Interacciones disciplinarias:

Naturales: clasificación de residuos.

Sociales: historia del espacio público y años de mantenimiento.

Lengua: creación de folletos, cartelería de educación ambiental.

Matemáticas: trabajar con porcentajes de acuerdo a lo recolectado por día, semana.

Educación tecnológica y artes visuales.: proyecto tecnológico de contenedores de clasificación de materiales.

Acciones:.

Campañas de concientizacion y sensibilización del cuidado de espacios públicos

Participar en campañas voluntarias de limpieza y recolección de residuos.

Integrantes

Choquevilca Miriam

Palacios Yesica.

Rocha Belen

Falta de cuidado de la arboleda del Parque San Martin.

A partir de lo observado a lo largo del recorrido del Parque San Martín, se observó un gran número de árboles añejos con ramas debilitadas o troncos huecos,secos lo que aumenta el riesgo de accidentes en el espacio urbano.

DESAFIOS:

Investigación a cerca de la vida y cuidado de los árboles.

INTERACCIONES DISCIPLINARIAS

CIENCIAS SOCIALES: Línea de tiempo que detalle la historia del Parque San Martin y su evolución.

CIENCIAS NATURALES: Biodivesidad de la variedad de árboles.

Ciclo de vida de los árboles.

Fisiología de los árboles.

Enfermedades y plagas.

Relaciones y habitat de los seres vivos.

Fotosíntesis.

Tipos de ambientes.

MATEMÁTICA: Situaciones problemáticas.

TECNOLOGÍA: Recursos naturales y materiales.

LENGUA: Producción de textos

Folletos de concientizacion.

ACCIONES EN EL ABP:

Campañas.

Talleres de concientizacion sobre la contaminación del medio ambiente.

Reforestacion de árboles.

Desafio: "Cuidado y preservación del espacio verde"

Interacciones Disciplinarias:

Lengua: Producción escrita de carteles de concientización.

Cs. Naturales: la conservación de espacios públicos y preservación de vegetación.

Cs.sociales: Respeto y valoración de espacios Naturales.

Matematica: medición, conteo y plano de lugares estratégicos.

Arte: Diseño y creatividad para la conservación de carteles.

Ingles: Traducción de carteles para turistas.

Ed.Fisica: concientización para conocer espacio o lugares específicos aptos para la actividad física o realizar algún deporte.

Tecnologia: implementación de Qr con información relevante.

Acciones viables: Exposiciones, Charlas de concientización, stand informativos.

*Falta de cuidado de los espacios verdes.

*Observación de arboledas descuidadas (secas,con muchos basurales).

*En el sector de los juegos se debería prever otros tipos de suelos para evitar accidentes.

*Hidratación: Habilitar más puntos de hidratación.

*Falta de concientización de las personas que hacen uso del parque para su buen cuidado y un mejor mantenimiento.

*DESAFÍO: CREAR UNA CAMPAÑA DE CONCIENTIZACIÓN AMBIENTAL PARA CUIDAR ESTE ESPACIO Y PODER DISFRUTARLO DE UNA MANERA COMPLETA Y MEJORABLE.

*Conocer diferentes tipos de plantas que se adapten y sobrevivan a los diferentes tipos de suelo en el parque..

Una campaña masiva de reforestación con diferentes tipos de plantas de arbusto y árboles.

Integrantes:

*Tatiana Hinojosa

*Rita Quispe

*Fabiana Carrazana

*Natalia Ramos

Árbol de gran porte y tronco robusto, de ramas retorcidas cubiertas de musgo y líquenes, que en invierno luce desnudo, mostrando su silueta imponente y antigua, como un centinela natural en medio de la ciudad.

INTEGRANTES: Burgos Julio Cesar, Cadena Romina Beatriz y Cruz Daniela Judith.

Acciones:

*Registro fotográfico de las zonas afectadas.

*Incorporación de materia orgánica( compost)

*Aireacion de la tierra manualmente.

*Reforestación de vegetación resistente al pisoteo.

*Creación de cercos ecológicos para proteger lel área en recuperación.

