Evaluación, medición y calificación: semejanzas y diferencias by Melanie Green https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg Nombre: Lucilda Brigg 8-515-2306 Kerinel Avila 3-749-292 Reynaldo Anderson 3-725-574 en-us 2025-10-01 02:46:39 UTC 2025-10-01 03:22:21 UTC hello@padlet.com Concepto melaniegreengreen18 https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612573683 La evaluación es un proceso integral y cualitativo cuyo propósito es valorar el proceso de aprendizaje y la toma de decisiones para mejorar. Se realiza de forma continua (antes, durante y después), utilizando evidencias variadas como observaciones, trabajos, proyectos y portafolios, para comprender el progreso y las dificultades del estudiante.


]]> 2025-10-01 02:57:13 UTC https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612573683 Aplacación en el aula melaniegreengreen18 https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612578741 El profesor observa el desarrollo de un debate grupal usando una rúbrica que evalúa la argumentación y el respeto por los turnos. Al finalizar, proporciona una retroalimentación oral y escrita a cada equipo, destacando sus aciertos y sugiriendo un punto específico para mejorar en la próxima actividad.

]]> 2025-10-01 02:59:42 UTC https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612578741 Concepto melaniegreengreen18 https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612586916 La medición es un proceso cuantitativo que asigna un valor numérico al desempeño. Su propósito es obtener datos objetivos sobre el logro de aprendizajes específicos. Se realiza generalmente al final de una unidad y utiliza evidencias como pruebas escritas, cuestionarios o listas de cotejo que generan un puntaje o número de aciertos.


]]> 2025-10-01 03:03:56 UTC https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612586916 Aplicación en el aula melaniegreengreen18 https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612590153 Al terminar la unidad de fracciones, el docente aplica un examen escrito con 20 problemas. Luego, califica las respuestas y asigna un puntaje a cada estudiante, por ejemplo: "18/20 aciertos". Este número refleja su nivel de dominio en los temas evaluados.

]]> 2025-10-01 03:05:41 UTC https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612590153 Concepto melaniegreengreen18 https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612593545 La calificación es un acto de síntesis y comunicación que asigna un símbolo (nota o letra) para representar el nivel de logro. Su propósito es informar de manera oficial el resultado del aprendizaje. Ocurre tras un periodo determinado (trimestre, semestre) y se basa en la integración de diversas evidencias de evaluación y medición.


]]> 2025-10-01 03:07:21 UTC https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612593545 Aplicación en el aula melaniegreengreen18 https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612596563 Al cerrar el trimestre, el profesor sistematiza toda la información recogida: resultados de mediciones (exámenes), evaluaciones (trabajos, participación) y las convierte en una calificación final según la escala oficial. Así, asigna una nota de "4.5" en el boletín.

]]> 2025-10-01 03:08:52 UTC https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612596563 Semejanzas melaniegreengreen18 https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612604978

  • Las tres son procesos inherentes a la educación formal.

  • Se interrelacionan: la medición y la evaluación aportan información para la calificación.

  • Utilizan evidencias del desempeño del estudiante para emitir un juicio.

  • Buscan, en distintos niveles, valorar el aprendizaje del alumno.

    • ]]>     2025-10-01 03:13:32 UTC https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612604978     Diferencias melaniegreengreen18 https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612609124

  •  Propósito: La evaluación es formativa y de mejora; la medición es cuantificar; la calificación es certificar y comunicar.

  • Naturaleza: La evaluación es cualitativa y procesual; la medición es cuantitativa y puntual; la calificación es simbólica y final.

  • Momento: La evaluación es continua; la medición es puntual; la calificación es final.

  • Retroalimentación: La evaluación la incluye esencialmente; la medición y calificación pueden no incluirla.

    • ]]>     2025-10-01 03:15:45 UTC https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612609124     Conclusión melaniegreengreen18 https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612613007 Una confusión frecuente es creer que medir es lo mismo que evaluar, reduciendo el aprendizaje a un simple número. También se suele equiparar la calificación con la evaluación, pensando que una nota alta siempre refleja una comprensión profunda. Priorizaremos la evaluación formativa con retroalimentación constante para que la calificación sea justa y transparente.


    ]]>     2025-10-01 03:18:05 UTC https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612613007     Rubrica melaniegreengreen18 https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612619938 2025-10-01 03:22:20 UTC https://padlet.com/melaniegreengreen18/g9nytfj0oxf2grrg/wish/3612619938