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      <title>LE SEI PROPOSTE DELL&#39;ATTO DI INDIRIZZO  by Scuolamediaponte Scuola media</title>
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      <description>Favorite links about leadership. </description>
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      <pubDate>2019-02-01 17:28:45 UTC</pubDate>
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         <title>Differenziare</title>
         <author>scuolamediaponte</author>
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         <title>Spazi</title>
         <author>scuolamediaponte</author>
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         <title>Strumenti</title>
         <author>scuolamediaponte</author>
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         <title>Sistema</title>
         <author>scuolamediaponte</author>
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         <title></title>
         <author>scuolamediaponte</author>
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         <title>Personaggio</title>
         <author>scuolamediaponte</author>
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         <title>Comunità</title>
         <author>scuolamediaponte</author>
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      <item>
         <title>&quot;Abbiamo sottolineato per il primo passo come sia importante utilizzare una varietà di strumenti, metodi e prodotti. Occorre che la scuola (plesso) e l’istituto si dotino di una repository (deposito) di tali risorse, incrementate dai docenti, nella prospettiva dello scambio di pratiche. Il manuale della scuola e il community point sono i dispositivi che ci potrebbero aiutare...&quot; dall&#39;Atto di Indirizzo </title>
         <author>graziasimi</author>
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      <item>
         <title>Gli strumenti didattici stanno alla base della autonomia e della responsabilità, nonché della differenziazione dell’insegnamento, il che si realizza nella messa a disposizione di postazioni di lavoro attrezzate</title>
         <author>graziasimi</author>
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         <title></title>
         <author>m_orsi_lucca</author>
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         <description><![CDATA[<div>La differenziazione nelle scuole Senza Zaino, un contributo esemplificativo.</div>]]></description>
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         <title>Un video girato a San Pietro a Vico in classe prima 2016, insegnante Marzia Nieri </title>
         <author>m_orsi_lucca</author>
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         <title></title>
         <author>graziasimi</author>
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         <title></title>
         <author>graziasimi</author>
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         <title>REPOSITORY DI CLASSE</title>
         <author>graziasimi</author>
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         <title></title>
         <author>graziasimi</author>
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         <title></title>
         <author>graziasimi</author>
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         <title>CONDIVISIONE DI PRATICHE PER .... CRESCERE INSIEME</title>
         <author>graziasimi</author>
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         <title>Personalizzazione del potenziamento per la parziale acquisizione di una competenza linguistica. Insegnante Rita Grossi</title>
         <author>m_orsi_lucca</author>
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         <title>Differenziazione: come si progetta e come si attua. Insegnanti Grazia Simi e Rita Masotti </title>
         <author>m_orsi_lucca</author>
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         <title></title>
         <author>graziasimi</author>
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         <title>lavoro differenziato ai tavoli per bambini di 3 anni</title>
         <author>m_orsi_lucca</author>
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         <title>A-SPASSO DI LUMACA</title>
         <author></author>
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         <title>LA LUMACA CHE SCOPRI&#39; L&#39;IMPORTANZA DELLA LENTEZZA</title>
         <author></author>
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         <title>INCONTRO CON LA TRADUTTRICE DEI LIBRI DI SEPULVEDA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>INFANZIA S.MICHELE DI MORIANO</div>]]></description>
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         <title>Differenziare l&#39;insegnamento in  in prima. Un&#39;esperienza dell&#39;area matematica. Ins. Rita Masotti</title>
         <author>m_orsi_lucca</author>
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         <title>DIVENTI-AMO GREEN</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>SCUOLA DELL'INFANZIA DI PONTE A MORIANO</div>]]></description>
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         <title>DIVERSITA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>SCUOLA PRIMARIA DI S:PIETRO A VICO</div>]]></description>
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         <title>MARTIN LUTHER KING</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>SCUOLA PRIMARIA DI S.MICHELE DI MORIANO</div>]]></description>
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         <title>50 ANNI FA: L&#39;UOMO SULLA LUNA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO "BUONARROTI" </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-25 17:28:51 UTC</pubDate>
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         <title>JULES VERNE &quot;DALLA TERRA ALLA LUNA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO "BUONARROTI"</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-25 17:32:14 UTC</pubDate>
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         <title>Copertine sezioni          Manuale della classe
di Mannocci Rosa  e Sardina Piero</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Esempio indicazioni in classe</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-03-04 08:26:48 UTC</pubDate>
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         <title>Il Manuale della classe:esempio</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div> Marco Orsi</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-04 08:36:59 UTC</pubDate>
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         <title>B</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Brainstorming Community Point:            di Cristina Ferretti</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-04 08:38:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Community Point: le nostre stanze docenti                                di Cristina Ferretti</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-03-04 08:39:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Il Community Point                              di Marco Orsi</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/scuolamediaponte/ganqeej4lkfg/wish/337374545</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-03-04 08:40:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Community Point: l&#39;organizzazione visibile           di  Cristina Ferretti</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/scuolamediaponte/ganqeej4lkfg/wish/337374753</link>
         <description><![CDATA[<div>              </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-04 08:41:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Il sistema delle responsabilità</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>di Annarita Lucchesi</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-05 08:59:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[Proposta n. 4 dotarsi di di strumenti, di metodi, di prodotti e percorsi (ref. Grazia Simi) 

