En constante aprendizaje

Debilidades

Manejo de la disciplina

Expectativas del curso

Aprender nuevas formas de enseñar que permitan que los estudiantes deseen aprender

*Soy muy tradicional en la enseñansa de las matemáticas.

*El trabajar en un aula multigrado y tener que abordar tematicas diferentes.

Uso de diversos recursos concretos para la enseñanza de matemáticas.

Uso de tecnologías y herramientas didácticas para enseñar algunas temáticas del área.

Disposición a revisar continuamente mis prácticas pedagógicas para mejorar.

Buen manejo del aula.

Debilidades:

En algunas ocasiones por premura del tiempo y por querer abarcar todas las temáticas siento que caigo en la monotonía.

Siento que en algunas ocasiones me cuestiono o me frustro porque percibo que hay contenidos que se enseñan y no les veo una utilidad, generando esto desmotivación en mi

Expectativas:

Poder actualizarme, conocer nuevas estrategias de enseñanza en el área de matemáticas.

Sería muy interesante construir una comunidad de aprendizaje, para mejorar mis propios procesos de enseñanza.

*Actualizarme en conocimientos.

*No soy docente de matemáticas de forma directa.

*No manejar de forma disciplinar el área.

OPORTUNIDAD

*Aprender nuevas metodologias de enseñanzas, para fortalecer el pensamiento matemático logico

FORTALEZA

*Al trabajar en el ámbito del desarrollo y la programación, trato de darle un enfoque a las matemáticas más desde el proceso y menos desde el resultado (igualar).

DEBILIDAD

*No soy docente de matemáticas de forma directa.

*No manejar de forma disciplinar el área.

OPORTUNIDAD

*Aprender nuevas metodologias de enseñanzas, para fortalecer el pensamiento matemático logico

FORTALEZA

*Al trabajar en el ámbito del desarrollo y la programación, trato de darle un enfoque a las matemáticas más desde el proceso y menos desde el resultado (igualar).

• Falta de rigurosidad por la premura del tiempo y la necesidad de cubrir los aprendizajes propuestos en el plan de área.

• Desmotivación generalizada entre los estudiantes por el estudio, no sólo en matemáticas.

• Una débil "cultura matemática" en los hogares, por lo que, muchas veces, fuera del aula de clases, el estudiante se encuentra solo.

• La cultura de lo fácil y de la inmediatez, en matemáticas se requiere perseverancia, disciplina y gusto por el reto, el proceso y por qué no, lo difícil, al menos eso pienso yo.

• A veces, por el agotamiento, por el tiempo, por el desinterés del estudiantado y falta de acompañamiento de las familias, además de permisividad institucional, hace que uno caiga en prácticas tradicionalistas, monótonas y hasta en falta de rugorisidad.

• Actualización en el área, conocer nuevas formas de enseñar, conocer metodologías y recursos.

• Hallar formas de reinventarse, seguir aprendiendo.

DEBILIDADES

.Dificultad para realizar las adaptaciones curriculares de estudiantes con necesidades educativas.

-Avanzar rápido lo planeado.

FORTALEZAS

Dominio del área y disposición a implementar nuevas estrategias de apz.

EXPECTATIVAS

Aprender nuevas herramientas didácticas

para llevar al aula