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      <title>Actividades Finales  by RAMÍREZ LÓPEZ CAROL VALENTINA</title>
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      <description>Buenos tardes profesor, esperamos que se encuentre muy bien. Hacemos la entrega final de las actividades. Muchas gracias.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-07 05:54:54 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-05-07 06:42:41 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Estudio de Caso – Estructura Familiar</title>
         <author>cramirez01</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>1. Miembros de la familia: </strong>&nbsp;Madre e hijos.<br><br><strong>2. Demandas funcionales:</strong> Se observa que tanto la madre como los hijos esperan que haya una mejor comunicación, además que haya un cambio en su comportamiento, puesto que cada uno tiene ciertas acciones que afectan la comunicación.<br><br><strong>3. Las pautas:</strong> Aquí los dos hermanos menores tienen una mejor relación con la hermana mayor que con la madre.<br><br><strong>4. Las reglas:</strong> En este componente se observa como el paciente D.V manifiesta que aunque haya reglas en su casa no son cumplidas.<br><br><strong>5. Los limites:</strong> Se presenta que las reglas establecidas no se cumplen en su totalidad porque no quedaban claras, por ende se producía conflictos en el rol de cada uno. La madre por amor a sus hijos no hace cumplir en su totalidad los castigos que les impone cuando estos no cumplen las normas. La progenitora les dice a sus hijos que hagan lo que quieran cuando estos le piden permiso para hacer algo y cuando ellos hacen lo que quieren esta se enoja, los regaña y les dice que ya sabían que eso que hicieron tiene una consecuencia. La madre generaba normas y luego las desaprobaba.<br><br><strong>6. Las funciones:</strong> La función de la madre al ver que su hijo está teniendo problemas en su comportamiento debido a la disfuncionalidad y falta de comunicación que se presenta en la familia es la de buscar ayuda profesional para poder resolverlos. De esta manera puede mejorar la comunicación y calidad de vida en su familia, ya que todos decidieron buscar ayuda en la terapia psicológica. La hermana mayor tiene la función de proteger a sus hermanos menores cuando la madre se ausenta. Esta tiene la función y el deber de darle un buen ejemplo a sus hermanos, tenerles confianza y hacer que la comunicación sea buena entre ellos. La función de los hijos menores es querer y respetar a su madre, poner de su parte para que la familia sea funcional, que haya comunicación y confianza, pero en este caso ellos no son así, el hijo menor no es sincero y el intermedio demuestra poco interés en las cosas del hogar, influidos también por la mala comunicación y el comportamiento de su madre.<br><br><strong>7.Los roles:</strong><br><strong>Rol de la madre:</strong> Esta tiene el rol de ser la autoridad, debe ser responsable y como autoridad debe poner y hacer cumplir las reglas en el hogar para que la familia sea funcional. Pero en este caso vemos que la madre no ejerce su rol como debe ser, ya que comparte el rol de autoridad con su hija mayor, cuando sale a trabajar esta queda cuidando a sus hermanos. La madre no hace cumplir las reglas en el hogar, tiene preferencias con algunos de sus hijos. <br><strong>-Rol de la hija mayor:</strong> Es quien asume la responsabilidad y autoridad del hogar cuando su progenitora se ausenta. <strong>-Rol del hijo intermedio:</strong> Los hermanos deben tener el rol de brindarse apoyo mutuo entre ellos, pero J.A mostraba desinterés ante los deberes del hogar y era impulsivo ante situaciones que le disgustaban. <strong>-Rol del hijo menor: </strong>Los hijos deben ser respetuosos y sinceros con sus padres, pero D.V no lo era para su familia y no se le veía interés en participar en los deberes del hogar.<br><br><strong>8. Las alianzas y coaliciones: Alianzas: </strong>En este caso la madre tenía preferencias con algunos de sus hijos a la hora de imponer<strong> </strong>castigos y que estos los cumplieran. <strong>Coalición: </strong>En este caso no hay coalición, ya que ningún integrante se alía para exigir ventajas o<strong> </strong>criticar, la madre no se alía con ninguno de sus hijos y los hijos tampoco.<br><br><strong>9. La triangulación : </strong>La triangulación en este caso se da cuando la madre y el hijo buscan ayuda de la psicóloga para que esta los oriente y ayude a resolver los problemas que se les presentan y tienen a la familia en disfuncionalidad. A la terapia asisten todos los integrantes de la familia, lo cual permite que estos cambien y esta se vuelva funcional.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-07 05:59:28 UTC</pubDate>
