1.
Vor ca. 80 Jahren lebte eine Frau. Sie dachte, sie wäre eine von vielen, doch da wusste sie noch nicht, dass sie die Welt einmal verändern würde. Keiner kannte sie, doch am 15. Dezember 1939 fand sie heraus, dass die Sonne pendelt , und deshalb manche Jahre wärmer sind als die anderen.

2.

Im Jahre 1939 war ein Wissenschaftler auf Expedition in der Arktis . Als er oben auf einem Berg war, wollte er nur ein paar Schneeproben sammeln , doch dabei stürzte er in ein 20 Meter tiefes Loch und brach sich dabei 20 Knochen, doch da er wusste, dass er sonst im Schnee sterben würde, kletterte er in diesem Zustand wieder hoch und nach 6 Stunden war er oben. Seine Begleiter fanden ihn und holten Hilfe. Doch der Mann, der so tief gefallen war, hatte eine Entdeckung gemacht: Unten ist es wärmer als es sein sollte. So entdeckte er wahrscheinlich den Klimawandel. 
(P.Z)

Bei einer Verkehrskontrolle fragt der Polizist: „Wie sind Sie auf die Idee gekommen, mit 80 durch die Stadt zu donnern? Sie sind doch verrückt!“

Die Frau erwiderte: „Wollen sie mich beleidigen? Das ist nur mein Hut, 

 der mich so alt macht!“ (MZM)

An diesem Tag wird die deutsche Wiedervereinigung gefeiert. Deutschland wurde nach dem Zweiten Weltkrieg in zwei Staaten aufgeteilt, die Bundesrepublik Deutschland und die Deutsche Demokratische Republik (DDR). Doch viele Menschen in der DDR waren unzufrieden, da sie weniger Rechte hatten als Bürger der Bundesrepublik. Es wurde unter anderem eine Mauer in Berlin gebaut, unter dem Vorwand, sich vor dem westlichen Kapitalismus zu schützen. So kam es nach vier Jahrzehnten zu Demonstrationen in der DDR, den sogenannten „Montagsdemonstrationen“. Dieser Name kam daher, dass diese Demonstrationen ab August 1989 im Anschluss an das traditionelle Montagsgebet in der Leipziger Nikolai-Kirche stattfanden. Diese gewaltfreie Bürgerbewegung wuchs stetig und forderte immer deutlicher Reise-, Versammlungs- und Vereinigungsfreiheit. So wurde am 8. und 9. November 1989 ein neues Reisegesetz ausgearbeitet. Infolgedessen wurden am 9. November 1989 die Tore geöffnet, die Mauer fiel. Die DDR-Bürger konnten endlich reisen, wann und wohin sie wollten. 

Bei einer Wahl am 18. März 1990 konnten sich die DDR-Bürger erstmals frei zwischen 19 Parteien entscheiden. In dieser Wahl lag die „Allianz für Deutschland“ (mit der CDU als stärkste Gruppierung) vorne, denn diese wollte Deutschland vereinen. So bedeutete das Wahlergebnis das Ende der DDR. Da auch die Siegermächte des Krieges ( USA, Frankreich,Großbritannien, Sowjetunion) zustimmten, stand der Wiedervereinigung nichts mehr im Wege. Mit der Einheit sollte Deutschland seine „volle und uneingeschränkte Souveränität“ erhalten. Am 3. Oktober 1990 wurde dann der Einigungsvertrag unterschrieben, weshalb dieser Tag zum Nationalfeiertag wurde.

weitere Mitarbeiter dieser Ausgabe: Vanessa Seger, Ann-Sophie Becker, Etiana Kalaba, Simon Anschütz, Matti Broghammer, Yves Schwaab, Gianluca Gazzana

Die AirPods sind kabellose Bluetooth-Kopfhörer der Firma Apple. Die Kopfhörer sind kompatibel mit den meisten Bluetooth-fähigen Geräten, für die volle Funktionalität ist jedoch ein iPhone, iPad oder iPod touch mit mindestens iOS 10.2, eine Apple Watch mit mindestens watchOS 3 oder ein Mac mit mindestens macOS Sierra erforderlich.

Alle wollen Airpods, doch nur weil sie neu, von Apple sind und kabellos mit dem Handy verbunden werden. Und wenn man es bedenkt, koSten solche AirPods ungefähr so um die 180-190 Euro……und die mit Kabel kosten ganz wenig ungefähr so 15-25 Euro. Ich würde AirPods nicht empfehlen, aber ich kann euch auch nicht sagen, was ihr tun sollt…...wenn ihr sie wollt, ist es auch nicht schlimm…Bitte nehmt das als keine Kritik an euch oder an denen, die sie sich zu Weihnachten gewünscht haben. 
Schöne Weihnachtsferien!!!!!!!!!!

Merry CHRISTMAS!!!!!!!!! (R.C.)

