https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp Made with a quick smile en-us 2021-05-30 13:20:27 UTC 2025-11-24 07:01:20 UTC hello@padlet.com ananzehhashoom https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581159 أقلامٍ، وأوراقٍ جانبيةٍ مسطرةٍ.]]> 2021-05-30 13:20:27 UTC https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581159 ananzehhashoom https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581160 2021-05-30 13:20:27 UTC https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581160 ananzehhashoom https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581162 •أكتبَ منْ جملٍ مبعثرةٍ موضوعًا حياتيًّا في فقرةٍ واحدةٍ، مُوظِّفًا في تحدثي وكتابتي الأنماطَ والتراكيبَ
اللغويةَ المتعلمةَ.
•أكتبَ عنْ تجربتي في سجلِّ التعلمِ الخاصِّ بي.
•أَحسبَ محيطَ كلٍّ منَ المستطيلِ والمربعِ ومساحتيهما باستخدامِ الصيغِ الرياضيةِ.
•أبيّنَ أهميةَ المواردِ الطبيعيةِ الحيويةِ مصدرًا للطاقةِ.]]> 2021-05-30 13:20:27 UTC https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581162 ananzehhashoom https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581164 يحتاجُ الإنسانُ إلى المواردِ الحيويةِ في حياتِهِ.
أفكرُ: ما هيَ المواردُ الحيويةُ؟ لماذا سُميتِ المواردُ الحيويةُ هذا الاسمَ؟
أتواصلُ: أشاركُ زميلي أو أسرتي في التحدي: "أنظرُ، أركّزُ، أتذكّرُ".
ننظرُ إلى الصورةِ مدةَ دقيقةٍ واحدةٍ فقطْ، ثمَّ مدةَ دقيقةٍ أخرى يكتبُ كلُّ
لاعبٍ أكبرَ عددٍ منَ المواردِ الحيويةِ التي رآها في الصورةِ، ويفوزُ
اللاعبُ الذي كتبَ أكبرَ عددٍ منَ المواردِ الحيويةِ.]]> 2021-05-30 13:20:27 UTC https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581164 ananzehhashoom https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581165 أتواصلُ: أجرى معلمُ العلومِ عصفًا ذهنيًّا حولَ مصطلحاتٍ لها علاقةٌ
بالدرسِ )المواردُ الحيويةُ(، وكتبَ الكلماتِ على السبورةِ، كما في الشكلِ
المجاورِ، أشاركُ زميلي أوْ أسرتي في ترتيبِ هذِهِ المصطلحاتِ في جدولٍ
يتكونُ منْ 3 أعمدةٍ لمواردَ حيويةٍ نباتيةٍ ومواردَ حيويةٍ حيوانيةٍ والوقودِ
الأحفوريِّ.
أفكرُ: ما هوَ الوقودُ الأحفوريُّ؟ لماذا سُمي الوقودُ الأحفوريُّ هذا الاسمَ؟
أفكرُ: ما الفرقُ بينَ الغازِ الطبيعيِّ والنفطِ؟]]> 2021-05-30 13:20:27 UTC https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581165 ananzehhashoom https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581166 أتأملُ الرسمتينِ، ثمَّ أكتبُ جملً قصيرةً عنْ مهارةٍ أوْ شيءٍ أملكُهُ يمكنُني مساعدةُ
الآخرينَ بهِ، ثمَّ أتبادلُ الآراءَ عنْ حاجاتِنا إليهِ معَ زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي،
مُعبِّرًا عنْ مشاعري.]]> 2021-05-30 13:20:27 UTC https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581166 ananzehhashoom https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581167 أقرأُ الفقرةَ الآتيةَ منْ قصةِ )حديقةُ الوردِ(، ثمَّ أكملُ كتابةَ القصةِ منَ الجملِ المبعثرةِ،
مُوظِّفًا علاماتِ الترقيمِ المناسبةَ:
"زيّنَ سكانُ الحيِّ حديقةَ الوردِ بمصابيحِ الإنارةِ والزينةِ، وهذّبوا شُجَيْراتِ الوردِ والنباتاتِ، وسقوها ماءً؛ استعدادًا للاحتفالِ
بمرورِ عشرِ سنواتٍ على إنشاءِ حديقةِ الحيِّ. أسعدُ مَنْ في الحديقةِ كانَ شجرةَ الوردِ، وهيَ أولُ شجرةٍ غُرسِتْ في الحديقةِ.
