https://padlet.com/lamiri3000/gbekt9x8ias2 Hecho con mucha dedicación en-us 2018-05-10 14:30:40 UTC 2018-05-11 11:13:44 UTC hello@padlet.com lamiri3000 https://padlet.com/lamiri3000/gbekt9x8ias2/wish/259638926 - Establecer contacto visual.
- Aprender a pedir lo que quiere.
- Aprender a esperar.
- Prestar más atención en las actividades en gran grupo

]]> 2018-05-10 14:35:08 UTC https://padlet.com/lamiri3000/gbekt9x8ias2/wish/259638926 lamiri3000 https://padlet.com/lamiri3000/gbekt9x8ias2/wish/259657190 - Cada vez que me quiera comunicar con la alumna, le cogeré la cara para intentar mantener contacto mirándole a los ojos. Haré lo mismo cuando ella me hable a mí. 
- Para ayudarle a pedir lo que quiere, introduciré un panel de petición en el que hará sus elecciones a partir de pictogramas.
- Para mejorar su intolerancia ante la espera, usaré las "manos verdes". En un folio están dibujadas y pintadas de verde las siluetas de las dos manos abiertas; la alumna tendrá que poner sus manos encima de las siluetas y contar hasta diez. Después, podrá volver a la actividad.
- Para fomentar su atención en las actividades de gran grupo, apoyaré las explicaciones con imágenes. ]]> 2018-05-10 15:15:54 UTC https://padlet.com/lamiri3000/gbekt9x8ias2/wish/259657190 lamiri3000 https://padlet.com/lamiri3000/gbekt9x8ias2/wish/259886932 Utilizaré los equipos de 4 alumnos/as que tienen asignados en clase, ya que la actividad desarrolla el aprendizaje cooperativo. Repartiré los roles en cada equipo y en el caso de la alumna con TEA ella será la coordinadora y colocará al resto de compañeros/as de su equipo en el lugar correspondiente: el portavoz es el que jugará con ella, el secretario llevará la cuenta de los puntos y el controlador velará por que todo se desarrolle según lo previsto.
Tendré en cuenta que la iluminación del aula sea natural, para evitar las distracciones, que no haya mucho ruido, ni haga calor ni frío.
La explicación de la actividad la haré apoyándome en imágenes.]]> 2018-05-11 09:43:31 UTC https://padlet.com/lamiri3000/gbekt9x8ias2/wish/259886932 lamiri3000 https://padlet.com/lamiri3000/gbekt9x8ias2/wish/259894316 - El portavoz del grupo, utilizando pictogramas, le hará preguntas a la alumna TEA del tipo: ¿Qué día tenemos Música?, ¿ Que día comimos macarrones?... Si la alumna con TEA mira a los ojos al compañero, mientras le habla, ganará un punto. Después, tendrá que ir a los paneles donde está el horario y el menú del comedor, mirar la respuesta y contestar  al compañero oralmente y con pictogramas. El controlador dirá si está bien y ganarán un punto por cada respuesta correcta. Si miró a los ojos al contestar, ganarán otro punto.
Cuando se impaciente y no quiera esperar su turno, sacaré "las manos verdes" y le ayudaré a usarlas a través del moldeamiento (poniendo mis manos encima de las suyas).
Al final, el secretario dirá cuántos puntos consiguieron. ]]> 2018-05-11 10:35:11 UTC https://padlet.com/lamiri3000/gbekt9x8ias2/wish/259894316 lamiri3000 https://padlet.com/lamiri3000/gbekt9x8ias2/wish/259897703 Realizaremos una fiesta en la que comeremos y bailaremos. El número de puntos que consiguió cada equipo les servirá para elegir ese número de canciones que quieren escuchar.
La alumna con TEA podrá utilizar el panel de petición tanto para elegir las canciones,  como para pedir lo que quiere comer.
El resto de alumnos/as lo podrán utilizar cuando quieran pedirle algo a ella.
Al final del día, la alumna con TEA y yo elaboraremos una hoja del cuaderno viajero contando lo que hemos hecho en la jornada para que lo pueda saber su familia. ]]> 2018-05-11 10:58:23 UTC https://padlet.com/lamiri3000/gbekt9x8ias2/wish/259897703