All Hallows Eve, was den Abend vor Allerheiligen, also den 31. Oktober, bezeichnet. Die Iren, die in die USA einwanderten, setzten ihre Bräuche dort fort. 

Das Fest hat christlichen und keltischen Ursprung. Der christliche Festtag Allerheiligen geht auf ein Fest aller heiligen Märtyrer zurück, das am 13. Mai um 610 nach Christus gefeiert wurde.An diesem Tag weihte der Papst das Pantheon, das ursprünglich allen römischen Göttern gewidmet war, allen Märtyrern und der Jungfrau Maria. 100 Jahre später wurde eine Kapelle allen Heiligen geweiht, der Feiertag dafür wurde auf den 1. November gelegt. Halloween bezieht sich auf den folgenden Festtag Allerseelen, an dem Katholiken ihrer Verstorbenen gedenken. 

Die Encyclopaedia Britannica leitet das Fest aus alten keltischen Bräuchen her. Demnach wurde zu Halloween das Sommerende und der Einzug des Viehs in die Ställe gefeiert. Man glaubte, dass in dieser Zeit auch die Toten zu ihren Heimen zurückgekehrt seien. Begangen wurde das Fest mit Freudenfeuern auf Hügeln und manchmal Verkleidungen zur Vertreibung böser Geister. Auch Wahrsagerei soll zu diesem Datum üblich gewesen sein. 

In diesen keltischen Bräuchen erkennt man auch einige Aspekte unseres heutigen Festes, jedoch erinnert sich kaum einer noch an diese Ursprünge. 

Fünf Jahre später nutzt Adolf Hitler, der bis dahin unbekannte Parteichef der NSDAP ( Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei), die schon damals hohe Bedeutung dieses Tages. Er unternimmt einen Putschversuch gegen die demokratische Regierung. Obwohl er nach wenigen Stunden scheitert, hat er nicht viel verloren, denn im folgenden Prozess konnte er sich als Führungsfigur inszenieren. 

Als Hitler dann die Macht in Deutschland hatte, wurden die Juden in Deutschland diskrimiert, ihre Geschäfte und Einrichtungen wurden demoliert, ihre Synagogen in Brand gesteckt und viele Juden wurden sogar ermordet. Diese Taten erreichten ihren Höhepunkt in der vom 9. auf den 10. November 1938, weshalb diese Nacht auch „Reichspogromnacht“ genannt wird. Sie markierte den Übergang zur öffentlichen Diskriminierung der Juden, die in den Völkermord an sechs Millionen Juden mündete. 

Infolge des zweiten Weltkriegs war Deutschland lange zweigeteilt, in die Bundesrepublik Deutschland und die Deutsche Demokratische Republik (DDR). Auch Berlin war damals in zwei Hälften aufgeteilt worden, dazwischen wurde eine Mauer gebaut, die dazu diente, DDR-Bürger daran zu hindern, in die Westhälfte zu fliehen. Da die Lebensbedingungen ungleich waren, begann eine friedliche Revolution in der DDR, die im Jahr 1989 dazu führte, das die deutsch-deutsche Grenze geöffnet wurde. Diese Öffnung wird auch als Mauerfall bezeichnet. 

Als Tag des Mauerfalls war der 9. November als Nationalfeiertag im Gespräch, doch aus Rücksicht auf das Gedenken an den 9. November 1938 wurde der Nationalfeiertag auf den 3. Oktober gelegt.

Ich wurde von einem Mitschüler abgeholt.

Um ca. 8:00 Uhr waren wir auf dem Belchen angekommen.

Als erstes haben wir die Zimmereinteilung gemacht.

Alle Jungs waren zusammen in einem 12-er Zimmer. Wir Mädchen waren in Fünfer- oder Sechserzimmern.

Um ca. 10:00 Uhr ging das Sozialtraining los.

Unser Trainer war Herr Ottstadt.

Es war sehr anstrengend. Zum Mittagessen gab es Würstchen mit Salat und Brot.

