Es por tanto que podemos ver a La Pedagogía Latinoamericana como un corriente ideológica e intelectual donde muchos pensadores han proporcionado varios conceptos, entre los más destacados, Simon Rodriguez que plantea la liberación del pensamiento para transformar al ciudadano en estos territorios de este área geográfica y social como lo es Latinoamérica.    

Los aspectos relevantes de la pedagogía latinoamericana que puntalmente resalto son:

·         El pensamiento latinoamericano surge como una filosofía que se caracteriza por pensar al otro como el individuo que ha sido excluido de todas las posibilidades que una sociedad dominante impone. 

·         La pedagogía busca un cambio de conciencia social.

·         Educación inclusiva e integral para todos.

·         La pedagogía latinoamericana extraer y se identifica todo lo que el contexto social y brinda como eje de partida para emitir conceptos, diseñar y planear los procesos de aprendizaje y enseñanza, aterrizado a la realizad del ciudadano.

. La interculturalidad y multiculturalidad juegan un papel importante en la pedagogia latinoamericana.

según el documento memoria 2 Recife las construcciones de practica pedagógica, institucional y de políticas educativas manifiestan se desacuerdo ante un tipo de educación que fomente la desigualdad y que discipline socialmente, y el individualismo, sino una educación que forme seres libres, dignos, conscientes de sus derechos y de que es posible vivir en dignidad construyendo sociedades de iguales, promoviendo pensamiento critico y liberador.

Definitivamente, el motor liberador del ser humano -el pobre, el excluido, el marginado, y un largo etc-, es la educación. Por eso, el ser humano debe ir siempre a la vanguardia de un proceso liberador, ello de por sí, lo hace digno y obviamente le otorga un reconocimiento auténtico de sus propios valores humanos.

En la medida en que el oprimido logre identificar al opresor, solo así, podrá construir su paradigma de enseñanza liberadora.

Freire manifiesta que, mientras el ser humano no rompa con la dualidad de: SER ES PARECER Y PARECER ES PARECERSE CON EL OPRESOR, le será inalcanzable construir una pedagogía liberadora. Así las cosas, la única vía es quebrarle el espinazo a aquella dualidad.

A través de historia, hemos recibido la herencia e influencia del pensamiento pedagógico Eurocentrista, qué aún a pesar de los intentos por "descolonizarnos", a partir de tres momentos coyunturales: la emancipación y la fundación de sociedades republicanas en Simón Rodríguez; la lucha contra el colonialismo y el problema de la modernización en José Martí, y la lucha de clases y contra la segregación socioeconómica en José Carlos Mariátegui, circula en la realidad Latinoamericana.

También es cierto, que las influencias de los autores mencionados han contribuido de alguna manera a sentar las bases estructurales en las que se fundamenta el quehacer pedagógico de nuestros pueblos, evolucionando de acuerdo a la realidad, contexto social, político, cultural económico, religioso y geográfico. según sus problemáticas.

La importancia de todas esas influencias, nos permiten analizar, reflexionar y proponer nuevas maneras de hacer pedagogía, más acorde con la coyuntura especial, de la globalización, la degradación -deshumanización de los valores y los cambios de paradigmas por la implementación de la inteligencia artificial. Es un gran desafío para la educación, la pedagogía y los educadores-educandos Latinoamericanos retomar el camino indicado, correcto y pertinente que nos lleve a una "liberación" pragmática a fin de conducirnos a un "buen vivir" como lo propuso Simón Rodríguez en su proyecto de la "escuela para todos" a partir de la "educación popular" cuyo fin perseguía una "educación social", que nos permita desarrollarnos como sociedad, como personas autónomas cognitivas y emancipadores de nuestra identidad.

Al hablar de pensamiento pedagógico Latinoamericano es necesario recordar que desde la colonización se nos sustrajo nuestra cultura autóctona y muy rica y se nos implanto un sistema impositivo mediado por la dominación sobre los más débiles, sobre aquellos a quienes se les robo hasta su voz y su derecho a transmitir sus vivencias y enseñanzas de su contexto y diario vivir.

Las ideas de emancipación nos han acompañado desde tiempos inmemorables, como único ideario de reencontrarnos con nosotros mismos, de hallar la libertad perdida y retomar el camino hacia una sociedad mas justa y propia, y es a través de la pedagogía Latinoamericana precisamente donde se introyectan pensamientos de liberación.  En este camino en américa latina han trasegado muchos caudillos que han soñado con una vida mas amable para su gente, para un mejor desarrollo de sociedad y progreso.

En ese vaivén de ideas y actos históricos, hemos visto caer hombres y mujeres, jóvenes y niños que han dejado huellas en nuestro pensamiento latino, es por eso que desde las escuelas no solo debemos instruir para la vida sino también que a través de esa formación se eduque para la vida, y una vida digna.

En esta época aun los maestros y maestras seguimos enseñando como hacer comprensión de lectura y lectura crítica, para entender nuestra realidad social y cultural, he allí la importancia de la pedagogía latinoamericana al aula para que las nuevas y futuras generaciones alcancen la libertad anhelada y necesaria en nuestros pueblos y ciudades.

En desarrollo de la educación el docente debe asumir su quehacer pedagógico los saberes y conocimientos que provienen de sí mismo, y de las experiencias obtenidas desde su relación con el entorno en el que se desenvuelve.

La pedagogía a lo largo de la historia se ha pensado desde la comprensión, la crítica y la transformación de los sujetos, otorgándole a los educadores un camino para la formación del individuo no solo académicamente y para el trabajo, sino que también su formación ética y moral.

En conclusión la pedagogía debe ser vista como una rama hermana de los procesos educativos siendo la teoría y la técnica de esta, regulando, dirigiendo y conduciendo a la educación. He aquí luego de lo anteriormente planteado la gran importancia y relevancia del pensamiento pedagógico dentro todos los procesos educativos, como medio de emancipación y liberación del individuo permitiendo crear una propia concepción.

Así mismo, hablar de pedagogía en un contexto latinoamericano sería plantearse desde un proceso de liberación y descolonización de los postulados eurocentricos provenientes desde la conquista.

El mundo no solo desde su actuar y creencias ha girado a partir de un pensar sistematizado bajo un proceso de dominación centralizada por parte del “primer mundo”, dejando a los países de la periferia como de Latinoamérica o África en un sumisión que ha tocado hasta los niveles académicos; el abordaje de una pedagogía desde un contexto latinoamericano permite comprender y acercar el conocimiento a las personas dentro de su mismo entorno sociohistórico.