La discapacidad intelectual es un trastorno del desarrollo neurológico caracterizado por limitaciones en el funcionamiento intelectual y en la adaptación social.

• Mobiliario y distribución de áreas que no favorecen la comprensión o el uso autónomo del espacio.

• Falta de Apoyos Visuales en el entorno

• Diseño de interfaces sobrecargadas de información y sin opciones de simplificación.

• Falta de Herramientas de Personalización

• Políticas inadecuadas

• Expectativas limitadas: La baja valoración de la autonomía y potencial contribuye a la exclusión en ámbitos educativos y laborales

• Ausencia de señales podotáctiles y semáforos sonoros.

• Falta de guías accesibles para la movilidad

Barreras tecnológicas

• Sitios web y aplicaciones incompatibles con lectores de pantalla.

Barreras en la comunicación

• Documentos y materiales no disponibles en braille, audio o texto adaptado.

Barreras sociales y actitudinales

• Desconocimiento y prejuicios sobre la discapacidad visual.

Barreras educativas y laborales

• Falta de materiales y tecnologías adaptadas.

• Escasa capacitación en inclusión.

• Dispositivos de movilidad : sillas de ruedas eléctricas, scooters, dispositivos protésicos y ortopédicos.

• Adaptaciones en edificios : rampas, puertas anchas, barras de apoyo.

  Mejora en la movilidad y autonomía en instalaciones públicas.

• Aplicación Be My Eyes: facilitan la comunicación entre personas con discapacidad visual y voluntarios que los asisten a distancia.

• Software de reconocimiento de voz (como Dragon NaturallySpeaking, Siri, Google Assistant): permiten comunicarse dictando o recibiendo instrucciones por voz.

• Lectores de pantalla (JAWS, NVDA, VoiceOver): leen en voz alta el texto que aparece en la pantalla, útil para estudiar o escribir.

• Movilidad : Sillas de ruedas eléctricas y exoesqueletos.

• Apoyo en el hogar : Mesas ajustables, teclados ergonómicos y ratones virtuales.

• Motricidad fina : Sujetadores para lápices e interruptores adaptables.

• Innovaciones digitales : Software de accesibilidad y control por voz.

• Todoist: es una aplicación para organizar tareas, recordatorios y proyectos. Además, es bastante accesible porque está diseñado para funcionar bien con lectores de pantalla, comandos de voz y otras ayudas tecnológicas.

  
  

Es una condición del neurodesarrollo que afecta a la configuración del sistema nervioso y al funcionamiento cerebral.

• Entornos no adaptados a necesidades sensoriales

Barreras Comunicacionales:

• Comunicación no clara o efectiva

• Dificultad para la interacción social

Barreras Actitudinales:

• Prejuicios y estereotipos

Barreras Tecnológicas:

• Sitios web, aplicaciones y dispositivos no accesibles

Organización del tiempo

• Tempus, permite personalizar los pictogramas, el reloj, música y colores. También se puede configurar un reloj con cuenta atrás para situaciones de espera.

Matemáticas

• Geoboard, software interactivo que permite visualizar conceptos geométricos y matemáticos mediante actividades prácticas.

Comunicación

• TeachTown, se trata de un paquete de programas interactivos diseñado para promover habilidades académicas, comunicativas y sociales en niños con discapacidad intelectual.

• TouchChat HD: es una aplicación de Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) que le permite a personas con dificultades para hablar comunicarse de forma efectiva.

• Time Timer: es una herramienta visual diseñada para representar el paso del tiempo de manera concreta, utilizando un círculo de color que disminuye gradualmente.

• Entornos de Comunicación Predominantemente Orales: Espacios donde la comunicación se basa únicamente en el audio, sin recursos visuales.

Barreras Tecnológicas

• Sistemas de Comunicación No Adaptados.

Barreras Actitudinales y Culturales

• Prejuicios y estereotipos.

Barreras Institucionales y de Formación

• Inadecuada capacitación profesional.

