Padlet Quintos by Juan Antonio Laguna Herrezuelo

Muy buenas a todos. Nice to meet you again!

jjlh05 — 2025-09-09 19:37:57 UTC

"No tengas miedo de equivocarte, porque los errores son los pasos que te llevan al éxito. ¡En este año escolar, atrévete a aprender y a brillar!"

Every day is a new opportunity to learn, grow, and discover how amazing you can be. Believe in yourself and give your best in this new school year!

jjlh05 — 2025-09-11 11:33:47 UTC

Hemos empezado a ver como se trabajar con el cuaderno. Y como lo primero que tenemos que hacer es escribir la fecha. Os he hecho una estrada en el blog. Recordad que tenemos que escribir los días de la semana y los números cardinales y ordinales. ;)

We have started learning how to work with our notebooks. And the first thing we need to do is write the date. I’ve made a new post on the blog about this. Remember, we need to write the days of the week, as well as cardinal and ordinal numbers. ;)

Actividades para Repasar

jjlh05 — 2025-09-14 09:26:58 UTC

He dejado un par de post para repasar vocabulario relacionado con el campo léxico que necesitamos para escribir la fecha:

I’ve posted a couple of entries to go over the vocabulary from the lexical field we need in order to write the date:

https://juananlaguna.blogspot.com/2025/09/cardional-and-ordinal-numbers.html

https://juananlaguna.blogspot.com/2025/09/months-and-days-of-week.html

Video: Así se escribe la fecha en inglés:

jjlh05 — 2025-09-14 09:40:26 UTC

Os deje un vídeo en el blog:

https://juananlaguna.blogspot.com/2025/09/video-como-escribir-la-fecha-en-ingles.html

22 de septiembre

jjlh05 — 2025-09-22 11:59:34 UTC

Recuerda que puedes usar el diccionario o cualquier herramienta online como la del blog.

23 de septiembre

jjlh05 — 2025-09-23 17:12:51 UTC

Trabajaremos con estas preguntas. ¿Sabes que significan? Busca el vocabulario y repasa las WH-QUESTIONS. ;)

Ejercicios para repasar: Activity

jjlh05 — 2025-09-25 09:33:28 UTC

Leed bien los enunciados y recordad que si hay alguna palabra que no entendáis, la buscáis y la escribimos en el cuaderno. Los corregiremos el próximo día.

Actividades Vocabulario Pupils p5

jjlh05 — 2025-09-29 11:30:01 UTC

Hoy hemos corregido el activity p2.

El próximo día trabajaremos con el vocabulario relacionado con el KCI. Así que leed el texto de los apartados 1 y 2 de la pag 5 del pupils... y apuntáis lo que no entendáis en la libreta. No hay que contestar las preguntas. Solo leer y buscar el Vocabulario. Las preguntras las contestaremos Oralmente en clase.

Actividades Listening y phonetics (Pupils)

jjlh05 — 2025-09-30 16:00:05 UTC

Hemos recordado que el Inglés es un idioma donde la "Sílaba tónica" Stressed Syllable es muy importante. Hemos trabajado el listening e 3 y 4.

Activity p.3

jjlh05 — 2025-09-30 16:07:42 UTC

El 2 se hizo en clase, el 1 para casa, no tendréis problema si habéis preparado el pupils.

Os recuerdo que siempre que trabajéis, tenéis que estar muy atentos al vocabulario que no sabéis y apuntarlo en la libreta (Junto con lo que significa.)

Ánimo ;)

Ficha para el fin de semana

jjlh05 — 2025-10-02 12:05:14 UTC

Como hemos dicho en clase, intentaremos escribir acerca de nosotros mirando las zapatillas. Si no entendéis algo, buscadlo y apuntadlo. En clase y el blog os he dado algunas pistas.

https://juananlaguna.blogspot.com/2025/10/all-about-me.html

¡Seguro que os sale genial!

Me lo llevaré para ponerle nota y os lo devuelvo.