سألَتِ الشجراتُ في الحديقةِ شجرةَ الوردِ عنِ الشخصِ الذي أنشأَ حديقتَهمُ الجميلةَ. سكتَتْ شجرةُ الوردِ قليلً، كأنَّها تسترجعُ
ذكرياتٍ قديمةً، ثمَّ قالَتْ: إنَّ الفضلَ في إنشاءِ هذِهِ الحديقةِ يعودُ إلى فتاةٍ صغيرةٍ اسمُها خلودُ، سأروي لكمُ الحكايةَ: حينَما كنْتُ
شجرةَ وردٍ صغيرةً في أحدِ المشاتلِ، جاءَتْ فتاةٌ صغيرةٌ بصحبةِ والدِها إلى المشتلِ ...
- الآنَ أكملُ القصةَ، مُعيدًا ترتيبَ الجملِ المبعثرةِ الآتيةِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليها:
……..............................................................………...………………………………………………………………………………
…...............................................………...………………………………………………………………………………...…………
..…………………………………………………......………………………………………….....…………………………………
- كانَتِ الشرفةُ تطلُّ على أرضٍ مليئةٍ بالقُمامةِ ورائحتُها كريهةٌ
- بعدَها بدأَ أهلُ الحيِّ يأتونَ إلى الحديقةِ للاحتفالِ بحديقةِ الحيِّ
- ووضعتْني فيها وسقتْني ماءً، وكانَتْ تزورُني كلَّ يومٍ
- وجدتُ الناسَ ينظفونَ الأرضَ، وبدؤوا يزرعونَها
- وفي أحدِ الأيامِ، أخذَتْني الفتاةُ الصغيرةُ خلودُ منَ الشرفةِ
- اشترى الأبُ عددًا منْ شجيراتِ الوردِ، كنْتُ أنا مِنْ بينِها
- وعندَما عادَ هوَ وابنتُهُ إلى منزلِهما، وضعاني في شرفةِ المنزلِ
- لترويَني بالماءِ، فصرْتُ أكبرُ، وبدأَتْ زهوري تتفتحُ
- وذهبَتْ بي إلى الأرضِ المليئةِ بالقُمامةِ وحفَرَتْ حفرةً في الأرضِ]]> 2021-05-30 13:20:27 UTC https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581167 ananzehhashoom https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581169 - أعيدُ سردَ أحداثِ القصةِ شفويًّا على مسمعِ زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، مُراعِيًا سلامةَ اللغةِ، وعلاماتِ الترقيمِ المناسبةَ، ونبرةَ الصوتِ، والتلوينَ الأدائيَّ.
 - أبحثُ عنْ معاني المفرداتِ الآتيةِ منَ السياقِ، أوْ باستخدامِ المعجمِ مُستعينًا بأحدِ أفرادِ أسرتي:
شجيرات، الشرفة، ترويني، المشتل، الفضل.
- أضعُ كلمةَ )غَرَسَ( في جملةٍ مفيدةٍ منْ إنشائي.
 - أستنتجُ الفكرةَ الرئيسةَ في القصةِ، ثمَّ أدونُها في البطاقةِ.]]> 2021-05-30 13:20:27 UTC https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581169 ananzehhashoom https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581170 أتبادلُ طرحَ الأسئلةِ والإجاباتِ عنِ القصّةِ معَ مجموعةٍ منْ زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي على نمطِ المثالِ في الجدولِ؛ باستخدامِ
أدواتِ الاستفهامِ المناسبةِ، مثلِ: )مَنْ، ماذا، ما، متى، أينَ، كيفَ، لماذا(.
 - أضيفُ فكرةً جديدةً إلى النصِّ بعدَ المناقشةِ
الجماعيةِ، ثمَّ أعبِّرُ عنْ فكرتي شفويًّا أمامَ
مجموعةٍ منْ زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
 - أبحثُ عنْ مصادرِ الطاقةِ المستخدمةِ في
إضاءةِ مصابيحِ الزينةِ في حديقةِ الوردِ،
مُعلِّلً السببَ.
3( أستقصي طريقةَ حصولِ الإنسانِ على غذائِهِ، مُقدِّمًا الدليلَ منَ النصِّ.
- أعبِّرُ شفويًّا بجملٍ قصيرةٍ عنْ أهميةِ المواردِ الحيويةِ منْ ) 3- 2( دقائقَ، مُوظِّفًا الأنماطَ والتراكيبَ اللغويةَ المُتعلَّمةَ، مثلَ:
الاستفهامِ، والتعجبِ، والنداءِ.
 - أستمعُ لزملائي أوْ أحد أفرادِ أسرتي، ثمَّ نتبادلُ الآراءَ عنِ الموضوعِ.]]> 2021-05-30 13:20:27 UTC https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581170 ananzehhashoom https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581171 2021-05-30 13:20:27 UTC https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581171 ananzehhashoom https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581172 Reorder the sentences to make a story. Copy the story on your notebook then read your story.