Am Nachmittag gingen wir spazieren, es war sehr kalt und es regnete. Als wir wieder zu Hause waren, gab es Abendbrot: Brot mit Wurst. (L.K.)
Tag 2: Dienstag den 22.9.2019 . 
Am Morgen um 8.00.Uhr gab es für alle zum Frühstück Brötchen mit Nutella, selbstgemachte Marmelade, Honig, Wurst und Käse. Als alle gestärkt, waren ging es dann weiter mit dem Sozialtraining bei Herrn Ottstadt. Wir lernten uns richtig zu verteidigen und einen Zwischenfall unter uns eigenständig zu lösen, ohne den Lehrer herbei zu rufen. Danach gab es Mittagessen für alle. Zum Mittagessen gab es Spagetti mit Tomatensoße und Bolognese. Als Beilage gab es Salat, den die Mütter extra für die Hütte gemacht hatten. Nach dem Essen durfte jeder machen was er wollte. Ca. die Hälfte der Klasse verkroch sich in den Zimmern und übte für den Abend. Herr Fiala und Frau Schreiber kontrollierten nämlich die Zimmer und die Gewinner durften sich was in der Mensa auf Frau Schreibers Kosten gönnen. Vor allem konnte man sich einen Bonuspunkt sichern, indem man etwas aufführte, zum Beispiel vortanzte, vorsang oder turnte. Herr Ottstadt ging dann noch mit ein paar Schülern auf Pilzsuche, da wir gerade in BNT Pilze durchnahmen. Ungefähr um 16.30 Uhr machten wir uns gemeinsam mit unseren Klassenlehrern, Herr Fiala und Frau Schreiber, auf den Weg zur Belchenbahn. Oben auf dem Belchen angekommen liefen wir einmal zur Spitze, und dann machten wir uns auf den Weg zur Talstation. Wir liefen gemütlich in kleinen Gruppen ungefähr eine Stunde. An der Hütte angekommen durfte man spielen. Um sieben Uhr gab es Abendessen. Es gab vom Mittag zuvor Spagetti und Salat. An diesem Abend fand um acht Uhr ein Spieleabend bis um neun Uhr statt. Wir hatten viele Spiele wie Monopoly, Ligretto und Mensch ärgere dich nicht. Ca. fünf vor neun wurden dann die Platzierungen der einzelnen Zimmer verkündet: 1. Platz: Zimmer Silberdistel, 2. Platz: Das Jungs-Zimmer und Zimmer Arnika (in dem ich war) und der 3. Platz: Zimmer Fingerhut. 

Danach gingen alle ins Bett. Und die Jungs mussten sogar Zimmer Silberdistel ins Bett bringen, weil die sich wegen der Maus nicht allein ins Zimmer trauten . Wieder ein perfekter Tag auf der Hütte! (I.K.) 

Und weiẞt du, was in Nutella eigentlich enthalten ist? Wenn man die Zutatenliste liest, stöẞt man auf die Zutat „Palmöl“. Dieses wird aus den Früchten der Ölpalme gewonnen. Die riesigen Palmölplantagen werden auf abgeholzten und abgebrannten Regenwaldflächen angelegt, daher sind viele Tierarten ziemlich stark bedroht! Und aus diesem Grund wird die Bedrohung für den Orang-Utan und für die anderen Tier- und Pflanzenarten mit jedem Glas Nutella, das hergestellt, wird gröẞer.
 

Name: Orang-Utan (Pongo pygmaeus)

Gröẞe: maximal 1,50 Meter

Alter: maximal 60 Jahre

Gewicht: zwischen 50 und 100 Kilo

Ernährung: Pflanzen, Blätter, Nüsse, Eier, Insekten, Früchte

Spannweite der Arme: 2,10 – 2,25 Meter

Lebensweise der Weibchen:

Sie halten sich mit ihrem Jungen, das sie 5 Jahre säugen, in der Kronschicht des Waldes auf. Jeden Abend bauen sie ein Schlafnest für sich und ihr Junges. Sie sind Einzelgänger.

Lebensweise der Männchen: 

Sie sind zu schwer für Schlafnester und schlafen deshalb auf dem Boden. Sie halten sich insgesamt eher auf dem Boden auf als die Weibchen. Sie sind Einzelgänger.

Fortpflanzung: Die Weibchen bekommen mit 15 ihr erstes Junges. Von da an bekommen sie in der Regel alle 4 Jahre ein Junges. (J.S.)

Mit Themen wie Ausgrenzung, Diskriminierung und Rassismus beschäftigt sich auch die Arbeitsgemeinschaft „Schule mit Courage, Schule ohne Rassismus“. Das Ziel ist hierbei die gleichnamige Auszeichnung für die Schule zu erhalten. Hierfür werden in einigen Klassenstufen Projekte durchgeführt, die das Verständnis von einem respektvollen Umgang miteinander ohne den Ausschluss jeglicher Menschengruppierungen stärken sollen. 
Nico Gerbacher, ein ehemaliger Schüler des Gymnasiums Schönau und Regisseur des Filmes, betonte ebenfalls, dass die Aufklärung gerade bei Jüngeren im Vordergrund stehen soll. Deshalb sei die Regionalität des Films wichtig, da er somit für Schüler interessanter sei. Darüber hinaus ist in schulischen Geschichtsbüchern nichts über die Zeit des Nationalsozialismus im Wiesental vermerkt.

Der eigentliche Ideengeber des Films ist Markus Gromer von der Firma Heinzmann GmbH in Schönau, die das Projekt finanziell unterstützt hat. Die Idee entstand, als Gromer bemerkte, dass Juden heute noch diskriminiert und ausgegrenzt werden, wie viele weitere Gruppen auch. Es gebe zwar schon zahlreiche Medien, die Aufklärung leisten, jedoch sollte man alle zur Verfügung stehenden Quellen nutzen und die Geschichten der Zeitzeugen nicht unbeachtet lassen. Der Film fordert dazu auf, nachzudenken und einige Dinge kritisch zu betrachten – nicht sofort alles zu akzeptieren. 

