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      <title>La mochila de lo imprescindible by </title>
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      <description>Elvira Bartolomé Correia</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-27 09:04:49 UTC</pubDate>
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         <title>Normativas</title>
         <author>elvibar</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Ley de educación: Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.</div><div>- Reglamento de los institutos de Secundaria: Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento orgánico de los institutos de educación secundaria.</div><div>- Currículo de Secundaria y Bachillerato: <a href="http://www.boe.es/boe/dias/2015/01/03/pdfs/BOE-A-2015-37.pdf">REAL DECRETO 1105/2014</a>, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-27 13:48:07 UTC</pubDate>
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         <title>Clima de trabajo en el aula y mejora de la convivencia</title>
         <author>elvibar</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Dialogar con los alumnos sobre propuestas de mejoras.<br>- Intentar resolver los conflictos que surjan en el aula lo antes posible, incluso intentar adelantarse a ellos si se ven signos de alguna problemática.&nbsp;<br>- Elaborar las normas de aula con los alumnos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-27 13:51:59 UTC</pubDate>
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         <title>Consejos para evitar la disrupción</title>
         <author>elvibar</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Evitar gritar.&nbsp;<br>- No hacer comparaciones entre los alumnos.<br>- Mantener conversaciones privadas con los alumnos para analizar las causas del comportamiento disruptivo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-27 13:54:17 UTC</pubDate>
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         <title>Atención a la diversidad</title>
         <author>elvibar</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Adaptar el currículo según las necesidades del alumno.&nbsp;<br>- Crear actividades diferentes sobre un mismo contenido.<br>- Potenciar la creatividad de los alumnos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-27 14:00:20 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación de la práctica docente</title>
         <author>elvibar</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Elaboración de un cuestionario para que los alumnos comenten sobre la práctica docente.<br>- Tener a otro profesor como observador en clase.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-27 14:02:57 UTC</pubDate>
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         <title>El aula como espacio físico acogedor y proclive al aprendizaje</title>
         <author>elvibar</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Tener un espacio en el aula para transmitir informaciones y recordatorios.<br>- Hacer que sea un espacio estimulante en el que se recoja la capacidad creativa de los alumnos.<br>- Distribuir al alumnado de manera que contribuya a interacciones armoniosas y productivas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-27 14:04:06 UTC</pubDate>
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         <title>Trabajo en equipo con compañeros del claustro</title>
         <author>elvibar</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Intercambio de ideas y anécdotas.<br>- Intercambio de materiales y estrategias.<br>- Asistencia entre docentes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-27 14:05:10 UTC</pubDate>
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         <title>Normas deontológicas</title>
         <author>elvibar</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Deberes del profesor hacia el alumnado por los que se refuerce la autoestima, la equidad en el trato y el rechazo a la discriminación. &nbsp;</div><div>- Compromisos y deberes en relación con la institución respetando el proyecto educativo del centro.&nbsp;</div><div>- Compromisos y deberes en relación con la profesión haciendo uso de la formación permanente y contemplando la importancia de las nuevas tecnologías y los cambios sociales.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Actitudes para responder a las expectativas del alumnado</title>
         <author>elvibar</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Planificación y orden.&nbsp;<br>- Definir objetivos que comprometan al grupo.<br>- Hacer uso del humor.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Herramientas digitales para evaluación y autoevaluación</title>
         <author>elvibar</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Corubrics<br>- Formularios Google</div>]]></description>
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         <title>Herramientas digitales para gestión del aula</title>
         <author>elvibar</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Raíces<br>- Google Classroom.</div>]]></description>
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         <title>Actuaciones como tutor</title>
         <author>elvibar</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Informar a las familias de las actividades del centro y fomentar la participación de los alumnos, y mantener tutorías con los padres para comentar dificultades, logros y evolución del alumno.&nbsp;<br>- Actuar como enlace entre los profesores y los padres de los alumnos.&nbsp;<br>- Encauzar las demandas de los alumnos a través del delegado y subdelegado.</div>]]></description>
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