add
"Abbiamo sottolineato per il primo passo come sia importante utilizzare una varietà di strumenti, metodi e prodotti. Occorre che la scuola (plesso) e l’istituto si dotino di una repository (deposito) di tali risorse, incrementate dai docenti, nella prospettiva dello scambio di pratiche. Il manuale della scuola e il community point sono i dispositivi che ci potrebbero aiutare..." dall'Atto di Indirizzo
"Abbiamo sottolineato per il primo passo come sia importante utilizzare una varietà di strumenti, metodi e prodotti. Occorre che la scuola (plesso) e l’istituto si dotino di una repository (deposito) di tali risorse, incrementate dai docenti, nella prospettiva dello scambio di pratiche. Il manuale della scuola e il community point sono i dispositivi che ci potrebbero aiutare..." dall'Atto di Indirizzo 
📎 Photo
Gli strumenti didattici stanno alla base della autonomia e della responsabilità, nonché della differenziazione dell’insegnamento, il che si realizza nella messa a disposizione di postazioni di lavoro attrezzate
Gli strumenti didattici stanno alla base della autonomia e della responsabilità, nonché della differenziazione dell’insegnamento, il che si realizza nella messa a disposizione di postazioni di lavoro attrezzate
📎 Document
📎 Video
REPOSITORY DI CLASSE
REPOSITORY DI CLASSE
I LABORA
I LABORATORI CON I VARI STRUMENTI PER LAVORARE IN AUTONOMIA
📎 Document
CONDIVISIONE DI PRATICHE PER .... CRESCERE INSIEME
CONDIVISIONE DI PRATICHE PER .... CRESCERE INSIEME
 
Strumenti
Strumenti
Proposta n. 5 - Organizzare gli spazi (ref. Paola Franchini)

add
Spazi
Spazi
Proposta n. 6 - Differenziare e personalizzare (ref. Grazia Dell'Orfanello)

add
Differenziare l'insegnamento in in prima. Un'esperienza dell'area matematica. Ins. Rita Masotti
Differenziare l'insegnamento in  in prima. Un'esperienza dell'area matematica. Ins. Rita Masotti
lavoro differenziato ai tavoli per bambini di 3 anni
lavoro differenziato ai tavoli per bambini di 3 anni
Insegnante Daniela Tagliasacchi
Differenziare per apprendere
Differenziare per apprendere
Insegnanti  Donatella  e  Elisa Barsanti
Differenziazione: come si progetta e come si attua. Insegnanti Grazia Simi e Rita Masotti
Differenziazione: come si progetta e come si attua. Insegnanti Grazia Simi e Rita Masotti 
Personalizzazione del potenziamento per la parziale acquisizione di una competenza linguistica. Insegnante Rita Grossi
Personalizzazione del potenziamento per la parziale acquisizione di una competenza linguistica. Insegnante Rita Grossi
Un video girato a San Pietro a Vico in classe prima 2016, insegnante Marzia Nieri
Un video girato a San Pietro a Vico in classe prima 2016, insegnante Marzia Nieri 
La differenziazione
La differenziazione nelle scuole Senza Zaino, un contributo esemplificativo.
Differenziare
Differenziare
Proposte per l'attività del personale ATA

