1.      Rincón de lectura. 

2.      El juego de la lotería. 

3.      Cubo de comprensión lectora.

4.      La rayuela. 

5.      Rincón de adivinanzas y chistes. 

6.      Taller de títeres. 

7.      Galletas con mensajes. 

8.      El juego de la oca con emociones. 

9.      Salida al barrio de la escuela. 

10.  El supermercado. 

Todas estas actividades no solo están pensadas para articularla con  los distintos niveles inicial y primario de la escolaridad obligatoria,  si no también poder integrar las distintas áreas del conocimiento para lograr en el sujeto de aprendizajes una enseñanza significativa, que pueda desarrollar capacidades y potenciar habilidades, las estrategias de enseñanza experimentales, lúdicas y creativas nos ayudaran como futuros docentes a despertar interés en nuestros estudiantes. 

clase N°4 
Actividades de articulación entre primer 
grado y nivel inicial.
1- La primera actividad consistirá en llevar a los niños de primaria al jardín para que conozcan a los niños  que están en la sala de cinco , ambos grupos compartirán  una merienda y un juego de circuitos , el mismo sera guiado por el docente de educación física.
2-En la segunda actividad los niños de primaria junto con su docente les harán una invitación a los de jardín para que vayan a conocer su escuela , donde futuramente estudiaran   ellos. 
 allí los de primaria les contaran a los niños de jardín como es su aula , como es su escuela, sus mesas sus sillas etc.
3-En la tercera actividad se dividirán en pequeños grupos a los niños de jardín y a los de primaria en donde estarán mezclados y la docente del primario les compartirá una actividad , por grupo un niño de primaria leerá un cuento y ambos grupos deberán dibujar lo que mas les gusto del cuento.
4- En la cuarta actividad la docente de primaria invitara algunos alumnos de jardín a izar y arriar la bandera juntos con algunos niños de primaria.
5- En la quinta actividad compartirán una clase de música donde los niños de jardín llevaran a la escuela los cotidiáfonos que construyeron a lo largo del año y se los mostraran a los niños del primario juntos compartirán un canción utilizando los cotidiáfonos.
6- En la sexta actividad la docente de primaria les entregara hojas de colores para que todos escriban su nombre .
 
7-En la  séptima actividad se dividirán en grupo   y se realizara el juego del domino  .
8- En la octava actividad  las docentes les mostraran laminas sobre las emociones con las cara de los emoticones a cada niño se les entregara distintos emojis y pintaran los emojis de como se han sentido en esta etapa de articulación mientras que los niños de primario  escribirán lo que han sentido detrás del emoji.
9- en la novena actividad se realizara un bingo .
10- En la décima actividad los docentes les compartirán una obra de títeres sobre la articulación y se les preguntaran a los niños de jardín que fue lo nuevo que conocieron de la escuela que visitaron y a los niños de primario que recuerdos les trajo regresar al jardín.
Alumna: Alaniz Rocio 4° Pei C 1

1- “Explorando mi nuevo espacio, llamado: Aula”: Los niños/as de Nivel Inicial visitarán la Institución Primaria, recorriendo, observando e identificando las diferentes zonas de referencia, siendo el Docente la figura modélica y guía en esa vivencia. Luego cada niño dibujará lo más significativo del espacio visitado.

2- “Somos exploradores”: La Docente les presentará a los niños una lámina gráfica impresa con los sectores de la Institución Primaria, y por grupos, utilizarán el material digital del Plan “Aprender Conectados”, siendo los Niños quienes programen a la robotita para los recorridos.

3- “Buscamos el tesoro”: Los niños/as de Nivel Inicial ingresarán al SUM junto a los niños del Nivel Primario, quienes jugarán por grupos diversos a través de la lectura de adivinanzas y con reglas convencionales, a la búsqueda del tesoro con indicaciones.

4- “Creamos nuestro espacio tridimensional”: mediante una multitarea, las Docentes les propondrán que por grupos diversos, produzcan y comuniquen lo vivenciado en el espacio escolar, a través de una maqueta, que realizarán con trozos de telgopor, cajitas pequeñas y grandes, y accesorios pertenecientes a las Artes Visuales.

5- “Bingo de letras”: Los niños/as del Nivel Primario visitarán la Sala de 5 años, y serán apoyo a los niños del Nivel Inicial, que por parejas, jugarán a recopilar letras para el armado de sus nombres.
6- "Conocemos nuestro Barrio": los Niños/as de ambos Niveles realizarán una salida didáctica, acompañados de padres a cargo, donde identificarán lugares de referencia.

