Beste ouders

 

 

Het is de droom van ieder van u dat uw dochter of zoon zich mag ontplooien tot een fijn mens die in staat is later zijn eigen weg te gaan. Het hoeft geen betoog dat in deze boeiende tijd de verwezenlijking van die droom een hele opdracht inhoudt.

U staat er gelukkig niet alleen voor om deze opvoedingsdroom waar te maken. Zoveel mensen in de school zetten zich dag na dag in, voor de groei en de ontwikkeling van de eigen identiteit van uw zoon of dochter. Essentieel bij dit uitbouwen van de persoonlijkheid is ook het verwerven van een eigen levensvisie. 

 

De levensbeschouwelijke vakken kunnen niet zomaar ondergebracht worden in één gemeenschappelijk ‘grijs’ vak. De levensbeschouwing met haar eigen profiel maakt immers deel uit van het mens-zijn. Elke levensbeschouwing geeft niet alleen kleur aan het eigen zijn, maar draagt bij tot de rijkdom en de uitstraling van de samenleving. 

 

Jouw kind gaat binnenkort naar het eerste leerjaar. Dan dien je een keuze te maken uit de cursussen van de volgende levensbeschouwingen:

 

anglicaanse godsdienst

islamitische godsdienst

israëlitische godsdienst

niet-confessionele zedenleer

orthodoxe godsdienst

protestants-evangelische godsdienst

rooms-katholieke godsdienst

 

De keuzevakken godsdienst en zedenleer vertrekken vanuit de eigen levenservaring om zichzelf en de anderen beter te begrijpen, te situeren, te aanvaarden, te dienen. Dit onderricht mondt uit in een levenshouding en een levensstijl. Elke levensbeschouwing geeft kleur aan een eigen visie op de mens en het samenleven en stelt een inzicht voor over mens en wereld. 

 

De lessen zedenleer zijn een ontdekkingstocht naar jezelf, de anderen en de wereld om je heen.

 

Zedenleer betekent een morele vorming waarin actief leren centraal staat. Dit wil zeggen dat de kinderen de kans krijgen om zelf te verkennen en te exploreren. Zo zullen ze de morele waarden die ze zelf ontdekken, beter integreren en toepassen.

 

Hoe doen wij dat in de klas?

 

Aan de hand van concrete situaties of verhalen die aansluiten bij de leefwereld van het kind, kunnen kinderen zich inleven in de gedachten en gevoelens van anderen. Tevens leren ze hun eigen gevoelens en gedachten onderzoeken.

Via allerlei gespreksvormen leren de kinderen dat niet iedereen dezelfde mening heeft, leren ze de mening en argumenten van anderen kennen en leren ze vrij en zelfstandig denken.

 

Via diverse spelvormen leren de kinderen zich zowel verbaal als non-verbaal uit te drukken en leren ze handelen volgens hun eigen inzichten. Door middel van groepswerk leren ze samenwerken, taken verdelen, verantwoordelijkheid nemen en op een verdraagzame en respectvolle manier met elkaar omgaan. 

 

Allemaal leuke manieren waarmee we kinderen laten groeien tot fijne autonoom denkende en handelende jongeren.

Jongeren die zich met respect en verantwoordelijkheidszin, op een verdraagzame en rechtvaardige manier, willen engageren om mee te bouwen aan een humanere wereld.

 

Kinderen die niet-confessionele zedenleer volgen, kunnen in het eerste leerjaar deelnemen aan een lentefeest/groeifeest. De leerlingen van het zesde leerjaar kunnen deelnemen aan een feest vrijzinnige jeugd.