59 UTC</pubDate>
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         <title>A un especialista </title>
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         <pubDate>2022-12-02 03:26:12 UTC</pubDate>
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         <title>Con situaciones de lenguaje no pero con necesidades auditivas si , hemos trabajado con la enseñanza de lenguaje de señas en todo el grupo para comunicarnos con el niño y hacer actividades, hasta dictados usando este lenguaje </title>
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         <pubDate>2022-12-02 03:29:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>He realizado ejercicio de pegar papelitos en tiras en una hoja sin pegarlos totalmente para que el niño lo sople y trate de levantar las tiras por medio de la fuerza del viento al soplar, también les unto miel al rededor de los labios para que con la lengua la recojan </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-02 03:29:29 UTC</pubDate>
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         <title>A los especialistas en la materia ,equipo de apoyo USAER</title>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>A los especialistas de ISAER que cuenten con maestra de comunicación quien es la que puede a través de la observación detectar si es necesario canalizarlo al otorrino o foniatra</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-02 03:30:47 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>No es lo mismo porque algunos se presentan por formación de nacimiento como labio leporino o paladar hendido y otras puede tener una limitando porque en su contexto familiar no hay ambientes propicios para compartir ideas y opiniones y entablar diálogos también por la falta de atención y cuidados donde los alumnos puedan desarrollar la comunicación </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-02 03:34:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Adriana Hernández… no, ya que no necesariamente nos comunicamos por medio del habla, si no también por señas, escritos, dibujos y sonidos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-02 03:55:15 UTC</pubDate>
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         <title>Adriana Hernández, soplar bolitas de papel, leer con un lápiz en la boca, lectura de libros con imágenes para fomentar el lenguaje y la imaginación,  memory ( juegos de memoria con imágenes ) para aprender palabras nuevas, juegos de mímica, juegos de seguir instrucciones (Simón dice) y story cubes ( tirar el dado y armar una historia con las imágenes que aparezcan.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cbfriast/gcx6c4b2r3ql2d3e/wish/2406122867</link>
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         <pubDate>2022-12-02 04:08:28 UTC</pubDate>
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         <title>Adriana Hernández, personal especialista en el tema (trabajo en conjunto)padres-maestros-especialistas. </title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-12-02 04:10:57 UTC</pubDate>
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         <title>Esmeralda González </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>No.<br>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Las dificultades severas en la comunicación abarcan los problemas en el lenguaje, el habla y la comunicación.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;El lenguaje: comprende 3 dimensiones: forma (se refiere tanto a la fonología como a la sintaxis), el contenido (está directamente relacionado con el léxico y el significado de la frase y el discurso) y las funciones comunicativas (la capacidad de adaptar el lenguaje al contexto).</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;El habla: es la producción expresiva de sonidos e incluye la articulación, la fluidez, la voz y la calidad de resonancia de un individuo.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;La comunicación: se refiere al proceso mediante el cual se transmite información y apunta a todo comportamiento verbal y no verbal sea intencional o no, que influye en la conducta, las ideas o actitudes de otro individuo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-02 04:40:17 UTC</pubDate>
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         <title>Esmeralda González </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Repetición de fonemas, sílabas, palabras y frases cortas, con apoyos visuales.</div><div>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Incrementar el vocabulario a través de diferentes campos semánticos: imágenes, sonidos y objetos.</div><div>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Realización de cuentos y juegos de mesa (loterías, memoramas, dominos, entre otros).</div><div>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Lectura y escritura de cuentos, descripciones, trabalenguas, canciones y adivinanzas.</div><div>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Ejercicios de respiración, ritmo, soplo y praxias.</div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-02 04:40:52 UTC</pubDate>
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         <title>Esmeralda González </title>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp; A la maestra de comunicación integrada en el equipo de USAER.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-02 04:42:43 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Rosario Margarita Moreno Ibarra&nbsp;<br>No es lo mismo porque los problemas de lenguaje son problemas de articulación o pronunciación y las dificultades severas de comunicación tiene otras implicaciones como socializar, AFASIA, (FALTADEL HABLA ) inseguridad, autoestima </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-02 18:03:18 UTC</pubDate>
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         <title>Rosario Margarita Moreno Ibarra ejercicios faciales</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Terapia facial, ejercicios de respiración, actividades de pronunciación, estructuración de frases, de comprensión del lenguaje y compresión lectora, lectura y escritura</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-02 18:11:11 UTC</pubDate>
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         <title>Rosario Margarita Moreno Ibarra le corresponde atender al maestro de comunicación, al terapista de lenguaje así también dar seguimiento al maestro de grupo </title>
         <author></author>
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         <title>Dalia Gaxiola</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Considero que tienen mucha relación entre sí, pero no es lo mismo.<br><br>Las dificultades severas del lenguaje se refieren primordialmente a los problemas del habla, es decir,&nbsp; a la producción&nbsp; y pronunciación física del sonido; pero también puede presentar problemas en el lenguaje escrito, no solo oral.<br>Las dificultades severas en la comunicación, pienso que son las consecuencias de los problemas de lenguaje, pues no se entiende ni se puede <strong>compartir</strong> la <strong>información </strong>o el mensaje<strong> </strong>de manera correcta, no hay un <strong>intercambio </strong>de ideas o puede haber confusión.</div>]]></description>
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         <title>Dalia</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cbfriast/gcx6c4b2r3ql2d3e/wish/2407807502</link>
         <description><![CDATA[<div>Los juegos de palabras como rimas y trabalenguas, para hacerlo de manera lúdica.<br><br>Lectura de cuentos señalando las palabras, en otras ocasiones solo con imágenes para permitir su creatividad, expresión oral y escrita.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-04 04:49:39 UTC</pubDate>
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         <title>Dalia</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cbfriast/gcx6c4b2r3ql2d3e/wish/2407808160</link>
         <description><![CDATA[<div>Como docentes debemos buscar apoyo de especialistas, como el personal de lenguaje, psicólogos de USAER, para tomar en cuenta sus sugerencias y llevarlas a la práctica en el aula.</div>]]></description>
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