add
Organizzazione
Organizzazione
]]></description>
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         <pubDate>2019-03-05 11:15:08 UTC</pubDate>
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         <title>INDIRE SUGLI SPAZI</title>
         <author>scuolamediaponte</author>
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      </item>
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         <title>IL QUESTIONARIO SULL&#39;ATTO DI INDIRIZZO</title>
         <author>scuolamediaponte</author>
         <link>https://padlet.com/scuolamediaponte/ganqeej4lkfg/wish/339853689</link>
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         <pubDate>2019-03-11 09:30:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cristina_ferretti1</author>
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         <description><![CDATA[
add
Proposta n. 4 dotarsi di
Proposta n. 4 dotarsi di di strumenti, di metodi, di prodotti e percorsi (ref. Grazia Simi) 

add
"Abbiamo sottolineato per il primo passo come sia importante utilizzare una varietà di strumenti, metodi e prodotti. Occorre che la scuola (plesso) e l’istituto si dotino di una repository (deposito) di tali risorse, incrementate dai docenti, nella prospettiva dello scambio di pratiche. Il manuale della scuola e il community point sono i dispositivi che ci potrebbero aiutare..." dall'Atto di Indirizzo
"Abbiamo sottolineato per il primo passo come sia importante utilizzare una varietà di strumenti, metodi e prodotti. Occorre che la scuola (plesso) e l’istituto si dotino di una repository (deposito) di tali risorse, incrementate dai docenti, nella prospettiva dello scambio di pratiche. Il manuale della scuola e il community point sono i dispositivi che ci potrebbero aiutare..." dall'Atto di Indirizzo 
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Gli strumenti didattici stanno alla base della autonomia e della responsabilità, nonché della differenziazione dell’insegnamento, il che si realizza nella messa a disposizione di postazioni di lavoro attrezzate
Gli strumenti didattici stanno alla base della autonomia e della responsabilità, nonché della differenziazione dell’insegnamento, il che si realizza nella messa a disposizione di postazioni di lavoro attrezzate
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REPOSITORY DI CLASSE
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I LABORA
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Strumenti
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Spazi
Spazi
Proposta n. 6 - Differenziare e personalizzare (ref. Grazia Dell'Orfanello)

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Differenziare l'insegnamento in in prima. Un'esperienza dell'area matematica. Ins. Rita Masotti
Differenziare l'insegnamento in  in prima. Un'esperienza dell'area matematica. Ins. Rita Masotti
lavoro differenziato ai tavoli per bambini di 3 anni
lavoro differenziato ai tavoli per bambini di 3 anni
Insegnante Daniela Tagliasacchi
Differenziare per apprendere
Differenziare per apprendere
Insegnanti  Donatella  e  Elisa Barsanti
Differenziazione: come si progetta e come si attua. Insegnanti Grazia Simi e Rita Masotti
Differenziazione: come si progetta e come si attua. Insegnanti Grazia Simi e Rita Masotti 
Personalizzazione del potenziamento per la parziale acquisizione di una competenza linguistica. Insegnante Rita Grossi
Personalizzazione del potenziamento per la parziale acquisizione di una competenza linguistica. Insegnante Rita Grossi
Un video girato a San Pietro a Vico in classe prima 2016, insegnante Marzia Nieri
Un video girato a San Pietro a Vico in classe prima 2016, insegnante Marzia Nieri 
La differenziazione
La differenziazione nelle scuole Senza Zaino, un contributo esemplificativo.
Differenziare
Differenziare
Proposte per l'attività del personale ATA

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Organizzazione
Organizzazione

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Community Point: l'organizzazione visibile di Cristina Ferretti
Community Point: l'organizzazione visibile           di  Cristina Ferretti]]></description>
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