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         <title> Estudio de Caso - Principios     </title>
         <author>cramirez01</author>
         <link>https://padlet.com/cramirez01/g91jl9mv0bbvmj0h/wish/1501239997</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1.Totalidad: </strong>Podemos ver que se refleja en el caso expuesto el principio de la totalidad, se puede evidenciar una preferencia entre alguno de los miembros de la familia, este principio nos habla de las relaciones existentes entre ellos de manera cualitativa, donde se presentan sus partes y la suma de ellas.<br><br><strong>2. Circularidad: </strong>Podemos ver que se refleja en el caso expuesto el principio de la circularidad porque vemos como por parte de la madre y por parte del hijo menor esta la motivación para que fuese una mejor familia, el hijo siempre quería y estaba preocupado por tener una mejor relación con la madre, y después cuando se inicia las terapias familiares todos están dispuestos a colaborar también.<br><br><strong>3. Equifinalidad: </strong>Podemos ver que se refleja en el caso expuesto el principio de la Equifinalidad ya que también hace parte de la concepción teológica, es decir que nos habla sobre una meta en común o tener un orden del grupo de personas, entonces ya cada persona sabe que es lo que debe estar haciendo, sabe cuáles son las funciones que le corresponden para mejorar la relación de la familia y llegar a la meta propuesta.<br><br><strong>4. Equicausalidad: </strong>Podemos ver que se refleja en el caso expuesto el principio de la Equicausalidad en la confianza que los hijos decían tener hacia su progenitora ya que ellos manifestaban que si había respeto y confianza, pero analizando sus comportamientos se da a entender lo contrario de la confianza ( no existe la suficiente con fianza) por miedo a que se le reprima alguna actividad gustativa. Y aquí podemos evidenciar mas bien un problema de comunicación asertiva.<br><br><strong>5. Jerarquía: </strong>Podemos ver que se refleja en el caso expuesto el principio de la Jerarquía porque en la sesión quinta de la terapia familiar hay un juego de roles en el cual cada integrante de la familia hace un rol que le moleste de la otra persona y podemos ver como se ve influido el papel de cada uno de los cuatro integrantes en cuanto al poder. Lo que cada uno aporta.<br><br><strong>6. Teología: </strong>Podemos ver que se refleja en el caso expuesto el principio de la Teología porque en la sesión de cierre de la terapia familiar vemos como todos estaban dispuestos desde el inicio a cambiar y ser mejores personas para tener una mejor relación familiar, a través de las terapias familiares los integrantes de la familia se estaban comprometiendo a llegar al objetivo común que los cuatro tenían y finalmente quedaron comprometidos cada uno de ellos con los cambios que tenían que hacer y lo que tenían que empezar a implementar para mejorar sus relaciones.<br><br><strong>7. Regulación: </strong>Podemos ver que se refleja en el caso expuesto el principio de la Regulación, como bien sabemos en la mayoría de las familias existen reglas y limites, en el caso expuesto el pre adolescente mostraba inconformidad por que había una relación preferencial en el hogar por lo tanto las normas no se ejercían para todos, Esto puede crear un desequilibrio en la familia dependiendo de los roles.<br><br><strong>8. Ciclo vital de la familia: </strong>Podemos ver que se refleja en el caso expuesto el principio del Ciclo vital de la familia, “la etapa la etapa con hijos en edad escolar o adolescentes d” y se hace relación con el quinto punto de Ochoa de Alda (1995), la creación del grupo familiar, donde las familias requieren de diversos ajustes y aprendizajes, en el caso expuesto se puede evidencias, la falta de comunicación asertiva y los correspondientes cambios que debe tener la familia para que tengan una estabilidad en su balanza como núcleo familiar.<br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-07 06:19:05 UTC</pubDate>
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         <title>Integrantes</title>
         <author>cramirez01</author>
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         <description><![CDATA[<div>Juan David Castro Higuera<br>Carol Viviana Ramirez Orozco<br>Carol Valentina Ramirez Lopez<br>Cielo Isabel Ríos Manzur<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-07 06:41:59 UTC</pubDate>
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