Zum Schluss wurde bekannt gegeben, dass es vermutlich einen weiteren Film mit anderen Zeitzeugen geben wird, zu denen die geschichtlich und politisch engagierte Lehrerin Maria Bronn bereits Kontakt hat. Ein älterer Herr aus Todtnau meldete sich spontan als Zeitzeuge und der Schule wurden zudem Lebensläufe und eine alte Ausgabe des Schönauer Anzeigers zur Verfügung gestellt. Bei Häppchen konnten Alt und Jung im Anschluss noch ins Gespräch kommen. (V.S.)

Zu Beginn betrachteten wir die Lage des Konzentrationslagers; dieser Ort wurde durch die Nationalsozialisten von einem Reiseziel für Skifahrer in einen Ort des Schreckens verwandelt. Unsere Gruppe startete mit der Besichtigung der einzigen noch vorhandenen Baracke, in der die Häftlinge untergebracht waren. Dort sind noch Betten und ein großes „Gemeinschaftswasch-becken“ zu sehen. Die Betten waren dreistöckig, sehr schmal und ohne Matratze o.ä.

Eine Tafel mit den optischen Kennzeichnungen der einzelnen Personengruppen durch verschiedenfarbige Symbole und Farben erlangte sofort unsere Aufmerksamkeit. Eine sogenannte Hierarchie unter Sträflingen kannte bis zu diesem Zeitpunkt keiner von uns. 

Ebenfalls ausgestellt war die typische Sträflingsbekleidung, die über das ganze Jahr getragen wurde. Da wir bereits in Pullovern und Jacken froren, war der Anblick dieser einfachen Sträflingsroben aus Leinenstoff schockierend. 

In einem speziell ausgewiesenen Raum wurden auch Bilder von Leichen gezeigt, die zumeist in Folge der unmenschlichen Lebensbedingungen – Hunger, Kälte, Zwangsarbeit – starben. Teilweise wurden die Gefangenen auch in Kühltruhen eingesperrt, bis sie erfroren oder zu Tode geprügelt. 

Bereits in dieser Baracke wurden die unmenschlichen Bedingungen, denen die Inhaftierten durch die Nationalsozialisten ausgesetzt waren, deutlich. 

Auf einer Informationstafel wurde die Geschichte eines Arztes erzählt, der am Morgen durch die Gänge des Konzentrationslagers zu seiner Arbeit lief und Holzkisten auf dem Weg stehen sah, aus denen Blut floss. Er hörte leise Hilferufe und ein dumpfes Klopfen – wie sich schlussendlich herausstellte, lag eine lebende Person zusammen mit mehreren Leichen in einer Kiste. Der Arzt wollte der Person helfen, jedoch wurde ihm dies von den Wachleuten untersagt.

Wir verließen die Baracke und betraten den Appellplatz. Während wir es kaum aushielten, zehn Minuten still dazustehen, mussten die Häftlinge damals mehrere Stunden auf diesem Platz verbringen - aus reiner Schikane. Vor dem Appellplatz befand sich ein Galgen. Dieser hatte eine Klappe im Boden integriert, die sich stufenweise öffnen lässt, um die Opfer gezielt einen qualvollen Erstickungstod erleiden zu lassen und die restlichen Gefangenen damit einzuschüchtern. Von oben betrachtet rechts führte ein gepflasterter Weg an den restlichen Baracken (die jedoch abgerissen sind) vorbei zu den Gefängniszellen, dem „Folterraum“ mit einem Prügelbock und dem Krematorium. Neben diesem Weg verläuft eine grasbedeckte Fläche bis zu dem doppelten Zaun, von welchem einer unter Strom gesetzt wurde. Diese Fläche wurde „der Todesgraben“ genannt. Wenn ein Sträfling diese Grünfläche betrat, war es erlaubt diesen sofort zu erschießen. Soldaten bekamen dafür eine Sonderauszeichnung. 

Das Konzentrationslager Struthof war für seine medizinischen Versuche bekannt. Gefangenen wurden bewusst krankheitserregende Viren oder tödliche Stoffe verabreicht. Als Versuchsobjekte missbraucht, testeten so die Ärzte die Auswirkungen der verabreichten Stoffe auch innerhalb des Körpers. Die Erforschung von Heilmitteln spielte dabei weniger eine Rolle, als z.B. die Erforschung von Methoden zur Vergasung von Menschen.

Der Anblick des Seziertisches im Krematorium mit Rillen zur Abführung des Blutes wird vielen noch lange im Gedächtnis bleiben. Es ist schwierig nachzuvollziehen, wie grausam Menschen untereinander sein können. 

