CONCLUSIONES by cvelab https://padlet.com/sienogranito/gcphc9ruqymw Planificación de la docencia en línea. PEC 1 en-us 2016-10-09 18:29:51 UTC 2026-02-12 17:33:45 UTC hello@padlet.com 1. ASPECTOS CLAVE sienogranito https://padlet.com/sienogranito/gcphc9ruqymw/wish/129350760
  • Alumno es el centro del proceso educativo.
  • Plantear el punto de partida: 
    • Contexto y colectivo de estudiantes 
    • Recursos de los que se dispone.
  • Papel del docente y sus funciones
  • Diseño de las actividades virtuales (e-actividades) 
  • Selección de los recursos y entornos tecnológicos 
  • Determinación de los procesos de comunicación multidireccional e interacción entre alumnos, alumno-docente
  • Temporalización formativa

]]> 2016-10-09 18:30:16 UTC https://padlet.com/sienogranito/gcphc9ruqymw/wish/129350760 PLANIFICACIÓN  sienogranito https://padlet.com/sienogranito/gcphc9ruqymw/wish/129351075
El proceso de diseñar y planificar todos los elementos que forman parte de una propuesta formativa: objetivos, contenidos, estrategias, actividades, etc. en un marco espacio-temporal concreto. Con el fin de guiar y acompañar a los estudiantes a lo largo de todo el proceso ]]> 2016-10-09 18:34:45 UTC https://padlet.com/sienogranito/gcphc9ruqymw/wish/129351075 2. PAPEL DEL DOCENTE EN LÍNEA sienogranito https://padlet.com/sienogranito/gcphc9ruqymw/wish/129351297
  • Especialista en la materia de estudio.
  •  Funciones principales 
    •  Guiar
    • Estimular 
    • Colaborar al estudiante en su proceso de aprendizaje-aprendizaje
    • Evaluar sus resultados obtenidos
    • Ofrecer herramientas que ayuden a desarrollar el autoaprendizaje del alumno.
    • Proporciona materiales.
    • Crea y fomenta espacios de comunicación (foros, debates)
    • Motiva a los alumnos durante el proceso.
    • Guía y acompaña al aluno en el proceso de aprendizaje. 
    • Innovar.
    • Anticipación y previsión. 


    • ]]>     2016-10-09 18:37:53 UTC https://padlet.com/sienogranito/gcphc9ruqymw/wish/129351297     3. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS sienogranito https://padlet.com/sienogranito/gcphc9ruqymw/wish/129351521  
    Dirigidas a que el alumno sea el centro de su aprendizaje.

    Desarrolla estrategias para la enseñanza en grupo

    Cambio en la forma en que se presenta  la información

    Creación de nuevos canales que facilitan la comunicación  entre alumnos, alumno -profesor. (Feedback)

    Técnicas principales. 

    1.     Exposición didáctica

    2.     Preguntas al grupo

    3.     Simposio, mesa redonda o panel

    4.     Entrevista o consulta pública

    5.     Tutoría pública

    6.     Tablon de anuncios

    7.     Exposiciones

    8.     Debate y foro


    ]]>     2016-10-09 18:41:06 UTC https://padlet.com/sienogranito/gcphc9ruqymw/wish/129351521     4. EQUILIBRIO PLANIFICACIÓN - FLEXIBILIDAD. sienogranito https://padlet.com/sienogranito/gcphc9ruqymw/wish/129352165
    Programar o planificar dejando flexibilidad para introducir cambios que se adecuen a la diversidad del alumnos y a los problemas inesperados (fallos técnicos, cuestiones personales..)

    Preveer prever problemas y anticiparse a situaciones en el proceso de e/a    . Y de ahí que exista una flexibilidad para dar respuesta y adaptar el programa a las nuevas exigencias, necesidades e intereses

    Utilizar recursos y unas herramientas adecuadas que permitan atender a la diversidad del alumnado y a los posibles problemas o situaciones que se puedan dar.
         . ]]>     2016-10-09 18:50:53 UTC https://padlet.com/sienogranito/gcphc9ruqymw/wish/129352165     5. PLAN DOCENTE sienogranito https://padlet.com/sienogranito/gcphc9ruqymw/wish/129352379
    criterios hay que cumplir en una planificación. Según Montanero, 2006 los criterios serían:
     
    Coherencia Externa: Que el plan esté contextualizada con el plan de estudios de la etapa formativa o de la carrera si es formación superior. 
    • Sistematicidad 
    • Coherencia interna: Todo debe estar interrelacionado. 
    • Comprensibilidad: Debe se claro y conciso donde no haya lugar a interpretaciones.
    • Calidad de las actividades: Sean buenas para cumplir los objetivos

    Qué debe contener:

    • Datos de la asignatura
    • Datos del profesorado que impartirá la formación.
    • Descripción de la asignatura
    • Competencias:
    • Objetivos generales/competencias específicas del título
    • Resultados esperados del aprendizaje
    • Contenidos.
    • Según el plan de estudio
    • Programa de teoría y de prácticas
    • Objetivos de aprendizaje detallados por unidad didáctica
    • Metodología docente
    • Evaluación
    • Distribución de la carga de trabajo del alumnado
    • Temporalización de las tareas
    • Recursos y bibliografía: 
    ]]>     2016-10-09 18:54:21 UTC https://padlet.com/sienogranito/gcphc9ruqymw/wish/129352379