No cabe descartar que invertir en la complementación alimentaria es de gran importancia, por lo que se debería tener un control más estricto de proceso de elaboración, condiciones de elaboración, control de almacenamiento y las condiciones de distribución a los diferentes establecimientos.

La Ley N° 622 de Bolivia es una legislación integral que no solo busca mejorar la nutrición de los estudiantes, sino que también tiene un impacto positivo en la economía local y la soberanía alimentaria del país. Su enfoque holístico abarca aspectos de salud, educación, economía y participación comunitaria, promoviendo un desarrollo sostenible y equitativo.

RACIONALIDAD FACTICA:

HECHOS:

La Ley N° 622 fue promulgada el 29 de diciembre de 2014.

Esta Ley fue creada con el objetivo de garantizar que los estudiantes de educación inicial y primaria tanto en unidades educativas fiscales y de convenio cuenten con una alimentación complementaria escolar, nutritiva y de calidad, basándose en tres importantes lineamientos:

1. Mejorar la nutrición infantil: asegurar que los estudiantes reciban alimentos nutritivos que favorezcan su crecimiento y desarrollo saludable.

2. Fomentar la educación : incrementar la asistencia y permanencia escolar, mejorando el rendimiento académico de los estudiantes.

3. Apoyar la economía local: promover la producción y el consumo de productos locales, impulsando el desarrollo de la agricultura comunitaria.

Análisis de los hechos de la exposición de motivos de la ley N°622 de alimentación completaría escolar, constratando con la realidad:-

Si bien el objetivo de la presente ley es garantizar que los estudiantes de las unidades educativas cuenten con una alimentación complementaria escolar nutritiva y de calidad, en la realidad es una falacia, ya que los desayunos escolares para los estudiantes no aportan ni un grado nutricional y mas aun generan daño a la salud de dichos estudiantes, causándoles problemas de intoxicación debido a la entrega de desayunos en mal estados.

En la realidad existen mas de una queja y denuncia de los padres de familia por el desayuno escolar debido a que son entregados en mal estado y le causan grave problemas de salud.

1. Mejorar la Nutrición: Asegurar que los estudiantes reciban una alimentación balanceada y nutritiva que contribuya a su desarrollo integral.

2. Fomentar la Soberanía Alimentaria: Reducir la dependencia de alimentos importados, apoyando la producción local y fortaleciendo la economía agrícola de las comunidades.

3. Incremento del Rendimiento Escolar: Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes al proporcionarles una nutrición adecuada, que es fundamental para su capacidad de aprendizaje y concentración.

Valores

1. Derecho a la Alimentación: La ley reconoce el derecho fundamental de los estudiantes a una alimentación adecuada y nutritiva, alineándose con principios de derechos humanos.

2. Soberanía Alimentaria: Promueve la autosuficiencia y el uso de recursos locales, fortaleciendo la economía y la identidad cultural de las comunidades.

3. Salud y Nutrición: Valora la importancia de una buena nutrición para el desarrollo físico y mental de los niños y adolescentes.

4. Equidad e Inclusión: Asegura que todos los estudiantes, independientemente de su situación socioeconómica, tengan acceso a una alimentación adecuada.

5. Participación Comunitaria: Fomenta la colaboración y el involucramiento de padres, maestros y estudiantes, promoviendo valores de cooperación y responsabilidad comunicar

en el minuto 2;09 falacia ad baculum, tenemos la falacia ad ignorancia, hombre paja, generalización apresurada