Holocausto by Mariana Arlt https://padlet.com/maniarlt/gbf5r5vy46vbh7ze Mariana Artl en-us 2020-11-12 02:42:48 UTC 2025-11-11 01:21:15 UTC hello@padlet.com ¿Qué es un Holocausto? maniarlt https://padlet.com/maniarlt/gbf5r5vy46vbh7ze/wish/914907269 El holocausto o genocidio es la contemplación de diversas prácticas y políticas que son llevadas adelante por parte de un Estado, con el objetivo de eliminar total o parcialmente a un grupo determinado. El uso del término holocausto se encuentra vinculado al genocidio de seis millones de judíos durante la Segunda Guerra Mundial llevado a cabo por el régimen nazi de Alemania. En este sentido, fue un programa planificado de exterminio ideado por Adolf Hitler y otros jerarcas nazis que apelaron al asesinato industrializado y sistematizado de ciertos grupos sociales.]]> 2020-11-12 02:43:51 UTC https://padlet.com/maniarlt/gbf5r5vy46vbh7ze/wish/914907269 ¿Cómo logró Hitler convertirse en Canciller de Alemania? maniarlt https://padlet.com/maniarlt/gbf5r5vy46vbh7ze/wish/914908272 El ascenso de Adolf Hitler al poder comenzó en septiembre de 1919 en Alemania cuando se unió al partido político conocido como Deutsche Arbeiterpartei (Partido Obrero Alemán). Hitler se integró al partido, llegó al poder dentro del mismo y desplazó a los líderes originales, quienes renunciaron poco después. En 1920, Hitler le dio un nuevo nombre a la organización: Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán, más conocido como el Partido Nazi. Mediante un discurso ultranacionalista, que reivindicaba el orgullo germano herido por la derrota en la Primer Guerra Mundial; revanchista hacia las potencias vencedoras y hacia los enemigos internos (comunistas y judíos); racista, principalmente antisemita (culpaban a los judíos de todos los males de Alemania); y tanto anticapitalista como anticomunista, los nazis fueron ganando adeptos entre amplios sectores de la sociedad descontentos por el contexto de crisis social y política que vivía el país.
En 1923, los nazis intentaron dar su propio golpe de Estado. El episodio se conoció como el Putsch de Múnich. La intentona golpista fue un fracaso, murió una veintena de personas y Hitler acabó preso en la cárcel de Landsberg. Fue liberado gracias a una amnistía masiva para presos políticos el 24 de diciembre de 1924. Una vez libre, Hitler reorganizó el Partido Nazi y decidió ir por la vía legal y participar formalmente en elecciones. A partir de esta legalización, los nazis utilizaron los mecanismos del sistema democrático para llegar al poder. El Partido Nazi participó en las elecciones de 1928 con pésimos resultados. El año 1932 tuvo varios procesos electorales que sirvieron a los nazis para ir escalando en el poder. Hasta lograr que Hitler fuera nombrado canciller el 30 de enero de 1933. Ese año es decisivo porque marca la llegada de los nazis al poder y el consecuente final de la impopular República de Weimar. De este modo se daba inicio al Tercer Reich
]]> 2020-11-12 02:44:28 UTC https://padlet.com/maniarlt/gbf5r5vy46vbh7ze/wish/914908272 ¿Por qué la asunción de Hitler a la cancillería alemana es un reflejo de la debilidad de las instituciones democráticas? maniarlt https://padlet.com/maniarlt/gbf5r5vy46vbh7ze/wish/914909478 La asunción de Hitler a la cancillería alemana es un reflejo de la debilidad de las instituciones democráticas y presenta la ironía de que fue el sistema democrático, en sí mismo, el que garantizó a sus declarados enemigos la tolerancia legal y las herramientas legítimas con las cuales lo derribaron. El avance del Partido Nazi mostró de cerca las debilidades y los fracasos de la primera democracia alemana.]]> 2020-11-12 02:45:13 UTC https://padlet.com/maniarlt/gbf5r5vy46vbh7ze/wish/914909478 Identificar los pilares utilizados por el nazismo para instalar un gobierno autoritario en Alemania. maniarlt https://padlet.com/maniarlt/gbf5r5vy46vbh7ze/wish/914910392 Hitler erige los pilares de su fascismo, 1)- eliminar todo opositor en las instituciones del Estado, físicamente si necesario, ocupar por Nazis el vacío en los puestos directivos 2)-Tomar y poner al Servicio del Partido todos los informativos existentes, eliminar incluido por la violencia la prensa libre.3)-Eliminar los Profesores y Maestros de escuela no afiliados al Partido Nazi, educar desde la infancia en el Nazismo los alemanes y obtener información sobre sus familias 4) Prohibir todos los Partidos y Sindicatos salvo el NAZI, fin de todas las libertades. 5) La ideología y propaganda Nazi es la permitida.]]> 2020-11-12 02:45:47 UTC https://padlet.com/maniarlt/gbf5r5vy46vbh7ze/wish/914910392 Enumerar las medidas de censura y prohibición tomadas por Hitler cuando llegó al poder. maniarlt https://padlet.com/maniarlt/gbf5r5vy46vbh7ze/wish/914911134 ·  Los nazis orquestaron una campaña de propaganda masiva para ganar la lealtad y la cooperación de los alemanes.