Last week, we went to Dana Nature Reserve.
In the morning, we woke up and had our breakfast.
We took a lot of photos.
Also, there are more than 200 types of animals.
We stayed there for three days in an Eco lodge.
After that, we returned to have lunch.
Some animals are in danger like Wild cats, wolves, foxes and falcons.
Then, we met the tourist guide to go hiking.
He told us there are 700 types of plants.
In the afternoon, we went to Dana museum and we enjoyed the sunset.
 What is an Eco lodge? Discuss the meaning with your friend. Use the internet and have a look at some eco lodges.
 Write three ideas about protecting animals and plants which are in danger. Share your ideas with your friends.
 In your learning log, write a short paragraph describing a trip you had to enjoy nature or visit a natural reserve.]]> 2021-05-30 13:20:27 UTC https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581172 ananzehhashoom https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581174 2021-05-30 13:20:27 UTC https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581174 ananzehhashoom https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581176 بادرَتْ خلودُ إلى إنشاءِ حديقةِ الورودِ، فحوّلَتِ المنطقةَ المجاورةَ لبيتِها التي كانَتْ مليئةً بالقُمامةِ وبمشاركةِ أهلِ الحيِّ، إلى حديقةٍ
غنّاءَ، وبدأَتْ بزراعةِ وردةٍ واحدةٍ، كانَتْ بدايةً لحديقةٍ روعةٍ في الجمالِ. ثمَّ قسمتِ الحديقةَ ثلاثَ حدائقَ: الحديقةَ الخضراءَ، والحديقةَ
الزرقاءَ، والحديقةَ الصفراءَ، كما في الشكلِ المجاورِ:
1( أحددُ شكلَ كلِّ حديقةٍ منَ الحدائقِ الثلاثِ، وأطوالَ أضلاعِ كلٍّ منها.
2( أرادَتْ خلودُ وضعَ سياجٍ حولَ كلِّ حديقةٍ منَ الحدائقِ الثلاثِ:
أجدُ طولَ السياجِ اللازمِ لتسييجِ كلٍّ منَ الحديقةِ الخضراءِ، والحديقةِ الزرقاءِ، مُوضِّحًا
الصيغَ والعملياتِ الحسابيةَ التي استخدمَتْها.
- لدى خلودَ ) 250m ( منَ السياجِ لتسييجِ الحديقةِ الصفراءِ:
أساعدُ خلودَ على معرفةِ إمكانيةِ ذلكَ، وأقترحُ حلولً تساعدُها على تسييجِ الحديقةِ الصفراءِ.
-أرادَ سامرٌ أنْ يقدّرَ عددَ الورودِ الموجودةِ في كلِّ حديقةٍ عنْ طريقِ معرفةِ مساحةِ كلٍّ منها:
أحسبُ أنا وزميلي أوْ أحدُ أفرادِ أسرتي مُنفرِدًا مساحةَ كلِّ حديقةٍ منَ الحدائقِ الثلاثِ، معَ توضيحِ الصيغِ والعملياتِ الحسابيةِ التي
استخدمَها كلٌّ منّا، ثمُّ نقارنُ الإجاباتِ ونتناقشُ فيها.
-رغبَ سامرٌ وأختُهُ خلودُ في نقلِ فكرةِ إنشاءِ حديقةٍ جديدةٍ في الحيِّ المجاورِ، بحيثُ تكونُ مستطيلةَ الشكلِ.
قالَتْ خلودُ: أرغبُ في أنْ يكونَ محيطُها 200m .
وقالَ سامرٌ: أما أنا، فأرغبُ في أنْ تكونَ مساحتُها 2400m2 .
أقترحُ أطوالَ أضلاعِ الحديقةِ؛ لتتحققَ رغبةُ خلودَ )ثلاثَ حالاتٍ على الأقلِّ(، ويقترحُ زميلي أوْ أحدُ أفرادِ أسرتي أطوالَ أضلاعِ
الحديقةِ لتحقيقِ رغبةِ سامرٍ )ثلاثَ حالاتٍ على الأقلِّ(، معَ تبريرِ الإجاباتِ.
- أناقشُ الحالاتِ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، ونحددُ أطوالَ أضلاعِ الحديقةِ لتحقيقِ رغبةِ الأخوينِ معًا.]]> 2021-05-30 13:20:27 UTC https://padlet.com/ananzehhashoom/gct9fndpqw4vm4wp/wish/1571581176