Pedagogia del renacimiento,Barroco,Modernidad,Reforma y Contrarreforma. by Maria Angélica Merchan Rojas

PEDAGOGIA EN EL RENACIMIENTO, BARROCO,MODERNIDAD ,REFORMA Y CONTRARREFORMA

mmerchanr — 2014-06-01 14:05:10 UTC

Aspectos importantes de la pedagogia en estas epocas.

Pedagogia reforma

mmerchanr — 2014-06-01 14:10:34 UTC

La familia tiene la responsabilidad de la educacion de sus hijos.

Reforma: Martin lutero(1483-1546)

mmerchanr — 2014-06-01 14:11:53 UTC

Propuso reforma a la educacion con base en la religion y escuelas en todas partes para todos; siendo importante la Teologia,estudio de lengua materna,canto y lectura biblica.

Contrarreforma

mmerchanr — 2014-06-01 14:16:40 UTC

Escuelas en cada provincia con rectores que son sacerdotes nombrados por el papa que vive en Roma

Contrarreforma:San Ignacio de Loyola

mmerchanr — 2014-06-01 14:18:52 UTC

Creo Compañía de Jesús para educar en la fe a niños y jóvenes sin importar condición social.Existieron colegios y seminarios.Enseñaban lingüística,filosofía y teología, bajo el método de preleccion,concertacion,memorización,expresión imitacion.

Renacimiento

mmerchanr — 2014-06-01 14:41:00 UTC

Formacion linguistica es mas importante que la filosofia: el conocimiento de palabras es mas importante que el de las cosas

Barroco

mmerchanr — 2014-06-01 14:44:19 UTC

Gran sentido de la disciplina escolar;se resto importancia al aprendizaje del latín. Tambien se manifesto rechazo a las practicas antiguas.

Reforma (jesuitas)

mmerchanr — 2014-06-01 14:47:29 UTC

Tuvieron colegios famosos por su disciplina y sentido ferreo de la fe y el servicio a Dios con base en la religion y el conocimiento cientifico-tecnico.

Modernidad

mmerchanr — 2014-06-01 14:52:00 UTC

Las matematicas y las ciencias son mas importantes que la filologia y las ciencias espirituales

Montaigne en la pedagogia

mmerchanr — 2014-06-01 15:09:45 UTC

Aporto a la psicologia y pedagogia y fue gran educador frances ;reevaluo la experiencia y la observacion . El no estaba de acuerdo con la memorizacion y si con el correcto juicio de las cosas.

El gentil hombre frances de Montaigne

mmerchanr — 2014-06-01 15:14:03 UTC

Perteneciente a la nobleza rural,formado en letras,armas,diplomacia y lenguas.También un buen deportista y hombre de mundo,adaptado a la realidad de la época y no es ni profesional ni especialista. Un hombre con ferrea disciplina

Locke y la pedagogia

mmerchanr — 2014-06-01 15:19:10 UTC

Se basaba en una educacion para adaptarse a la ciudad moderna con fabricas,tecnica laboral y ciencias aplicadas.

El caballero ingles de Locke

mmerchanr — 2014-06-01 15:23:39 UTC

Un hombre rural con formacion profesional.lenguas(latin y griego),contabilidad,jurisprudencia y taquigrafia.Es comerciante,colonizador y politico con rigurosa disciplina y gran deportista(equitacion y esgrima).

Francis Bacon y el empirismo

mmerchanr — 2014-06-01 15:30:05 UTC

Creador del metodo inductivo-deductivo (ir de las partes al todo). Metodo: observacion,asociacion,realizacion y expresion.Es importante la experiencia y la autoactividad.

Rene Descartes y el racionalismo

mmerchanr — 2014-06-01 15:39:08 UTC

Filosofía idealista moderna:verdades innatas asociadas con ciencias racionales(matemática).Método de la duda con razonamientos que lleven a una evidencia,análisis,síntesis y comprobación.El adulto y el niño son tratados por igual(psicotecnia) y se aprecia su experiencia.

Comenio y la pedagogia

mmerchanr — 2014-06-01 15:46:10 UTC

Primer pedagogo profesional.Para el es mejor ir de lo universal a lo particular y las frases tienen significado y no las palabras.Autor del libro:La puerta abierta delas lenguas.utilizo el dibujo como elemento didactico e inicio la organizacion escolar(puericia,elemental,gimnasio y universidad)siendo importantes los idiomas.