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      <title>Actividad por paralelos by Silvia Juliana Peñaloza</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-08 07:24:36 UTC</pubDate>
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         <title>Cosas Positivas en el trabajo por paralelo </title>
         <author>silviajuliana07</author>
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         <pubDate>2022-10-11 10:09:10 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué cosas podríamos mejorar en nuestro trabajo grupal?</title>
         <author>silviajuliana07</author>
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         <pubDate>2022-10-11 10:10:55 UTC</pubDate>
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         <title>Julius </title>
         <author>silviajuliana07</author>
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         <pubDate>2022-10-11 10:11:53 UTC</pubDate>
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         <title>Silvia</title>
         <author>silviajuliana07</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 10:12:09 UTC</pubDate>
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         <title>cosas positivas en paralelo kinder</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- La disposición de la mayoría<br>- Todos estamos amables y dispuestos para ayudar<br>- Desde el área de música se observa muy positivo el trabajo planeado con anticipación, la recepción de las propuestas y el trabajo en equipo es una gran fortaleza.<br>- Poder trabajar de manera independiente según las necesidades e intereses de cada grupo.<br>- Las ideas y propuestas se reflejan en los niños que se ven felices en la participación.<br>- Los niños felices reflejan que se está haciendo un buen trabajo y el juego libre es un tiempo muy valioso para los niños donde pueden desarrollar su personalidad y creatividad.<br>- las integraciones y los proyectos macros, esos espacios donde todos nos integramos y compartimos los proyectos con otros grupos.<br>- La flexibilidad en el área de&nbsp; espacio creativo para hacer cambios de último momento por diferentes situaciones y respetamos sus propuestas.<br>- La utilización de diferentes espacios en el colegio para que los niños se apropien de ellos y les saquen el mejor provecho para su aprendizaje.<br>- Respetamos el proceso evolutivo de los niños para las propuestas de trabajo que se orienten al desarrollo de sus diferentes habilidades.<br>- La confianza del equipo para poder expresar lo que sentimos.<br>- El rescate del espacio de arte<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 16:26:23 UTC</pubDate>
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         <title>POSITIVAS PK</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Elección de los proyectos juntos.<br>- Siempre estamos dispuestos para ayudarnos entre nosotros.<br>- A pesar del poco tiempo disponible para reuniones, buscamos la manera de comunicarnos e informarnos frente a las situaciones que se presenten.<br>- Disposicion para trabajar en equipo.<br>- Compartimos actividades y planeaciones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 16:28:56 UTC</pubDate>
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         <title>Silvia PK</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-Se acerca a los niños en los pequeños espacios que tiene disponible, para conocerlos e identificar sus diferentes personalidades.<br>- Siempre está dispuesta para apoyarnos en nuestra labor, brindando consejos y estrategias para abordar con los niños y también, con las familias.<br>- También, está dispuesta a ayudar en los diferentes que haceres de la rutina y acompañar en las salidas pedagógicas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 16:35:39 UTC</pubDate>
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         <title>JULIUS PK</title>
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         <description><![CDATA[<div>- Mejorar la comunicacion con los docentes.<br>- </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 16:38:02 UTC</pubDate>
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         <title>Mejorar en PK</title>
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         <description><![CDATA[<div>Unificar criterios para celebración de cumpleaños, utilización de crocs, entre otros.<br><br>Crear un espacio para reuniones de paralelo...<br><br>Generar encuentros entre profes español/alemán. Puede ser en hora de juego libre. Un día se reúne español, otros alemán y sirve el espacio para dudas, aportes, sugerencias.<br><br>Informar a las áreas sobre los proyectos que se abordan en los grupos.<br><br>Retomar documentos o escribirlos si es necesario sobre pautas y guías para rutinas&nbsp; del Kindergarten.<br><br>Desde consejería propiciar espacios por grupo para visitas y así ver las dinámicas grupales.<br><br><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 16:41:12 UTC</pubDate>
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         <title>Cosas que podríamos mejorar</title>