Darum ist es wichtig, die noch übrig gebliebenen Indizien als Gedenkstätten zu erhalten. Für die meisten von uns brachte dieser Besuch auch die Erkenntnis, dass der Nationalsozialismus nicht nur in den größeren Städten fernab von unserer Heimat stattgefunden hat, sondern hier ebenso Juden verfolgt wurden und die NS-Ideologie vertreten wurde. 52 000 Menschen wurden nach Natzweiler-Struthof deportiert und ca. 22 000 davon sind gestorben oder wurden ermordet – und das im Prinzip direkt vor unserer Haustür. 

In dem eigentlichen Museumsgebäude konnte man sich dann noch Informationen über weitere Konzentrationslager anschauen. Hier muss zwischen Endlagern und Arbeitslagern unterschieden werden. Struthof war ein Arbeitslager, bei welchem der Fokus auf den Abbau von Gestein gelegt wurde und die Nutzung von Häftlingen als kostenlose Arbeitskraft sehr lukrativ war. Endlager dienten hingegen explizit zur Auslöschung von Juden, politischen Gegnern und anderen als minderwertig angesehenen Gruppen. 

Gerade für uns Jugendliche ist es wichtig, gegen die Ausgrenzung von Minderheiten anzukämpfen bzw. dafür Sorge zu tragen, dass sich so etwas nicht mehr wiederholt. (V.S.)

Obwohl es geregnet hat, haben wir unter einem Baum eine kleine Pause gemacht. Beide Teams haben nach der Pause sofort angefangen zu sammeln. Manche gingen in eine kleine Höhle, die in diesen Steinhaufen eingebaut war, um dort nach Müll zu suchen. Bald kamen wir am Letzbergweiher an. 
Wir liefen aber recht bald zurück zum Gymnasium, weil es so stark regnete. Erst waren wir im Klassenzimmer, dann waren wir auf dem Pausenhof und zum Schluss haben wir in der Aula noch ein Spiel gespielt. (F.S.)

Herr ORR Stefan Beck, RP Freiburg, Abteilung 7

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Gymnasium Schönau

Talstr. 15

79677 Schönau

Tel.: 07673 7190

Fax: 07673 7865

Da die Berufswahl ein zentrales Thema für viele Schüler darstellt, wurde der Studieninformationstag am Gymnasium Schönau intensiv vor- und nachbereitet. Der in diesem Rahmen gehaltenen Vortrag der Bundesagentur für Arbeit und der von fünf jungen Erwachsenen, die von ihrem Weg in das Berufsleben berichteten, halfen zusätzlich bei der Orientierung. 
(A-S.B.)

Zunächst ist zu bedenken, dass ein Aufenthaltsraum in den jeweiligen Freistunden etwas vom Unterricht ablenkt und dafür sorgt, dass der Schüler eine Phase der Entspannung durchlaufen kann. Jetzt könnte man sagen, dass eine Schule zum Lernen da ist und die Konzentration dort stets aufrecht erhalten werden sollte. Dass gutes Lernen aber nur funktioniert, wenn sich die Phasen der Anspannung und Entspannung im Schulalltag abwechseln, ist allgemein bekannt und wissenschaftlich belegt. Dadurch kann der Schüler neue Kraft tanken und seine Konzentration steigern. 

Aber nicht nur dieser Aspekt ist von Bedeutung, sondern auch der, dass das Vorhandensein eines Aufenthaltsraums dazu dient, dass andere Schulräume, bzw. das Schulgebäude nicht so verschmutzt werden. Halten sich die Schüler in vielen verschiedenen Räumen auf, essen und trinken dort, wird sicherlich einiges an Müll und Dreck lieben bleiben. Dies stellt beispielsweise auch die Reinigungskräfte vor ein großes Problem und verursacht ein großes Problem und verursacht zusätzliche, bleiben die in den Freistunden ausschließlich im Aufenthaltsraum, verbleibt der Schmutz durch nur dort und es muss nur ein Raum einer gründlichen Reinigung unterzogen werden. 

Das wichtigste Argument ist jedoch, dass der Unterricht durch einen Aufenthaltsraum weniger gestört wird. Halten sich mehrere Schüler in den Freistunden in verschiedenen Räumen oder im Schulgebäude auf, kommt es unweigerlich zu einem höheren Geräuschpegel im gesamten Schulgebäude. Dadurch kommt es für andere Klassen zu Unterrichtsstörungen, was das gute Lernen stark beeinträchtigt. Ein Aufenthaltsraum kann da für Ruhe sorgen. Befindet er sich noch etwas abseits der Klassenräume, ist die Störung noch geringer. 

Somit kommen wir zu dem Schluss, dass ein Aufenthaltsraum an den Schulen unbedingt bestehen bleiben sollte. Bei den jeweiligen Planungen sollte jedoch der Ort gut durchdacht und über feste Regeln bei der Benutzung des Aufenthaltsraumes nachgedacht werden. 

