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      <title>Diagramación diacrónica (02) by Santiago Florez Sanchez</title>
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      <description>Por medio de esta línea de tiempo, diagramaremos la primera lectura. En este sentido, se debe llenar el diagrama con paráfrasis de las ideas centrales correspondientes a cada sección.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-08-07 23:40:01 UTC</pubDate>
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         <title>Introducción</title>
         <author>sflorezs2_2</author>
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         <pubDate>2023-01-28 17:17:46 UTC</pubDate>
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         <title>Método</title>
         <author>sflorezs2_2</author>
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         <pubDate>2023-01-28 17:18:12 UTC</pubDate>
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         <title>Resultados</title>
         <author>sflorezs2_2</author>
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         <pubDate>2023-01-28 17:18:17 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusiones</title>
         <author>sflorezs2_2</author>
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         <title>Propósito</title>
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         <description><![CDATA[<div>El propósito de este articulo es investigar cómo el rendimiento escolar de los estudiantes universitarios se ve afectado por la depresión y ansiedad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-01 00:05:46 UTC</pubDate>
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         <title>CONCLUSIONES.</title>
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         <description><![CDATA[<div>Se noto una clara relación entre la depresión y resultados académicos de la persona. De igual manera aunque no esta correlacionado la ansiedad también afecta&nbsp;al individúo. Cabe recalcar que estos no son los únicos factores que afectan el rendimiento académico. Aun así, otras situaciones en la vida cotidiana de la persona pueden afectarlo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-01 00:09:13 UTC</pubDate>
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         <title>Método</title>
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         <description><![CDATA[<div>De una población de 218 alumnos de psicología se evaluaron cuatro variables usando el método IDAS(Inventory of Depression and Anxiety Symptoms) para correlacionar rendimiento académico, alto o bajo con depresión y ansiedad.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-01 00:10:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>57% (4 de 7) reconocen la depresión como la principal afeccion en el rendimiento academico.<br>16.6% (2 de 12) reconoce la ansiedad como una afección para su rendimiento academico.<br>La depresión, más que la ansiedad, esta más relacionada al bajo rendimiento academico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-01 00:11:41 UTC</pubDate>
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         <title>Conceptos</title>
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         <description><![CDATA[<div>La depresión es un conjunto de emociones y sintomas relacionados al bajo estado de ánimo del individuo. Afecta el comportamiento en su entorno y como se relaciona en el.<br>La ansiedad es</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-01 00:13:12 UTC</pubDate>
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