7- “Juego de manos”: luego, al ritmo de una canción deberán ejecutar indicaciones, movimientos corporales, mímica, percusión corporal que podrán disfrutar en parejas, en cuarteto y en ronda.
8- “Juego de recorridos con obstáculos, emboque, resolución de problemas”: a partir de portadores gráficos e indicaciones del Docente, los niños de ambos Niveles deberán atravesar un recorrido reglado, ejercitando la comprensión.

9- “Juego de roles”: La Docente de Nivel Primario se hará cargo de la apertura del día, donde organizará en la Salita de 5 años la disposición del mobiliario en el “como si” de un Aula, enseñándoles nuevas normas de convivencia armoniosa.

10- “Una puerta abierta me espera”: junto a la Docente del Nivel Primario, los niños/as dejarán su huella manual plasmada en un afiche mural, donde luego cada grupo escribirá su nombre en su respectiva reseña identitaria.

Les comparto las actividades para articular primer grado y Nivel Inicial:

·         Visita de los alumnos de Jardín a las aulas de primer grado, donde observarán el aula, la forma de sentarse los útiles escolares, como la cartuchera, los cuadernos y libros. 

·         Alumnos de primer grado inventan un breve cuento y los alumnos de Jardín lo dibujan. 

·         En parejas (un alumno de Jardín y un alumno de primer grado) se hará una clase informática para que los niños vayan conociendo otros sectores donde estarán. 

·         Conocer y recorrer los baños y dialogar las diferencias sobre los baños que se encuentran en el Jardín. 

·         Los alumnos de Nivel Inicial participan de una jornada completa en 1° grado, ingresando y saliendo por Primaria, con actividades propias del Nivel.

·         Primer grado invita a Sala de 5 a presenciar un acto en primaria.

·         Inventar adivinanzas sobre objetos, animales, etc. En grupos mixtos (de Sala de 5 y primer grado) se inventan adivinanzas y luego se leen para que los otros grupos adivinen.

·         Los alumnos de Nivel Inicial comparten una hora especial con los profesores de Educación física, música, plástica. 

·         Se organizará una merienda especial en el patio del Jardín, donde se dialogará sobre las normas que hay en la primaria. 

·         Intercambio de grupos por una hora, es decir, la docente de Nivel Inicial estará en su sala con los alumnos de primer grado y la docente de primer grado estará en el aula con los niños de Jardín. 

La articulación surge de la necesidad de acompañar a los chicos en su proceso de transición hacia la escuela Primaria, para asegurar la continuidad de los aprendizajes. La idea es generar un encuentro entre ambos niveles donde el pasaje se realice de forma natural.
 Es importante que los niños logren cerrar la etapa de jardín con alegría; que puedan expresar (a través de las diferentes propuestas) emociones, deseos y ansiedades que les genera este cierre, y la nueva etapa que comienza.
 A través del trabajo conjunto de docentes de ambos niveles, de visitas y de actividades compartidas, se favorece la articulación entre el jardín y la escuela primaria.

Alumna: Camacho Juliana 4°1° PEI

2. Los alumnos de primer grado acompañan a los alumnos de jardín en el recorrido del establecimiento.

3. Los niños de jardín realizan planos o esquema sobre las instalaciones de la escuela primaria visitando la instalación.

4. Alumnos de jardín y primaria realizan una receta en afiches, los alumnos de primer grado escriben, mientras que los de jardín dibujan.

5. Todos los alumnos comparten un recreo en la escuela primaria.

6. Los alumnos comparten clases de música y de educación física,  donde se realizan diferentes actividades.

7. Alumnos de ambos niveles visitan  la verdulería del barrio, luego en grupos de a  cuatro (dos alumnos de jardín de infantes y dos de primer grado) realizaran diferentes materiales para crear una verdulería en la sala del jardín,  como por ejemplo, crear dinero, las frutas y verduras, etc. 

8. Sala de jardín junto a primer año realizan encuestas  a personal de la institución averiguando a que se dedica cada uno realizando un afiche informativo dónde los de jardín aportan los datos y dibujan mientras que los de primaria escriben. (directivos, celadores,etc.)  

9.  Intercambio de docentes durante 1 hora, la docente de sala de jardín trabaja con los alumnos de primer grado y la docente de primer grado trabaja en sus salones con los niños de jardín se plantea como un juego intercambio de roles dónde los niños de primero podrán realizar actividades que hacían cuando estaban en jardín y los niños de jardín podrán realizar actividades de inicio de primer grado incluyendo uso de hojas con renglones y escritura espontánea.

10.  Ambas salas realizan normas de convivencia para trabajar en sus salas en base a las normas originales de cada una, haciendo normas generales.