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         <description><![CDATA[<div>Tener la posibilidad de tener un tiempo cada 15 días para reunirnos por paralelos.<br><br>priorizar para hacer lo más importante primero y no tener por hacer todo al mismo tiempo.<br><br>aprovechar los espacios de reuniones de los jueves para encontrarnos con la compañera y hacer lo que se tiene pendiente, las informaciones generales&nbsp; enviarlas por correo.<br><br>tiempo de equipo para hablar con calma de los casos<br><br>disminuir las evaluaciones de indicadores<br><br>Quitar la evaluación del comportamiento ya que no es adecuado para la edad de los niños<br><br>mayor autonomía para solucionar y suplir las ausencias en el grupo sin necesidad de buscar a Andrea o Julius.<br><br>aprovechar las reuniones de equipo para compartir estrategias y experiencias para el manejo de grupo.<br><br>Unificar informaciones y formas de hacer las cosas para evitar malentendidos y comparaciones con las familias.<br><br>Estar dispuestos y flexibles ante los cambios que surjan en el día a día, solucionar sin necesidad de estar siempre buscando ayuda.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 18:38:38 UTC</pubDate>
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         <title>Fortalezas de Julius</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Confianza en el equipo<br>- Organizado para enviar la información al equipo<br>- ha logrado tener mayor apertura para recibir las informaciones y escuchar<br>- acompañamiento y apoyo con las familias<br>- Alegría y disposición.<br>- Comparte la información en los dos idiomas.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 18:43:25 UTC</pubDate>
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         <title>Sugerencias</title>
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         <description><![CDATA[<div>Julius invita al equipo de kínder a encontrar un equilibrio entre lo que necesito consultar y lo que puedo hacer de manera autónoma, poder tomar decisiones y consultar directamente para evitar varias informaciones y distorsión en la información.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 18:48:47 UTC</pubDate>
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         <title>Recomendaciones a PK por parte de Julius.</title>
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         <description><![CDATA[<div>Unificar normas, reglas y rutinas...<br>Frente a dudas buscar a Julius, por minima y obvia que sea.<br>Consignar por escrito todo lo que se hace y no debe hacerse en el Kindergarten.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 19:04:07 UTC</pubDate>
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         <title>Fortalezas y sugerencias para Silvia</title>
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         <description><![CDATA[<div>- Disposición y escucha con respeto, palabras muy acertadas<br>- Apoyo y acompañamiento con las familias<br>- Puertas abiertas para escucharnos, calma y disposición de escucha con otra mirada, tiene en cuanta nuestras opiniones.<br>- Carácter apacible para la labor que realizas, propuestas claras y acompañamiento a los niños con buenos resultados.<br>- Estar más presente en los salones acompañando los niños<br>- Responsabilidad y compromiso para todo lo que hace, desde lo más simple y lo más complejo te involucras&nbsp; y de la manera más atenta y honesta acompañas.<br>- Es importante poner límites cuando sea necesario con la misma prudencia y asertividad que te caracteriza.<br>- Brinda seguridad y tranquilidad en las reuniones con las familias.<br>- simpática, tranquila y amable<br>- coherencia entre lo que dices y haces<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 19:12:21 UTC</pubDate>
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         <title>Positivo en Julius. PK</title>
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         <description><![CDATA[<div>Esta dispuesto a escuchar, todo lo relacionado a niños, familias o personal.<br><br>Nos permite autonomia, responsabilidad y demuestra confianza.<br>Cuando tiene tiempo y puede esta en actitud de ayuda, alegre y positivo.<br><br>Esfuerzo en mantenernos informados y me gusta hacerlo en ambos idiomas.<br>Es chevere el poder proponer y sugerir.<br><br>Escucha cuando se tiene una necesidad privada y apoya. Gracias.<br><br>Permite la cercania y mantiene buena disponibilidad.<br>Se puede confiar.<br><br>Es amable y alegre.<br><br>Ha ido construyendo una relacion menos fuerte con el equipo.<br>Aporta al equipo y poco a poco ha ido aprendiendo a vender sus ideas.<br><br>Ha aprendido a conocer el equipo.<br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 19:29:10 UTC</pubDate>
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         <title>Aspectos a mejorar de la direccion</title>
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         <description><![CDATA[<div>- Conocer a los estudiantes con sus respectivas características.<br>- Preguntar, escuchar las prácticas viables y/o estrategias que anteriormente venian funcionando, como por ej: la lista de útiles.<br>- Confirmar si se entendió la información brindada en lugar de suponer.<br>- La comunicación.<br>- No generalizar los llamados de atención, si no, hacerlos a quien corresponda.<br>- Retomar las clases con los niños.<br>- Mayor presencia en los salones de manera participativa.<br>- Participar activamente en las comisiones de evaluación.<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 19:36:04 UTC</pubDate>
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