*Delimitar con carteles de cuidados de las plantas confeccionados por los niños.

*Campaña de sensibilidad sobre la importancia del cuidado de los espacios verdes.

Integrantes:

Flores Olga Beatriz

Norma Susana Merma

*

Salida al parque San Martín 

Problemáticas:

*Falta de mantenimiento (limpieza, conservación y preservación) de monumentos históricos.

*Deforestación en el parque San Martín para mejorar la visualización ( flores, pastos y infraestructura de juegos para niños)

*Falta de asistencia a personas en situación de calles que circulan por el parque.

Problemática elegida:

Falta de mantenimiento en los monumentos históricos del parque San Martín.

Fundamentación 

Indagar sobre el origen de la plaza , año de inauguración , quienes fueron, a qué se debe su nombre e investigar la vida del prócer( y su participación  en las tierras jujeñas )que lleva el nombre de la plaza .

Áreas Interdisciplinarias: 

*Educación digital: Beneficios de  artefactos tecnológicos en el parque: el panel solar.

*Tecnología: Avances en la estructuración del parque a partir de su fundación.

*Cs. Sociales: Historia de personajes históricos: San Martín.

*Educación para la convivencia y ciudadanía: Valores de un ciudadano: respeto y responsabilidad civil.

*Matemáticas: Orientación en un espacio.

*Lengua: Lectura de textos históricos y producción escrita de biografía de personajes históricos.

*Ciencias Naturales:Tipos de árboles,tipos de plantas, clasificación de aves,el clima

*ESI tipo de familias 

*Educación ambiental:conservación de plantas y árboles,higiene del lugar,

Acción del ABP:

Embellecer el parque San Martín con la plantación de plantas florales en puntos estratégicos del parque. 

INTEGRANTES:

IRMA VILLEGAS

GABRIELA PEÑALOZA

CRISTINA RIVERO

GABRIELA FUENTES

NANCI AMPARO

Cantidad de basura en el parque San Martin y materia fecal de perros.

*Desafío

Mejorar el cuidado y valoracion del parque San Martin

*Interacciones disciplinarias

LENGUA

Producción oral y escrita de textos diversos .

Paratextos.

Interpretación de información diversa.

NATURALES

Contaminación ambiental.tipo de contaminación

Clasificación de residuos y disposición adecuada

Tenencia responsable de las mascotas

SOCIALES Y EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA

Espacio geográfico natural, artificial y urbano.

Plano.punto de referencias

Actores sociales.Romes sociales.Instituciones

MATEMATICA

Plano.Desplazamiento

Situaciones problemáticas

POSIBLES ACCIONES EN EL ABP

Confeccion de carteles sobre la concientización del cuidado ambiental ( oraciones escritas,dibujos)

Promocionar el cuidado y valoracion del parque San Martin de manera oral ( megafonos ,parlantes y micrófonos)

INTEGRANTES DEL GRUPO

Gaspar Gabriela

Revollo Romina

Morales Gloria

Sulbelza Silvina

La problemática identificada es el envejecimiento de los árboles del Parque San Martín. Su antigüedad aporta valor histórico y ambiental, pero también genera riesgos como raíces que dañan veredas o ramas que pueden caer, lo que hace necesario cuidarlos y preservarlos.

DESAFIOS PARA LA OPORTUNIDAD DE ACCION

- Riesgo físico: las raíces sobresalientes pueden provocar caídas o accidentes en los visitantes, sobre todo en los niños y adultos mayores.

-Impacto ambiental: si no se cuidan adecuadamente, algunos ejemplares pueden enfermarse y perderse, lo que significa también la pérdida de sombra y hábitat para aves.

-Valor histórico y cultural: muchos árboles fueron plantados hace décadas y forman parte del patrimonio de la ciudad. Si no se conservan, se pierde parte de la memoria urbana.

INTERACCIONES DISCIPLINARIAS:

* CIENCIAS NATURALES

-Observar el ciclo de vida de los árboles.

-Investigar por qué algunos ejemplares duran tanto y qué cuidados necesitan.