• Políticas y protocolos insuficientes.

• AutiSpark : A Través de Juegos visuales le permite a los niños aprender letras y palabras.

• Además, cuenta con actividades visuales de conteo, suma y resta. Relación concreta entre número y cantidad.

NaturalReader y Voice Dream Reader.

Ayudan a transformar textos escritos en voz, ideal para personas con dificultades en la lectura o comprensión escrita.

Estos dispositivos permiten a las personas sordociegas comunicarse con otros a través del tacto. Un ejemplo es el teclado Braille, que permite a los usuarios escribir mensajes que luego se traducen a texto o voz.

• Como el HandSight, un prototipo que utiliza una pequeña cámara montada en el dedo para traducir texto impreso a señales táctiles.

• Aplicaciones de Traducción: Algunas aplicaciones pueden traducir el texto a lenguaje de signos o Braille, facilitando la comunicación. Algunas son:

  • Proloquo4Text: Una aplicación que permite a los usuarios escribir en texto que luego se traduce a voz, facilitando la comunicación con otras personas.

  • Como BrailleBack, que conecta dispositivos Braille para leer contenido desde un celular.

Ayudan a moverse de manera segura y eficiente, proporcionando información táctil o de vibración sobre el entorno.

• Dispositivos como Sunu Band, un reloj inteligente con sonda que emite vibraciones para indicar obstáculos cercanos.

• Bastones Inteligentes: Como el bastón WeWalk, equipado con sensores ultrasónicos que detectan obstáculos a nivel del suelo y superiores, proporcionando retroalimentación vibratoria.

• Red Social Innovation. (2021). Be My Eyes, cómo los teléfonos inteligentes pueden mejorar la vida cotidiana de las personas ciegas - Red Social Innovation. https://red-social-innovation.com/es/solution/be-my-eyes-how-smartphones-can-improve-daily-life-of-blind-people/#:~:text=La%20soluci%C3%B3n%20es%20innovadora%20porque:&text=Accesibilidad%20%7C%20Cualquiera%20que%20tenga%20un,usuarios%20de%20todo%20el%20mundo.

• Línea Braille | TecnoAccesible. (s. f.). https://www.tecnoaccesible.net/tecnologia/l%C3%ADnea-braille

Organización Mundial de la Salud (OMS). (2021). Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF). OMS. https://www.who.int/standards/classifications/international-classification-of-functioning-disability-and-health

Centro San Rafael. (2022, 5 de mayo). Nuevas tecnologías para personas con discapacidad intelectual. NeuronUP. https://neuronup.com/estimulacion-y-rehabilitacion-cognitiva/discapacidad-intelectual/nuevas-tecnologias-para-personas-con-discapacidad-intelectual/

Organización Mundial de la Salud (OMS). (2021). Sordera y pérdida de audición. OMS. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/deafness-and-hearing-loss

Wired España. (s.f.). Las apps más útiles para personas con discapacidad auditiva.

https://es.wired.com/articulos/las-apps-mas-utiles-para-personas-con-discapacidad-auditiva

¿Cuáles son algunos tipos de dispositivos de asistencia y cómo se usan? (s. f.). Onupkeep. https://upkeep.com/es/learning/assistive-devices/#establecimiento-de-un-programa-de-mantenimiento-preventivo

Gil, I. (2024). Las Nuevas Tecnologías al servicio de la discapacidad. Diversidad E Inclusión. https://fundacionadecco.org/blog-diversidad-inclusion/las-nuevas-tecnologias-al-servicio-de-la-discapacidad/

Assistive Technology | National Center on Deafblindness. (s. f.). https://www.nationaldb.org/info-center/educational-practices/assistive-technology/

Toscano, R. M. (2024). Accesibilidad para Personas Sordociegas: Herramientas y Recursos. Visión España. https://www.esvision.es/accesibilidad-para-personas-sordociegas-herramientas-y-recursos/