Desde un enfoque comunicativo y colaborativo, se promueve la producción oral en contextos reales a través de preguntas sobre gustos personales, reforzando la interacción entre pares y el trabajo cooperativo en plataformas como Padlet. El apoyo visual, auditivo y bilingüe facilita la comprensión y mejora la pronunciación, integrando recursos como videos animados y canciones con explicaciones en español cuando es necesario.

La contextualización de contenidos mediante referentes locales garantiza la relevancia y significatividad del vocabulario. Además, se considera la infraestructura tecnológica disponible en nuestra Institución Educativa El Tagüí – sede rural La Gómez (tv del salon y portatil del profesor)

https://supersimple.com/song/do-you-like-broccoli-ice-cream/

Pasos de la Actividad: Likes and Dislikes

1. Recordemos cosas que nos gustan

• El profe les preguntará: ¿Qué comidas les gustan y cuáles no?

• Luego veremos el título de la actividad en la pantalla del del televisor: Likes and Dislikes.

• El profe mostrará imágenes de comidas como pizza, frutas o vegetales, y dirá sus nombres en inglés.

• Ustedes repiten en voz alta y dicen en español si les gusta o no. Por ejemplo: Pizza – ¡Sí me gusta!.

2. Mira y canta – Una canción divertida

• Vamos a ver un video llamado: Do You Like Broccoli Ice Cream?

• Mientras vemos el video, escucha las preguntas y las respuestas:
  Do you like ___?
  Yes, I do o No, I don’t

• Puedes cantar o repetir lo que escuches

Después el profe preguntará qué entendiste y todos practicaremos frases como:
Do you like broccoli ice cream? – No, I don’t!

Aquí encontrarás una propuesta pedagógica que integra el uso de herramientas digitales para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Este trabajo ha sido realizado por Diego Zambrano, Yuli Arias y Lorena Tarazona.

¡Esperamos que disfrutes el recorrido!

Link: https://www.educaplay.com/learning-resources/16364734-likes_and_dislikes.html

• Ahora el profe mostrará un juego en la pantalla del televisor. Está en el Padlet y se llama: Let’s Practice!

• En el juego leeremos frases en inglés como: I like fruit y ustedes eligen su significado en español.

• El profe los ayudará a leer y escoger la opción correcta.

• También haremos preguntas como:
  María, do you like apples? – Tú respondes: Yes, I do o No, I don’t según tu gusto.

4. Escribe lo que te gusta y lo que no

• Ahora cada uno va a escribir dos frases en inglés en nuestro Padlet.

• Escribe algo que te gusta con: I like ___
  Y algo que no te gusta con: I don’t like ___

• Puedes usar emojis o dibujitos. Ejemplo:
  I like apples (un dibujo de una manzana). I don’t like soup (un dibujo de una sopa).

link: https://supersimple.com/song/do-you-like-broccoli-ice-cream/

Este recurso audiovisual estimula el aprendizaje mediante música, imágenes y repetición, facilitando la adquisición de la estructura Do you like…? en un contexto lúdico. Potencia la retención, pronunciación y comprensión del vocabulario alimenticio cercano al entorno de los estudiantes. Su diseño multisensorial lo hace ideal para niños con nivel básico, especialmente en zonas rurales como la nuestra. Al estar en YouTube, es gratuito y accesible, incluso descargable.

Límites: No garantiza comprensión autónoma; algunos estudiantes pueden repetir sin entender. Requiere mediación de nosotros como docente con explicaciones en español. Además, depende de recursos técnicos mínimos (computador, el TV y electricidad la cual se suele cortar amenudo), por lo que debemos estar preaprados con alternativas como parlantes o cantarlo a capela.

Recurso 2: Juego Interactivo Likes and Dislikes (Educaplay)

https://www.educaplay.com/learning-resources/16364734-likes_and_dislikes.html

Permite practicar estructuras como (I like/I don’t like) en un entorno bilingüe e interactivo. Lo que favorece la comprensión y el debate grupal al usar el idioma materno como andamiaje. Su formato de quiz con preguntas variadas estimula la participación y la metacognición. Tecnológicamente, es gratuito, accesible desde navegadores, y adaptable.

Límites: Requiere conexión activa a internet lo cual es un problema en dias nublados donde la señal se pierde, ademas, audio o videos insertos podrían necesitar más potencia del internet. Algunas preguntas pueden exceder el nivel de los estudiantes, por lo que debemos adaptarlas para cada salon.