* CIENCIAS SOCIALES

-Indagar en la historia del parque: ¿cuándo se plantaron los árboles?, ¿qué significaban en ese momento?

-Conversar sobre la importancia de conservar el patrimonio natural.

* LENGUA

-Producir textos descriptivos sobre “mi árbol favorito del parque”.

-Escribir pequeñas crónicas o relatos que mezclen historia y naturaleza.

* ED. PLÁSTICA

-Realizar dibujos, collages o esculturas inspiradas en las formas de las ramas.

POSIBLES ACCIONES

-Realizar con los estudiantes un relevamiento fotográfico de los árboles más antiguos del parque.

-Comparar sus características (altura, grosor del tronco, estado de las ramas).

-Entrevistar a especialistas o guardaparques sobre los cuidados que necesitan.

-Armar en la escuela una campaña de concientización titulada “Cuidemos nuestros árboles, cuidemos nuestra historia”, con afiches, cuentos y dibujos.

• Bustamante Jael Sabrina

• Gadea Micaela

• Gaspar Marisel

INTEGRANTES: BATALLANES MARIA EUGENIA, FLORES CARMEN ROSA, GASPAR CRISTINA CLARA , SUBELZA RITA NILDA

Problemática identificada:

Durante la salida didáctica al Parque San Martín de la provincia de Jujuy, observamos la riqueza de su vegetación y la presencia de distintas especies de aves. Sin embargo, también reflexionamos sobre los riesgos que enfrentan estos espacios naturales debido a la contaminación debido a la falta de conciencia ambiental.

Esto nos llevó a plantear la problemática:

¿Cómo generar conciencia en la comunidad educativa y en la sociedad sobre la importancia de mantener limpios y cuidados los espacios verdes como el Parque San Martín?

Desafios

Desafío educativo:

-Promover en los estudiantes de nivel primario la toma de conciencia sobre la importancia del cuidado del medio ambiente, a través de la observación de la flora y fauna del Parque San Martín, incentivando el respeto por los animales y plantas que allí habitan.

Este desafío se convierte en una oportunidad de acción educativa al invitar a los niños a:

Investigar sobre las especies de aves y árboles del parque.

Reflexionar sobre las consecuencias de la contaminación y el descuido ambiental.

Interacciones disciplinarias

Ciencias Naturales: analizar la contaminación del suelo y cómo impacta en la flora y fauna del parque.

Matemática: realizar encuestas y conteo de la cantidad de residuos encontrados en distintas zonas del parque; elaborar gráficos o estadísticas sencillas para representar los resultados.

Lengua: producir textos informativos, afiches y campañas de concientización.

Ciencias Sociales: reseña históricaubicación geográfica

Plástica/Arte: diseñar carteles creativos y material visual para difundir mensajes de cuidado ambiental.

Tecnología/Informática: crear presentaciones digitales, folletos, videos ,etc.

Posibles acciones para los ABP

Juego de memoria o bingo ambiental: con imágenes de residuos y contenedores de reciclaje, los niños deben asociar qué va en cada lugar.

Pequeñas dramatizaciones: representar con títeres o roles la voz de los árboles, los animales y los visitantes del parque, mostrando qué sienten con la basura.

♡Entrega de diplomas: cada niño recibe un reconocimiento como “Defensor del Medio Ambiente” al finalizar el proyecto.

PUA DELIA

RAMOS CARMEN VALERIA

VEGA CLAUDIA H.

Desafíos; Concientizar y reflexión sobre la importancia del cuidado del agua para la vida diaria de los seres vivos

Acciones para la búsqueda de soluciones posibles:

Indagar cuánto de agua se consume a diario

Observación de videos e imágenes sobre el cuidado de agua, sequías, contaminación

Concientización del cuidado del agua mediante la reutilización del agua para riego y el consumo del agua a diario

Diseño de un sistema de riego por goteo simple con botellas reciclables

Enseñanza del valor de reciclaje y autosustentabilidad

Integrante: Silisque Mariela Andrea

- Flora: Predominan árboles nativos como algarrobos, molles, y algunas especies ornamentales como jacarandás y palmeras.

