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      <title> Modelo SAMR by Yaqueisy Del Valle Castillo</title>
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      <description>Grupo 2</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-10-24 21:33:03 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-10-25 02:22:46 UTC</lastBuildDate>
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         <title>¿QUE ES EL MODELO SAMR Y PARA QUE SIRVE?</title>
         <author>yaqueisydelvalle21_</author>
         <link>https://padlet.com/yaqueisydelvalle21_/g9xyco2z39wmfjn1/wish/2761761906</link>
         <description><![CDATA[<p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.powerschool.com/blog/samr-model-a-practical-guide-for-k-12-classroom-technology-integration/#:~:text=The%20SAMR%20Model%20is%20a,Augmentation%2C%20Modification%2C%20and%20Redefinitio"><mark>SAMR es una herramienta conceptua</mark>l</a> creado por el Dr. Rubén Puentedura que analiza el uso de la tecnología en el aula para desarrollar una enseñanza educativa para cada alumno. SAMR invita a la tecnología a ayudar en el desarrollo de patrones y sus asociaciones para los estudiantes de una manera atractiva. La visualización es clave aquí, ya que ahora los estudiantes no sólo podrán recordar hechos, sino visualizar cómo aplicarlos de diversas maneras. Desglosemos un poco más SAMR con algunos ejemplos de cómo puede aplicarse en el aulaSAMR son las siglas en inglés del proceso que se debería seguir para mejorar la integración de las TIC en el diseño de actividades (<strong>S</strong>ubstitution,&nbsp;<strong>A</strong>ugmentation,&nbsp;<strong>M</strong>odification,&nbsp;<strong>R</strong>edefinition). Ha sido elaborado por&nbsp;<a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://www.hippasus.com/rrpweblog/">Rubén D. Puentedura</a>&nbsp;y se justifica en la necesidad de mejorar la calidad de la enseñanza y garantizar un sistema de promoción social que garantice la equidad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-24 21:42:56 UTC</pubDate>
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         <title>NIVELES DEL MODELO SAMR</title>
         <author>yferrerasescalante</author>
         <link>https://padlet.com/yaqueisydelvalle21_/g9xyco2z39wmfjn1/wish/2761769091</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Substitution</strong>: La tecnología se aplica como un elemento sustitutorio de otro preexistente, pero no se produce ningún cambio metodológico. Un ejemplo de este estadio sería la creación de un texto con un procesador o de un mapa mental con <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://cmap.ihmc.us/">Cmaps</a> o cualquier otra herramienta.</p></li><li><p><strong>Augmentation</strong>: La tecnología se aplica como un sustituto de otro sistema existente pero se producen mejoras funcionales. A través de la tecnología y sin modificar la metodología, se consigue potenciar las situaciones de aprendizaje. La búsqueda de información empleando un motor de búsqueda es un claro ejemplo de este estadio.</p></li></ul><p>Transformación:</p><ul><li><p><strong>Modification</strong>: A través de las tecnologías se consigue una redefinición significativamente mejor de las tareas. Se produce un cambio metodológico basado en las TIC. A través de aplicaciones sencillas nuestros alumnos pueden crear nuevos contenidos y presentar la información integrando distintas tecnologías.</p></li><li><p><strong>Redefinition</strong>: Se crean nuevos ambientes de aprendizaje, actividades, etc. que mejoran la calidad educativa y que sin su utilización serían impensables. Nuestros alumnos crean materiales audiovisuales que recogen lo que han aprendido como proyecto de trabajo.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-24 21:53:27 UTC</pubDate>
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