Relativamente à experiência profissional possuo 14 anos de serviço, tendo ao longo deste tempo desempenhado funções de professora Titular de Turma e Apoio Educativo. No ano letivo de 2014/2015 participei no Projeto Fénix, que me permitiu fazer um trabalho com uma dinâmica diferente. 

A motivação para a implementação do projeto Autonomia e flexibilidade Curricular advém do facto da minha escola ter aderido à experiência piloto de implementação do projeto e prende-se também  na clarificação das dinâmicas e estratégias inerentes ao mesmo e ao seu impacto no trabalho direto com os alunos e entre os professores.

Neste curso de formação, tenho como expectativa adquirir um conjunto de ferramentas que de forma inovadora contribuam para melhorar a minha prática pedagógica, com o objetivo de fazer diferença, para um maior sucesso dos alunos. 

Tendo em conta as mudanças constantes no mundo é urgente que a escola acompanhe e se adapte a novas realidades. São fundamentais práticas pedagógicas centradas no aluno e no desenvolvimento das suas competências, visando o ensino pela descoberta, a resolução dos problemas quotidianos da vida, procurando materiais e recursos diversificados e motivadores que permitam ao aluno intervir, escolher, opinar tendo sempre como base princípios e valores. A escola deve ter presente que, para se ter alunos competentes não basta apenas terem bons resultados académicos, é essencial terem também boas atitudes. A escola deve incentivar as inovações pedagógicas, adaptando os currículos a esta nova realidade. Não pode ser a única a ter a responsabilidade face a este desafio, deverá ser um trabalho em conjunto com toda a comunidade escolar. 

Este é o resultado de uma reflexão conjunta realizada pelas docentes Dulce Ferreira, Guida Sousa e Sónia Melo.