Monday 6th, October

jjlh05 — 2025-10-06 14:37:14 UTC

Os animo a que busquéis el vocabulario de la página 6 del Pupils. Recordad que hay que buscar y escribir las palabras que no entendáis y apuntarlas en la libreta.

Tuesday 7th + Thursday 9th, October

jjlh05 — 2025-10-07 17:27:37 UTC

Hoy en clase hemos trabajado el vocabulario del pupils y hemos hecho la pag 4 del activity. Recordad que también tenéis que trabajar El vocabulario del activity.

Tuesday 7th + Thursday 9th, October

jjlh05 — 2025-10-07 17:28:46 UTC

Trabajaremos el próximo día con este centro de interés. Echad un ojo al vocabulario. Lo tenéis apuntado en la agenda.

Thursday 9th, October

jjlh05 — 2025-10-09 12:01:32 UTC

Hemos trabajado sobre la página 7 del Pupils, para casa haremos la p.5 del Activity. Repasad los Frequency adverbs.

Tuesday 14th, October

jjlh05 — 2025-10-14 15:30:47 UTC

Hoy, Hemos corregido lo que teníamos pendiente. Así que, como el próximo día comenzaremos con el nuevo tema, podéis empezar a preparar el vocabulario. ;)

16th October

jjlh05 — 2025-10-16 10:10:06 UTC

Despues de empezar la unidad. No pondremos a repasar vocabulario y haremos estos 2 ejercicios del avtivity. Por favor, no dejéis de leer y buscar el vocabulario que toque. Es importante para entender mejor todo.

Present Simple

jjlh05 — 2025-10-19 21:24:17 UTC

Os he dejado en el blog unas cuantas cosillas relacionadas con lo que estamos viendo del Present simple. Una quequeña explicación del esquema de la unidad 1, un par de wordwalls y unas infografías súper interesantes. ;) Espero que os gusten.

22nd october.

jjlh05 — 2025-10-22 07:43:59 UTC

5ºA, B Y C

De deberes, solo tenéis que buscar el vocabulario del Pulis de la historia. Pag 10,11. Y estaría súper bien que siguiéramos repasando el Present Simple del cuadro.

jjlh05 — 2025-10-24 10:56:39 UTC

Seguimos con la competición de Vocabulario relacionado con Halloween

jjlh05 — 2025-10-28 08:43:43 UTC

De momento los marcadores están muy igualados. Y está siendo una actividad de grupo genial y motivadora. (: Gracias chicos. Sois geniales.

Story: Trapped

jjlh05 — 2025-11-04 12:12:57 UTC

He mos hecho las preguntas del pupils 10, 11 orales. Y hemos dejado del activity 8, los ejercicios 1 y 2. Os recuerdo que el vocabulario de los ejercicois también se busca. ¡Ánimo!

PresentSimple revision

jjlh05 — 2025-11-04 12:14:15 UTC

Os dejo el repaso del Present Simple que hemos hecho en clase.

Present Continous

jjlh05 — 2025-11-11 12:44:57 UTC

Hemos estado trabajando la pag 12 del Pupils con las respuestas al texto y hemos empezado con el presente continuo. Os dejo una captura para que vayáis repasando. Del activity, haremos el 1 y el 3 de la pag 10.

A finales de semana Pueba Unit 1: Why do people do adventure sports?

jjlh05 — 2025-11-18 20:28:53 UTC

Os recuerdo que el examen tendrá cositas que hemos trabajado en clase. Repasad el vocabulario y los cuadros, que lo voy a pedir. Además en la pag 80-81 del activity hay unos ejercicios de repaso que os serviran para preparar la prueba. ¡Mucho ánimo chicos!

