<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Enseñay y aprender en línea by Inurvis</title>
      <link>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e</link>
      <description>
&quot;Los estudiantes en la red trabajan juntos para ayudarse mutuamente a resolver problemas, compartir información, construir conocimiento y crear un diálogo social. La colaboración motiva a los participantes y les aporta beneficios intelectuales. El aprendizaje entre colegas es una de las maneras más eficaces para el aprendizaje cognitivo y social. (...) En el aprendizaje en la red, la interconexión entre alumnos de todo el mundo puede contribuir al desarrollo de métodos que se concreten en los problemas actuales: globales políticos, sociales, y de medio ambiente. Y además de facilitar la comprensión global, la comunicación global pueden hacer crecer la comprensión local.&quot; | 
Harasim y otros (2000)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-05-09 15:51:43 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-12-01 23:32:11 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Pec 3 Estudiante en línea</title>
         <author>inurvis</author>
         <link>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170812570</link>
         <description><![CDATA[<div>Inurvis Bello Rubio</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/197990590/c1e5176cdc0c2675de47c409dbaac820/tra.jpg" />
         <pubDate>2017-05-09 16:15:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170812570</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Papel del estudiante en línea</title>
         <author>inurvis</author>
         <link>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170816878</link>
         <description><![CDATA[<div>En un entorno de aprendizaje en linea, el papel del estudiante   se convierte en el centro del proceso de enseñanza aprendizaje <strong><em>Guitert y </em></strong><strong>Area (2005). </strong>Sin olvidar   los otros elementos fundamentales que intervienen en un proceso de enseñanza y aprendizaje virtual: el docente, los recursos digitales y los compañeros del aula</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/197990590/ab19f02809e3b88b57d3c6cbf1c8de89/est.png" />
         <pubDate>2017-05-09 16:30:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170816878</guid>
      </item>
      <item>
         <title>El estudiante virtual: Rasgos y rol</title>
         <author>inurvis</author>
         <link>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170819146</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Activo y autónomo</strong>: el estudiante adopta un papel activo en relación al ritmo, nivel de trabajo y  en la construcción de su propio conocimiento</li><li><strong>Construye su propio conocimiento</strong>. A partir del material aportado por el docente y la propia interacción con los compañeros y el profeso</li><li><strong>Organización</strong>. El estudiante en línea debe gestionar su tiempo adecuadamente, ya que habitualmente compatibiliza su dedicación académica con sus obligaciones laborales y/o familiares.</li><li><strong>Compartición de conocimientos</strong>: formando grupos colaborativos y participando en discusiones en los foros</li><li><strong>Conocimientos tecnológicos</strong>. El estudiante en línea lleva a cabo parte o la totalidad del proceso de E-A a través de herramientas digitales.</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/197990590/674ff091dda709ab506ca5693598f247/2.png" />
         <pubDate>2017-05-09 16:38:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170819146</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>inurvis</author>
         <link>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170834552</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/197990590/b5c5a7dfdfc36fd5f485016a2965e310/3.png" />
         <pubDate>2017-05-09 17:30:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170834552</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Papel del alumno en la Educación Presencial y en la virtual</title>
         <author>inurvis</author>
         <link>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170840929</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/197990590/ea3ce5d4875aeee31f7cc7d6d01f2541/educacion_virtual_educacion_presencial_8_728.jpg" />
         <pubDate>2017-05-09 17:50:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170840929</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>inurvis</author>
         <link>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170876353</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/197990590/d466839354934d20e416941e9a9d96cb/5.svg" />
         <pubDate>2017-05-09 20:24:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170876353</guid>
      </item>
      <item>
         <title>VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA</title>
         <author>inurvis</author>
         <link>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170878626</link>
         <description><![CDATA[<pre><strong>Ventajas</strong>
- Información actualizada
- Autonomía
- Flexibilidad
- Acceso inmediato 
- Atención personalizada pues el tutor acompaña, supervisa y corrige de manera individual.
- Autoaprendizaje y autoformación 
<strong>Desventajas</strong> 
- Dificultad de transmitir y conservar determinados valores sociales.
- Costosa o no del todo exitosa la comunicación constante entre el tutor y el alumno que puede dificultar en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Cierto nivel de adaptación que puede resultar difícil para algunas personas.
