Modelo de destrezas: Establece que la lectura es una destreza que se aprende mediante instrucción directa y de forma sistemática, utilizando objetivos claros, tiempos definidos y una evaluación objetiva.

Modelo holístico interactivo: Su propósito es enseñar destrezas según las necesidades de los niños, permitiendo que experimenten y se comuniquen libremente en entornos o contextos no formales.

Etapa logográfica: El niño reconoce palabras por su apariencia visual y el contexto, como su nombre o logotipos, pero no puede descifrar palabras nuevas porque aún no conoce el código.

Etapa alfabética: El niño aprende a segmentar palabras en letras y sonidos, usando la correspondencia grafema-fonema para identificar palabras no familiares.

Etapa ortográfica: El niño amplía su vocabulario y aprende a reconocer palabras rápidamente. Además, la lectura se vuelve más fluida y empieza a reconocer unidades de sentido en lugar de los sonidos de las letras.

Enfoque lingüístico: Este enfoque sostiene que las letras, fonemas y sílabas son partes de la lengua, pero no constituyen el lenguaje en sí; por lo que propone enseñar primero la decodificación de palabras y luego la comprensión.

Enfoque programado: El objetivo de este enfoque es que los estudiantes avancen al mismo ritmo, siguiendo pasos secuenciales y recibiendo retroalimentación inmediata.

Enfoque individualizado: En este enfoque, los niños eligen libros de una amplia colección y los educadores supervisan su lectura, hacen preguntas y brindan retroalimentación.

Enfoque de experiencias de lenguaje: Este enfoque permite que los niños creen sus propias historias, en base a sus experiencias, para luego ser transcritas por el docente.

Actúa como guía y modelador de las habilidades lectoras en los niños.

Genera espacios y provecha distintos momentos del día para fortalecer las destrezas lectoras, aplicando métodos y estrategias creativas.

Brinda apoyo y atención a los niños que presentan dificultades en esta área.

Dibujos e ilustraciones: Juegan un papel importante en la lectura, al ofrecer a los niños una representación visual de la historia y elementos que capten su interés.

Materiales impresos: Son aquellos textos escritos que forman parte del entorno de los niños y les permiten interactuar con la lectura diariamente.

Elementos rotulados: Consiste en colocar etiquetas con palabras escritas en objetos del entorno de los niños, para reforzar su aprendizaje de la relación entre las palabras y sus significados.