Diferencias entre Like + v-ING / WOULD Like + TO

jjlh05 — 2025-11-19 08:22:15 UTC

O paso la pequeña explicación que hicimos en clase, por si a alguno no le dio tiempo a copiarlo. ;) Os recuerdo que tendremos el examen a finales de semana, sería muy buena idea que hicierais los ejercicios del activity p.80-81 para preparar el examen. ;)

Comenzamos Unidad 2 :D

jjlh05 — 2025-11-25 18:10:18 UTC

Enhoraubena chic@s, hemos comenzado la unidad 2. Ahora nos meteremos de lleno con el vocabulario relacionado con los animales en peligro "Endangered Animals". Os recomiendo que empecéis a trabajar con las 2 primeras páginas y dejad constancia en la libreta, que la voy a revisar esta semana o la que viene. También hemos comenzado con el activity (5ºA) Id poco a poco, pero no os confiéis. ¡Animo!

Adjetivos comparativos:

jjlh05 — 2025-11-25 18:18:26 UTC

Comenzamos con una parte fácil de la gramática. Como comparar con adjetivos cortos. Copiad el cuadro en la libreta. Iremos haciendo diferentes actividades. En el blog os pondré alguna infografía.

Ejercicios Corregidos: Activity p16(1y2) p.17(1y3) + Vocabulario Pupils 10,21. Revisad Comparativos -ER + Than

jjlh05 — 2025-12-01 16:31:22 UTC

Vamos a ir poco a poco avanzando con el vocabulario de las próximas clases. Recordad que es importante que lo escribáis en la agenda para entender que vamos leyendo. Os recuerdo que las preguntas son súper importantes (Entenderlas para poder contestarlas).

Final de la Unidad 2

jjlh05 — 2026-01-21 08:35:46 UTC

Buenos chic@s, hemos terminado la unidad 2 y os recuerdo las cosas más importantes:

Vocabulario
Comparatives: Con adjetivo corto (2 sílabas) añadiendo -er. O Largo (+2 sílabas) More + Adj. La Partícula THAN siempre va detrás. (Ah, y no olvidéis el verbo To Be... que lo hemos repasado en clase varias veces.
Feelings: Something make / makes me feeL___ (Sad, happy, nervous, excited, scared...)
Preguntas con Comparatives:
Which is _______-er / more ______ : _______ or ______ ?
¡¡ Repasad las partículas WH-? !!

Ánimo que no es difícil y seguro que os saldrá un control genial.

Explicación pizarra 1 (Por si no lo llegasteis a copiar).

jjlh05 — 2026-01-21 11:23:32 UTC

Explicación pizarra 2 (Para refrescar la memoria)

jjlh05 — 2026-01-21 11:24:16 UTC

Comenzamos Unidad 3.

jjlh05 — 2026-02-03 11:32:47 UTC

Como habéis visto, hemos comenzado la unidad 3. Está muy relacionada con el Topic: Enviroment. Y además estamos dándole fuerte a la gramática en la parte del There was / were en Afirmativo, negativo e interrogativo. Os comparto una imagen de mi explicación. Por cierto, hemos hecho hasta la parte de la historia. Por si queréis ir comprobando el vocabulario que tenéis.

Unidad 4: Was / Were

jjlh05 — 2026-03-16 10:20:37 UTC

En esta unidad estamos trabajando el primer verbo irregular en pasado. El verbo TO BE. Hay que tener un poco de cuidad con sus formas, ya que es un poco especial I, He She, It se escriben con "WAS". Mientras que el resto de personas We, You, They, se hacen con WERE. Os dejo una imagen para que veáis los diferentes modos en Afirmativo, Negativo e Interrogativo

Unidad 5: El Past Simple usando "DID"

jjlh05 — 2026-04-11 16:31:06 UTC

Bueno, pues ya hemos empezado el tema y le estamos dando a la gramática. Los verbos regulares se forman en pasado usando "Ed", pero ojo con los irregulares que no podemos olvidarnos de ellos y les tenemos que dar caña. Do / Did / Done, es uno de esos verbos que os di en la primera lista. Si lo pensáis un poco, funciona igual en interrogativas y negativas que el cuando preguntábamos y negábamos con "Do" pero usando "Did" eso sí... Nos vemos :)