 
Y o<strong>tras como...</strong></pre><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-09 20:41:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170878626</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>inurvis</author>
         <link>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170881079</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/197990590/0469e98e59bba771a8871d0934c74f39/educacion_en_linea_7_638.jpg" />
         <pubDate>2017-05-09 21:00:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170881079</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>inurvis</author>
         <link>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170881576</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/197990590/1e4132f686a7cb7bc5e50bbce7242989/pfeil_der_doppelpunkt_zeigen_verschiedene_richtungen_318_50733.jpg" />
         <pubDate>2017-05-09 21:04:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170881576</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Rol del docente en línea</title>
         <author>inurvis</author>
         <link>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170886304</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=ha7Zc9q2eew" />
         <pubDate>2017-05-09 21:39:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170886304</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Rol del docente en línea y su diferencia con el tradicional</title>
         <author>inurvis</author>
         <link>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170887619</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>En línea</strong></div><ul><li><em>Rol de tutor, será de facilitador, de guía y orientador.</em></li><li><em>Diseñador de situaciones de aprendizaje, en general promueve el auto-aprendizaje de los alumnos.</em></li><li><em>El docente virtual atiende en horas diferentes a la clase de la jornada habitual, en lugares distintos y por diversos medios.</em></li><li><em>Promueve el debate en busca de adquisición de conocimiento.</em></li><li><em>Su evaluación se basa en la investigación por parte del estudiante sobre temas y la forma como los analiza en espacios reales de su entorno.</em></li><li><em>Busca e implementa herramientas y formas de motivación que incentivan a estudiante a profundizar y llevar un ritmo propio de aprendizaje.</em></li></ul><div><strong><em>Docente presencial.</em></strong></div><ul><li><em>Desarrolla de forma magistral los contenidos del área y/o de la asignatura a su ritmo.</em></li><li><em>Traza la línea del aprendizaje del alumno, dándole unas pautas para desarrollar actividades y evaluaciones en un tiempo determinado.</em></li><li><em>A veces provee de recursos audiovisuales a los a</em>saber mas</li></ul><div>Para saber 6 diferencias mas  accede <a href="http://blog.cemebe.info/6-diferencias-entre-el-rol-docente-presencial-y-el-rol-docente-en-linea/">aquí</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-09 21:52:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/170887619</guid>
      </item>
      <item>
         <title>¿Por qué ser un estudiante en línea?</title>
         <author>inurvis</author>
         <link>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/171128955</link>
         <description><![CDATA[<div>En el entorno virtual de aprendizaje dejamos de ser alumnos para convertirnos en estudiantes, en este entorno dejamos atrás el aprendizaje pasivo y dirigido de la enseñanza tradicional, convirtiéndonos en agentes activos de nuestro propio aprendizaje, aplicando autonomía y madurez<br>1. <strong>Responsabilidad</strong>: Aunque el estudiante puede entrar a la plataforma a cualquier hora, debe de fijar un horario de estudio y respetarlo.<br>2. Acceso al conocimiento de forma compartida mediante la construcción y reconstrucción de procesos cognitivos.<br>3. Despertar la curiosidad científica de los estudiantes para motivarlos a la investigación<br>4. Competencias personales.<br>5. Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.<br>6. El aprendizaje entre pares enriquece el proceso cognitivo y de desarrollo.<br>7. El <strong>trabajo colaborativo</strong> no solo enriquece el propio conocimiento, sino que también fortalece el "<strong>aprender a aprender</strong>".<br>8. <strong>Motivación</strong> ya que no existe un límite de edad para seguir estudiando.<br>9. Aprovechar la tecnología al máximo, resultando ser la mejor herramienta en la actualidad.<br>10. Permite la formación continua en cada estudiante.<br>11. Se permite equilibrar la escuela y trabajo .<br>12. <strong>Flexibilidad</strong> en cuanto horarios para realizar tareas</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-10 22:11:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/171128955</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Del estudiante de ayer al estudiante del mañana</title>
         <author>inurvis</author>
         <link>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/171130025</link>
         <description><![CDATA[<div>El acceso por parte de los estudiantes y docentes a la inagotable fuente de información que propician las TIC abre un sinfín de posibilidades educativas (Majó y Marquès, 2002), rompiendo el clásico paradigma de la clase magistral centrada en el docente, en la cual el alumno adoptaba un papel pasivo. Adecuar los fines y métodos de enseñanza al nuevo contexto de la sociedad de la información requiere un replanteamiento de los modos de actuación docente y los procesos de aprendizaje, así como de las metas y formas de enseñanza. Esto significará que en los procesos formativos ya no tiene sentido, como en décadas anteriores, que las personas memoricen y almacenen muchos datos e información (sobre geografía, historia, ciencias naturales, matemáticas, lingüística, etc.). Las actuales tecnologías disponen de ingentes cantidades de información, muy superiores a cualquier cerebro humano.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-10 22:26:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/171130025</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Y, ¿EL DOCENTE?</title>
         <author>inurvis</author>
         <link>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/171130316</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-10 22:31:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/171130316</guid>
      </item>
      <item>
         <title>BIBLIOGRAFÍA</title>
         <author>inurvis</author>
         <link>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/171373296</link>
         <description><![CDATA[<div>- Enseñar y aprender en línea<br>Enlaces<br>- <a href="https://www.youtube.com/watch?v=ha7Zc9q2eew">https://www.youtube.com/watch?v=ha7Zc9q2eew</a><br>- <a href="https://goo.gl/uoDK1x">https://goo.gl/uoDK1x</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-11 21:40:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/inurvis/gcsmnq3ety3e/wish/171373296</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