Text: Julien Födisch, Klasse 8a 

Berkulin: Ich unterrichte Kunst, weil Kunst schon immer meine Leidenschaft war. Vor allem das Zeichnen und Malen!

SZ: Welche Erfahrungen habe Sie bisher auf unserer Schule gemacht?

Berkulin: Bisher nur gute!

SZ: Was gefällt Ihnen hier an der Schule am meisten?

Berkulin: Mir gefällt, dass es eine kleine, familiäre Schule ist und das Schulgebäude an sich ist auch schön.

SZ: Wo haben Sie studiert?

Berkulin: Ich habe an der Alanushochschule bei Bonn studiert. 

SZ: Wie viele Kunstwerke haben Sie schon selbst gestaltet?

Berkulin: Ich glaube auf jeden Fall schon über 1000.

SZ: Was halten Sie von Miniaturkunst/Miniaturmalerei?

Berkulin: Ich finde es sehr bewundernswert, aber es ist nicht mein Typ?

SZ: Welche Art von Kunstwerken begeistert Sie am meisten?

Berkulin: Mich begeisern die Kunstwerke, die ganz naturalistisch und doch frei sind.

SZ: Woher holen Sie sich gerne Inspiration?

Berkulin: Tatsächlich aus allem möglichen, z.B: aus Kinderbüchern oder alten Illustrationen

SZ: Nennen Sie uns doch Ihre drei Lieblingskünstler.

Berkulin: Meine drei Lieblingskünstler sind: Edward Hopper, Cy Twombly und Quint Buchholz.

SZ: Was tun Sie gerne in Ihrer Freizeit?

Berkulin: Ich zeichne gern und gehe mit meinen Kindern und dem Hund spazieren.

SZ: Wie heißt Ihr Lieblingsfilm?

Berkulin: Mein Lieblingsfilm heißt „Radio Days“.

SZ: Wenn Sie Superkräfte hätten, welche wären diese?

Berkulin: Ich würde gerne fliegen können, die Gedanken anderer lesen können, Zeitreisen machen und mit Tieren sprechen können.

SZ: Wenn Sie die Möglichkeit hätten, nur eine Sache auf dieser Welt zu verändern, welche wäre diese?

Berkulin: Warscheinlich, dass ALLE  Menschen Mitgefühl empfinden können!

SZ: Danke für das Interview ! (S.S./S.L.)

 

Portele: Ich wollte unbedingt in die Nähe von Freiburg und war deshalb froh, dass ich die Stelle hier bekommen habe.

SZ: Was gefällt Ihnen hier besonders gut?

Portele: Mir gefällt, dass die Schule so klein und man schon nach kurzer Zeit die allermeisten Schüler kennt. Außerdem sind die Schüler und Lehrer alle nett.

SZ: Sie sind ja Mathematiklehrer, haben Sie schon einmal bei einem Mathematikwettbewerb teilgenommen?

Portele: Nein, ich habe noch nie bei einem Mathematikwettbewerb teilgenommen.

SZ:Verraten Sie uns Ihr Geheimnis, wie Sie dem stressigen Lehreralltag entkommen?

Portele: Ich finde Singen und in die Sauna gehen sind die besten ANTI-STRESS-MITTEL.

SZ: Welche Klassen haben Sie bisher unterrichtet und welche Erfahrungen haben sie gemacht?

Portele: Ich finde ich es toll, mit den Fünftklässlern zu singen und freue mich schon riesig auf das Musical. Außerdem finde ich es super toll, dass meine Achtklässler in Mathe so gut aufpassen.

SZ: In welche Länder reisen sie am liebsten und was gefiel Ihnen dort besonders?

Portele: Ich reise sehr gerne nach Skandinavien, am liebsten nach Norwegen. Die Natur, das Wandern und Skifahren mag ich besonders.

SZ: Was denken Sie zum Thema „Fridays for Future“ und finden Sie, dass Nachsitzen eine gute Strafe wäre? 

Portele: Dass sich die jetzige Generation für ihre Interessen stark macht, finde ich total. Nachsitzen wertet das Engagement der Schüler mehr auf.

SZ: Wenn Sie ein Schüler wären, würden Sie zu den Demos gehen?

Portele: Ja, weil man dieses Thema einfach ernst nehmen uns sich dafür einsetzen muss.

Apropos : Wenn Sie für einen Tag wieder ein Kind wären, was würden Sie alles tun?

Portele: Ich würde Baumhäuser bauen, Streiche spiele, Pfeil und Bogen bauen, die Nachbarn ärgern, Klingelstreiche und zu viel EIS essen!

SZ: An welche magisch Wesen glauben Sie am meisten?

Portele: An den nordischen Troll!

SZ: Wollten Sie früher echt Lehrer werden?

