Desenez pe tablă un tabel cu 2 rubrici, pentru cele două echipe.

Acum apare surpriza. Avem o tablă de șah cu piese din hârtie, pe care o vom folosi pentru a rezolva  câteva exerciţii de înmulțire și împărțire (Anexa 1). Pe orizontală avem litere, pe verticală cifre. Fiecare elev va extrage dintr-un bol un  bilețel și va fi direcționat pe niște coordonate care trebuie descoperite pe această tablă. Odată ajuns la destinație, elevul va găsi o piesă, o va recunoaște și va afla câte puncte valorează acea piesă. Pe spatele piesei este scris un exercițiu. Elevul rezolvă acel exercițiu, iar dacă este corect, punctele respectivei piese se scriu în tabel, apoi elevul trece la locul lui și alt elev va veni la tablă.

Aceasta este provocarea mea pentru voi, astăzi. Voi vedea dacă știți nu numai să calculați și să folosiți termenii matematici, ci să vă orientați sus, jos, la dreapta, la stânga și pe diagonală.

Afișez tabelul cu piesele de șah și valoarea lor, pentru cei care nu le cunosc. Regelui și reginei nu le voi da exerciții.

Pe spatele pieselor vor fi următoarele exerciții:

Mărește numărul 123 de 52 de ori.

2132x32=

11 645x6=

Află triplul numărului 10 124.

Află produsul numerelor 120 și 102.

1001x26=

Micșorează de 3 ori dublul lui 612.

4x104:8=

2448:24x3=

1020:15=

69x10:33=

414: 30=

Află câtul numerelor 907 și 51.

1470:70=

432:36=

4320:22=

Dacă deîmpărțitul este 635 și câtul 5, cât e împărțitorul?

Micșorează de 13 ori numărul 546.

Sunt 18 elevi în clasă, câte 9 într-o grupă, iar pe tablă sunt 18 exerciții cu grad de dificultate diferit, care cuprind toate noțiunile învățate până acum.

Se verifică și însușirea terminologiei matematice.

Felicităm grupa câștigătoare.

Ordinea efectuării operațiilor