<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Actividad 13 E- learning by ALONSO ESPINOZA LEAL</title>
      <link>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm</link>
      <description>Actividad 13 E-learning</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-25 19:56:32 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-12-23 08:14:29 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>80s – Recursos multimedia</title>
         <author>a210413</author>
         <link>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356119956</link>
         <description><![CDATA[<div>En los años 80 surgió el hipertexto, una forma de nueva de organizar la información que permite “cambiar de página” haciendo click sobre una palabra.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://media.giphy.com/media/xUPGcAep2BZhomS0HC/giphy.gif" />
         <pubDate>2022-10-25 20:11:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356119956</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1993 – La Web.</title>
         <author>a210413</author>
         <link>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356121389</link>
         <description><![CDATA[<div>La aparición de los primeros navegadores web facilitó el acceso a recursos multimedia y amplió el espectro y variedad de los mismos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://i936.photobucket.com/albums/ad209/notilogia/ntl/2010/03/github-e1268933698104.png" />
         <pubDate>2022-10-25 20:12:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356121389</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1994 – Objetos de aprendizaje.</title>
         <author>a210413</author>
         <link>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356122153</link>
         <description><![CDATA[<div>A mediados de los años 90 surge la idea de crear un mercado digital educativo y, con ella, el concepto de objeto de aprendizaje&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/10022634/1.png" />
         <pubDate>2022-10-25 20:13:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356122153</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1995 – LMS</title>
         <author>a210413</author>
         <link>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356124192</link>
         <description><![CDATA[<div>Los LMS permitieron una forma de estructurar y unificar tanto los objetos de aprendizaje y como el resto de las actividades sincrónicas y asincrónicas de un curso</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.dea3.com.ar/blog/wp-content/uploads/2019/05/LMS.jpg" />
         <pubDate>2022-10-25 20:15:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356124192</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1998 – Dispositivos móviles.</title>
         <author>a210413</author>
         <link>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356125835</link>
         <description><![CDATA[<div>No fue hasta la llegada de los smartphones y tablets, a mediados de la siguiente década, que se pudo conseguir con mayor éxito este objetivo de aprendizaje.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photo/7914003/image/1dd1f28e932292c7263cab77b28461ee" />
         <pubDate>2022-10-25 20:16:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356125835</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1999 – Diseño de aprendizaje.</title>
         <author>a210413</author>
         <link>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356127002</link>
         <description><![CDATA[<div>Sus tres características más importantes son orientación, visualización e intercambio</div>]]></description>
         <enclosure url="https://educrea.cl/wp-content/uploads/2016/11/DOC1-estilos-aprendizaje1200x630.png" />
         <pubDate>2022-10-25 20:17:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356127002</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2000 – Gamificación y aprendizaje basado en juegos.</title>
         <author>a210413</author>
         <link>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356127629</link>
         <description><![CDATA[<div>Con el cambio de década aparece una tendencia que se ha mantenido hasta la actualidad: la aplicación de recursos de los juegos&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photo/18434097/image/medium-36baf402beb7a7cf76ebf5ba5d754709.png" />
         <pubDate>2022-10-25 20:18:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356127629</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2001 – Recursos educativos en abierto.</title>
         <author>a210413</author>
         <link>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356128233</link>
         <description><![CDATA[<div>Son materiales digitales que se ofrecen libremente y de forma abierta para profesores, estudiantes y autoaprendizaje para su uso y reutilización en docencia, aprendizaje e investigación.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photo/4201314/image/80d9ac7203f9e6fcad71f762878f8f24" />
         <pubDate>2022-10-25 20:18:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356128233</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2004 – Medios sociales.</title>
         <author>a210413</author>
         <link>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356129164</link>
         <description><![CDATA[<div>La web 2.0 terminó con la unidireccionalidad de Internet e implicó a los usuarios en la construcción de recursos y el aumento de la interacción a través de redes sociales, blogs, wikis, juegos online y herramientas de edición colaborativa, entre otras muchas opciones</div>]]></description>
         <enclosure url="https://images.unsplash.com/photo-1591683583663-a5996be1a012?crop=entropy&amp;cs=tinysrgb&amp;fm=jpg&amp;ixid=Mnw3ODI2fDB8MXxzZWFyY2h8OXx8JTIwTWVkaW9zJTIwc29jaWFsZXMufGVufDF8fHx8MTY2NjcyOTE3NA&amp;ixlib=rb-4.0.3&amp;q=80" />
         <pubDate>2022-10-25 20:19:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356129164</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2005 – Mundos virtuales.</title>
         <author>a210413</author>
         <link>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356129827</link>
         <description><![CDATA[<div>La introducción de comunidades virtuales online en las que los participantes pueden interactuar a través de personajes o avatares en un mundo o entorno ficticio.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://vinculotic.com/wp-content/uploads/2020/10/mundos-virtuales-01.jpg" />
         <pubDate>2022-10-25 20:20:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356129827</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2007 – eBooks, tablets y smartphones.</title>
         <author>a210413</author>
         <link>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356130603</link>
         <description><![CDATA[<div>La segunda generación de dispositivos móviles, con una mayor resolución gráfica y conexión permanente a Internet, permitió el desarrollo del mobile learning (o m-learning)</div>]]></description>
         <enclosure url="http://gouforit.com/wordpress/wp-content/uploads/2014/01/Untitled-1.jpg" />
         <pubDate>2022-10-25 20:21:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356130603</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2008 – MOOC.</title>
         <author>a210413</author>
         <link>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356131222</link>
         <description><![CDATA[<div>Los MOOC se definen como cursos online abiertos y masivos. Su objetivo es ofrecer formación gratuita, generalmente sobre un tema muy específico, a un número masivo de estudiantes a través de recursos educativos abiertos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.itmadrid.com/wp-content/uploads/2019/05/itmadrid-que-es-un-mooc.png" />
         <pubDate>2022-10-25 20:21:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356131222</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2010 – Analíticas de aprendizaje.</title>
         <author>a210413</author>
         <link>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356132049</link>
         <description><![CDATA[<div>Las posibilidades de seguimiento al proceso de aprendizaje del e-learning se materializan a través de las analísticas de aprendizaje, herramientas que miden, recopilan, analizan y presentan datos sobre el comportamiento de los estudiantes para optimizar su aprendizaje y los entornos en los que se produce</div>]]></description>
         <enclosure url="https://ude.edu.uy/wp-content/uploads/2021/04/Analitica-de-Aprendizaje.jpg" />
         <pubDate>2022-10-25 20:22:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a210413/gcgxo6tq8ihuygmm/wish/2356132049</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