Portele: Nein, als Kind wollte ich Archäologe und Segelbootbauer werden. Nach dem Musikstudium habe ich erkannt, dass ich Lehrer werden will.

SZ: Wo haben Sie studiert und wo waren Sie vorher Lehrer?

Portele: Ich habe in Tossingen, bei Rotweil, Musik studiert und Mathe dann in Freiburg. Dort war ich auch Referendar.

SZ: Danke für das Interview.

Das Lesen ist eine erlernte Fähigkeit des Menschen, die alltäglich gefordert wird. Im Vordergrund steht gerade bei Kindern zunächst der Lerneffekt: Beim Lesen lernen diese neue Vokabeln und können zudem ihre Sprachkompetenz und Ausdrucksweise verbessern. Ein Buch bietet ebenfalls eine Möglichkeit der Abwechslung von dem normalen Schulalltag und entführt den oder die Leserin je nach Genre an einen fantasievollen Ort. In einer Gesellschaft, die zunehmend digitalisiert wird, ist es umso wichtiger, Schülerinnen und Schülern den Spaß am Lesen näher zu bringen, da immer mehr Kinder statt zu einem herkömmlichen Buch zu ihrem Smartphone greifen. Oft werden dann Filme oder Videos angesehen, Bilder auf Instagram geliked oder kurze, knappe Nachrichten mit einem Messengerdienst versendet. Bücher und Geschichten, die den Leser zum Nachdenken bringen, eine gewisse Konzentration beim Lesen erfordern und die Phantasie anregen, werden immer seltener von Kindern und Jugendlichen genutzt. Ein Vorlesewettbewerb soll die Schülerinnen und Schüler dazu motivieren, Bücher zu lesen und sich über dessen Inhalt auszutauschen. Insgesamt nahmen am Gymnasium Schönau sechs junge und lesebegeisterte Schülerinnen und Schüler am Wettbewerb teil. Jacob Scortanu, Matti Broghammer, Selina Burdenski, Mayra Strohmeier, Joelina Philipp und Amelie Engesser traten in zwei Runden gegeneinander an. Zuerst wurde ein eigenes Buch vorgestellt und eine Textpassage mit einer Dauer von etwa drei Minuten vorgelesen. In der zweiten Runde musste eine von den Lehrern ausgewählte Textstelle in einer Dauer von etwa zwei Minuten vorgetragen werden. Das Buch „Hexenfieber“ von Leif Esper Andersen, welches von der Hexenverfolgung im Mittelalter handelt, stellte durch teilweise unbekannte altertümliche Worte eine besondere Herausforderung für die Sechstklässler dar. Bewertet wurden die Schüler von ihrer Klassenstufe und zwei Lehrern mithilfe eines Auswertungsbogens. Entscheidend war hierbei nicht nur die Lesetechnik des jeweiligen, sondern auch die Textinterpretation. Bei der Textinterpretation wird darauf geachtet, dass eine passende Atmosphäre durch die Betonung, die Lesegeschwindigkeit und die Lautstärke kreiert wird. Bei dem von den Kindern selbst mitgebrachten Buch, wurde die Textstellenauswahl ebenfalls berücksichtigt. Die diesjährige Gewinnerin des Gymnasiums Schönau ist Joelina Philipp, die sowohl mit ihrem Buch „Alea Aquarius“ von Tarya Stewner als auch beim Vorlesen des Fremdtextes glänzte. Zum Schluss bekam jeder der Teilnehmer von den Lehrern ein Buch als Preis für deren Fleiß und Engagement überreicht. (V.S.)

Wenn ja, wisst ihr auch, was es bedeutet?

Das grüne Kreuz steht für einen stillen Protest der Bauern. Sie wollen damit in ganz Deutschland auf ihre Probleme aufmerksam machen. Es steht aber auch dafür, dass die Verbraucher mit den Bauern in Kontakt treten sollen.

Immer mehr Bürokratie, immer mehr Arbeitsaufwand, jedoch gleicher Verdienst. Die Bauern wären bereit, mehr Umweltauflagen zu erfüllen (zum Beispiel Insektenschutz), wenn sie dafür mehr Ertrag hätten. 

Dafür sind aber die Verbraucher gefragt, indem sie mehr regionale und saisonale Produkte kaufen und kein billiges Fleisch aus beispielsweise Südamerika. Denn dort werden Rinder mit Hormonen behandelt, damit sie schneller groß und dick werden. Das Fleisch muss außerdem noch über das Meer geschifft werden, was CO² ausstößt - und das nicht wenig.

Wenn ihr zum Beispiel Fleisch aus Argentinien oder Paraquay kauft, beschleunigt ihr die Abholzung des Regenwaldes, der auch DIE LUNGE DER ERDE genannt wird. Wenn die Verbraucher mehr Tier-und Artenschutz wünschen, dann sind alle gefragt zu handeln.