- Fauna: Aves urbanas comunes como palomas, gorriones, y ocasionalmente loros o calandrias; pequeños insectos y algunos reptiles pequeños.

- Características ambientales: Espacio verde urbano con sombra, áreas de césped, y cierta diversidad de microecosistemas debido a la variedad de árboles y plantas.

2. Descripciones de los elementos observados

- Árboles: Los algarrobos proporcionan sombra y son importantes para la fauna local, mientras que los jacarandás aportan color con su floración violeta en primavera.

- Monumento a San Martín: Escultura central que homenajea al prócer, punto de encuentro y referencia cultural.

- Áreas de juego: Espacios diseñados para la recreación infantil con juegos seguros y accesibles.

3. Elementos del Parque

Ecosistemas

- Ecosistema arbóreo: Zona con árboles nativos y ornamentales que albergan aves e insectos.

- Ecosistema urbano: Áreas de césped y caminos donde se desarrollan actividades humanas y recreativas.

- Ecosistema acuático: En algunos sectores puede haber fuentes o estanques pequeños, que atraen fauna específica.

4. Interacciones entre los componentes del Parque.

- Las aves utilizan los árboles para anidar y alimentarse.

- Los árboles proporcionan sombra y oxígeno, mejorando la calidad ambiental.

- Las personas usan el espacio para recreación, afectando positivamente el mantenimiento del parque y la conservación.

5.Conservación ambiental

- La preservación del parque es vital para mantener la biodiversidad urbana y ofrecer un espacio saludable para la comunidad.

- Se deben promover acciones de educación ambiental, limpieza y respeto por el entorno.

6. Problemáticas:

- Presencia ocasional de basura y falta de conciencia ambiental en algunos visitantes.

- Daño a áreas verdes por el tránsito descontrolado de personas y mascotas.

- Poca señalización educativa sobre la flora y fauna del parque.

7. Desafío que represente una oportunidad de acción educativa

- Promover la conciencia ambiental y el cuidado del Parque San Martín mediante actividades educativas que involucren a la comunidad y escuelas cercanas. (Señalar el cuidado del lugar mediante carteles) (nombre de los árboles)

8. Interacciones disciplinarias para abordar la problemática definida:

- Ciencias Naturales: Estudio de flora y fauna local.

- Educación Ambiental: Campañas de sensibilización y talleres.

- Ciencias Sociales: Valoración del monumento y su significado.

- Plástica: Creación de murales o carteles educativos.

- Educación Digital: uso de redes sociales para difundir mensajes de cuidado ambiental.

9.Acciones en el ABP para la búsqueda de soluciones viables:

- Organización de jornadas de limpieza y mantenimiento con participación comunitaria.

- Creación de talleres con materiales reciclados para concientizar a la comunidad.

- Instalación de carteles informativos sobre especies y normas de cuidado.

- Uso de plataformas digitales para promover campañas de respeto y conservación.

Integrantes:

Cruz Monica

Maldonado Fabiana

Ontiveros Silvia del Rosario

Problematica: cuidado y conservación de la flora y espacio del parque San Martin.

Desafío: convertirnos en los guardianes activos y conocedores del parque San Martín.

Interacciones disciplinarias:

Cs Sociales: cambios y continuidades del parque San Martin. Ubicación geográfica, realización de planos con identificación de monumentos históricos e instituciones importantes.

Cs Naturales: conciencia ambiental, ecosistema, flora.

Lengua: producción de textos narrativos, descriptivos e informativos.

Matemática: figuras geométricas, perímetro, área

Ingles: vocabulario de lugares en la ciudad y direcciones

Educación Digital,: uso de plataformas para elaboración de folletos y videos para la presentación final.

Posible acciones:

1. Reparto de folletos en el parque

2. Videos de difusión en la escuela y redes sociales sobre el cuidado y conservación del parque.

   
   

https://youtu.be/kaOdAW_SLVI?si=5DKiH8A_SZRC8cZt

No te arrepentirás...

INTEGRANTES

BELTRAN CARINA JULIETA

SEGOVIA MARIA INOCENCIA

VILTE MARIA EUGENIA