·  El Ministerio de Propaganda nazi tomó el control de todas las formas de comunicación de Alemania: periódicos, revistas, libros, reuniones públicas y mítines, el arte, la música, las películas y la radio. Los puntos de vista que de algún modo amenazaran las creencias nazis o el régimen eran censurados o eliminados de todos los medios.
·  Durante la primavera de 1933, las organizaciones estudiantiles, los profesores y los bibliotecarios nazis armaron largas listas de libros que pensaban que no debían ser leídos por los alemanes.
·  Las escuelas también tuvieron un papel importante en la difusión de las ideas nazis.
·  En reuniones extraescolares de la Juventud Hitleriana y la Liga de Jóvenes Alemanas se enseñaba a los niños a ser fieles al partido nazi.
]]> 2020-11-12 02:46:13 UTC https://padlet.com/maniarlt/gbf5r5vy46vbh7ze/wish/914911134 Explicar el proceso de “Deshumanización” que atravesaban los prisioneros cuando llegaban a los campos. maniarlt https://padlet.com/maniarlt/gbf5r5vy46vbh7ze/wish/914911966 El proceso de deshumanización comenzaba con el hecho de que los hicieran vivir en Guetos. Posteriormente, eran enviados a campos de concentración. El traslado hasta estos campos iba incrementando el proceso, ya que viajaban hacinados, en espacios reducidos sin ventilación. Una vez en los campos se los despojaba completamente de su humanidad al uniformarlos y hacerlos usar distintivos que mostraran el motivo por el cual estaban ahí (políticos, delincuentes, judíos, homosexuales, testigos de Jehová, gitanos/asociales), numerarlos en lugar de utilizar sus nombres de nacimiento, los rapaban indistintamente del sexo y edad y los despojaban de sus ropas.]]> 2020-11-12 02:46:40 UTC https://padlet.com/maniarlt/gbf5r5vy46vbh7ze/wish/914911966 ¿Qué enseñanzas nos deja el Holacausto? maniarlt https://padlet.com/maniarlt/gbf5r5vy46vbh7ze/wish/914913514 La importancia de reflexionar no solamente en relación a qué es lo que ocurrió con las víctimas y victimarios en este período histórico. Sino también pensar que esto se dio en el marco de una sociedad y por lo tanto pensar qué es lo que hicieron tanto los ciudadanos alemanes como de los distintos países ante todo esto que estaba sucediendo. Se pueden identificar tres grandes formas de decidir cómo actuar: personas indiferentes que no se involucraron, personas colaboradoras del nazismo, y rescatadores (personas que ayudaron a salvar vidas). Tienen que funcionar como una inspiración, como un modelo a seguir, como un llamado de atención, para mostrarnos que siempre tenemos la posibilidad de elegir cómo actuar. Salvando todas las distancias, de lo que ocurrió con nuestro presente, tener esto en mente para poder darnos cuenta de que siempre podemos poner nuestros valores por delante, que podemos ayudar ante situaciones de violencia y de injusticia que nos rodean todos los días.
Reflexionar sobre las víctimas, no quedarnos solamente en los números, y contemplar que todos aquellos que fueron asesinados y quienes sobrevivieron eran personas que tenían sueños, deseos, una familia y un futuro por delante y como todo eso se les fue arrebatado simplemente por ser judíos, sin ningún tipo de hecho factico que permitiera justificar esto.
Conocer esta parte de la historia para hacer el ejercicio de la memoria y tratar de que no vuelvan a sucederse hechos de esta índole. Tener en cuenta que el holocausto no fue el último genocidio de la historia, que hoy en día el racismo y el antisemitismo siguen operando y se siguen cobrando vidas todos los días.
Conocer la historia y reflexionar sobre nosotros mismos, por nuestras acciones colectivas e individuales y generar y construir espacios de memoria.
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