SO KÖNNT IHR DIE BAUERN UNTERTÜTZEN: 

Zum Beispiel, das Fleisch beim örtlichen Metzger und das Gemüse und Obst auf dem Wochenmarkt kaufen. 

 Wir sagen ganz herzlich Danke an alle, die dazu beigetragen haben und uns eine so tolle Klassenfahrt ermöglicht haben!

Stefania Scortanu und Sirin Leimeier (8a)

 

SIE 6-MAL PRO TAG. (Ariana Grande)

- CREME DEIN GESICHT ABENDS EIN, um ein weiches Gesicht erhalten.(Camilla Cabello)

-Langes Haar aber nicht gepflegt?

Tipp: Wenn du duschen gehst, schalte das Wasser nicht auf rot (heiß) sondern auf fast blau (kalt). Es ist nicht gut, langes Haar mit warmem Wasser zu waschen, weil das Haar durch die Wärme trocken wird. ( Heidi Klum)

Er benutzte diesen Namen, weil er zuvor für seine Satiren und beleidigenden Kommentare aus Paris verbannt und sogar inhaftiert wurde. Voltaire schrieb für das französische Bildungsbürgertum, als Philosoph auch für die gesamte europäische Oberschicht. Er verbrachte einen beträchtlichen Teil seines Lebens außerhalb Frankreichs, vor allem in England, Deutschland, der Schweiz und den Niederlanden. Am weitesten verbreitet waren seine philosophischen Erzählungen, die die zentralen Gedanken der Aufklärung einem breiteren Publikum näherbrachten. Geschätzt wird er vor allem für seinen präzisen und allgemein verständlichen Stil und für seinen oft sarkastischen Witz, sowie seine Ironie, die als unübertroffen gelten. Am 30.05.1778 starb er in Paris. 

Im 18. Jahrhundert wurde Voltaire einerseits für seine Werke zwar bewundert, denn sie enthielten neue Ideen und wurden für den Schreibstil gerühmt. Andererseits wurde er für die beleidigenden Kommentare, die zum Beispiel auf ein Gerücht über den Herrscher anspielten, aus seiner Stadt bzw. aus seinem Land verbannt oder eingesperrt. Außerdem rief seine Kritik an Kirche und Gesellschaft Ärger bei den Mächtigen dieser Gruppen hervor. Da stellt sich die Frage, wie es ihm heute ergangen wäre. In Deutschland wäre Voltaire erst einmal geschützt, nicht nur durch die Meinungsfreiheit, sondern auch durch die Kunstfreiheit. Da diese Freiheitsrechte aber auch mit dem Persönlichkeitsrecht, welches unter anderem das Recht der Achtung der Ehre beinhaltet, konkurrieren, könnte es zu einem Streit vor Gericht kommen, dessen Ausgang ungewiss wäre.Ein Beispiel für ein Gedicht, das auch in Deutschland nicht erlaubt gewesen wäre, trug der deutsche Satiriker Jan Böhmermann im „Neo Magazin Royale“ vor. Es besteht vor allem aus aneinandergereihten Schmähungen, die sich an die Sexualität des türkischen Präsidenten Erdogan anlehnen. Dieser hatte auf ein satirisches Lied („Erdowie, Erdowo, Erdogan“) sehr heftig reagiert. Böhmermann trug das Gedicht unter der Ankündigung, dem Präsidenten „echte“ Schmähkritik zu zeigen, vor. Da diese Bemerkung aber nicht (wie das Gedicht) mit türkischen Untertiteln versehen wurde, wollte Erdogan Böhmermann basierend auf der Regelung, das übermäßige Kritik an Staatsoberhäuptern nicht unter die Meinungsfreiheit fällt, anklagen. Daraufhin forderten viele Politiker und Juristen die Abschaffung dieser Regelung. 

Das zeigt, dass die Meinungsfreiheit etwas sehr modernes und auch wichtiges ist, denn nur so kann die Bevölkerung genau über die Vorgänge in der Politik informiert werden und auch etwas gegen den Staat unternehmen. Doch die Meinungsfreiheit muss auch Grenzen haben. Längst nicht alles kann in der Öffentlichkeit ohne Konsequenzen gesagt werden. Beleidigungen, übermäßige Kritik an Staatsoberhäuptern, unlauterer Wettbewerb und Äußerungen, die das nationalsozialistische Regime verherrlichen, sind in Deutschland nicht erlaubt. Dennoch sind Sanktionen nach einer Meinungsäußerung nur erlaubt, um andere (höhere) Güter zu schützen. 

Voltaire wäre es heute wahrscheinlich besser ergangen als zu seiner Zeit, er wäre sicherlich nicht aus Deutschland oder Berlin verbannt worden und vermutlich auch nicht inhaftiert werden, trotzdem könnten seine Texte ein Nachspiel für ihn haben.