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      <title>Gruppo secondaria di primo grado_Corso di formazione &quot;Inclusione &amp; Pluralità&quot; by </title>
      <link>https://padlet.com/stesco/g7vfcqqh99tfniea</link>
      <description>Quali sono i 3 aspetti del corso che ritengo più utili ai fini del mio arricchimento professionale (e non)?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-18 13:22:13 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-05-24 17:07:57 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Rita e Barbara</title>
         <author>toneguzzobarbara</author>
         <link>https://padlet.com/stesco/g7vfcqqh99tfniea/wish/2197827406</link>
         <description><![CDATA[<div>Ringraziamo per questo corso. Abbiamo ricevuto diversi stimoli e input sia per affrontare l'emergenza/accoglienza degli alunni ucraini sia per stilare progetti che mettano in risalto l'importanza del plurilinguismo. La presenza di tante lingue diverse nelle nostre scuole dovrebbe costituire un valore aggiunto ma molto spesso è vista invece come un ostacolo all'apprendimento della lingua italiana. Sicuramente affronteremo il prossimo anno scolastico con nuove idee e strumenti! Abbiamo infatti tanti materiali nuovi che potremo utilizzare! Grazie davvero!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-24 14:42:52 UTC</pubDate>
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         <title>IL PLURILINGUISMO</title>
         <author>toneguzzobarbara</author>
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         <description><![CDATA[<div>E' davvero un valore aggiunto!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-24 14:48:37 UTC</pubDate>
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         <title>Sara e Francesca</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/stesco/g7vfcqqh99tfniea/wish/2197838849</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Spunti per strutturate una lezione in una classe eterogenea con un approccio interculturale, anche grazie ai materiali didattici condivisi.<br><br>2. Compilazione della check list che ci ha permesso di osservare e analizzare le strategie della nostra scuola in campo interculturale e di riflettere su ciò che si può migliorare.<br><br>3. Il quaderno di Firenze, utile per valutare l'integrazione di un alunno a livello scolastico ed extrascolastico.<br><br>4. Il confronto con colleghi che operano in altri contesti, ma con discenti simili ai nostri.<br><br>5. Approfondimento sui tempi e sulle fasi di apprendimento degli alunni NAI con riflessione sul concetto di interlingua.<br><br>6. Considerazione della lingua non come ostacolo ma come arricchimento all'interno del gruppo classe.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-24 14:50:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/stesco/g7vfcqqh99tfniea/wish/2197861184</link>
         <description><![CDATA[<div>Questo corso di formazione mi ha fatto cogliere l' importanza della delicatezza nella relazione: i miei tempi non sono i tempi dell' altro per cui è essenziale saper aspettare...in modo che la fase dell' ostilità iniziale e del silenzio lasci il posto alla fase della fiducia e dell' incontro. Grazie.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-24 15:04:01 UTC</pubDate>
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         <title>Marika</title>
         <author>marikamasarin</author>
         <link>https://padlet.com/stesco/g7vfcqqh99tfniea/wish/2197953773</link>
         <description><![CDATA[<div>Spunti non sempre nuovi, ma nei quali ci credo molto. Quindi ribadirli non fa mai male.&nbsp;<br>Sono una persona "pratica" quindi interessante per me, é stata&nbsp; l' analisi di campo "mappatura del territorio" per riuscire a muoversi in tempi brevi ed efficaci quando ci sia la necessità di&nbsp; "sostenere" chi ha problemi linguistici L2 italiana così da favorire una reale&nbsp; accoglienza e l'integrazione dei nuovi arrivati a scuola, ma anche dopo la scuola.<br>Conoscere le risorse, pubbliche o private presenti in un territorio, dà quella marcia in più e soprattutto sollievo (per chi lavora nella scuola). Ci fa rendere conto che non si è sempre soli, e che la comunicazione e solidarietà tra le parti attive non può che favorire e far sentire agli altri, un clima di accoglienza integrazione.&nbsp;<br>Purtroppo io credo che la lingua e la cultura possano essere un ostacolo per chi non le conosce. Si creano malintesi difficili da superare soprattutto se si sta dalla parte debole. Perciò, una giusta attenzione alla sociolinguistica, al rispetto non solo come lo intendiamo noi, attenzione all'uso della voce, alla prossemica, ecc. è doveroso quando ci si rapporta con gli Altri.<br>Molto interessante l'approccio proposto con il video, che poteva sembrare scontato con i giovani, ma non lo era affatto, poiché il contenuto era capovolto, sovvertito ... bello.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-24 16:05:24 UTC</pubDate>
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