https://padlet.com/mariajuliamcc/gaiqup4le4ug Made with a curious mind en-us 2017-08-21 21:02:57 UTC 2017-08-21 22:53:04 UTC hello@padlet.com mariajuliamcc https://padlet.com/mariajuliamcc/gaiqup4le4ug/wish/181961772 -Biosfera, ecosfera y ecosistema. Identificación de los componentes de un ecosistema. Influencia de los factores abióticos y bióticos en los ecosistemas
- El papel que desempeñan los organismos productores, consumidores y
descomponedores en el ecosistema
- Realización de indagaciones sencillas sobre algún ecosistema del entorno.]]> 2017-08-21 21:05:03 UTC https://padlet.com/mariajuliamcc/gaiqup4le4ug/wish/181961772 mariajuliamcc https://padlet.com/mariajuliamcc/gaiqup4le4ug/wish/181963716 -Conocimiento e interacción con el medio físico. Conociendo y respetando el ecosistema en el que se vive 
-Digital y tratamiento de la información. Descubriendo en diferentes fuentes los diferentes ecosistemas existentes así como su funcionamiento, que siempre es necesario y complementario de cualquier otro. 
-Social y ciudadana. El equilibrio en el ecosistema es la base de la persistencia de la vida tal y como la conocemos, incluso la propia existencia.
- Aprender a Aprender. A través de mapas conceptuales relacionar diferentes implicaciones de la acción individual en la vida colectiva, generándose conocimientos básicos para la preservación del medio. ]]> 2017-08-21 21:23:26 UTC https://padlet.com/mariajuliamcc/gaiqup4le4ug/wish/181963716 mariajuliamcc https://padlet.com/mariajuliamcc/gaiqup4le4ug/wish/181963728  - Ejercicios de vocabulario específico con definiciones monolingües.
- Realización de mapas conceptuales en los que se relacionan los diversos conceptos.
 - Preparar presentaciones para el resto de compañeros en formato digital.
- Exponer al resto de los compañeros los resultados de pequeñas investigaciones del entorno.]]> 2017-08-21 21:23:32 UTC https://padlet.com/mariajuliamcc/gaiqup4le4ug/wish/181963728 mariajuliamcc https://padlet.com/mariajuliamcc/gaiqup4le4ug/wish/181963740  - Leer y escuchar las lecturas sobre los puntos del tema -
-Expresar opiniones y conceptos adquiridos en los diferentes debates y resúmenes que se plantean
- Relacionar los diferentes contenidos entre sí para obtener una red de relaciones lo más extensa posible, a través de las redes tróficas y la interdependencia de nos seres con otros.
- Consensuar tareas de cooperación en grupo.
 FUNCIONES: - Describir los componentes de un ecosistema - Relacionar los diferentes componentes de un ecosistema y sus interacciones
- Discutir como afecta la variación de factores al equilibrio de un ecosistema.
- Argumentar de forma científica la necesidad de que los ecosistemas estén en equilibrio como base del desarrollo sostenible - Sintetizar las ideas principales sobre funcionamiento de un ecosistema.
- Contrastar, explicar y dialogar con diferentes opiniones de forma razonada y con argumentos objetivos basados en el estudio científico de los ecosistemas 
ESTRUCTURAS: Did you find....? / Look for information ...... /Can you spell..... /Can you repeat May I ........?/ Complete this chart with Find this concept I agree I disagree Connect with linkers: In my opinion/ this is right /There is/ are / In order to / Look around / Instead of / It could be / If I understand /
LÉXICO: Biocoenosis, Biotope, Relationships, Ecosphere, Sunlight, Humidity, Biotic, Abiotic, Linkers, Average, Barometric Presure, Soil, Suspended material, nutrients, Moisture, Solvent, DNA, Proteins, Polysaccharides, Photosynthesis, Specific Heat capacity, Coral, Ant, Crab, Biomolecules, Living beings, Interbreeding, Organisms, Family, Population, Colonial, Gregarious, State, Symbiosis, Mutualism, Commensalisms, Predation, Parasitism, Inquilinism, Competition, Lice, Ñu, Shark, Clownfish, Anemone, Elephant, Seagull.]]> 2017-08-21 21:23:39 UTC https://padlet.com/mariajuliamcc/gaiqup4le4ug/wish/181963740