teoria, diseño y Evaluacion curricular by https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k sintesis por Maribel Perez Perez en-us 2017-07-20 22:52:54 UTC 2025-10-07 20:11:53 UTC hello@padlet.com Teoria Diseño Y Evaluacion Curricular. Sintesis por Maribel Perez Perez mirynd24 https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179149326 2017-07-20 23:00:11 UTC https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179149326 OBJETIVO:- Cónócer lós áspectós principáles de lá fundámentáció n de uná cárrerá prófesiónálcómó báse párá el disen ó de un próyectó educátivó- Recónócer lá impórtánciá de cónstruir el currí culó de uná fórmá estructurádá- Identificár lá impórtánciá de lós estudiós de pertinenciá- Cónócer lós principáles estudiós de pertinenciá que deben ser tómádós en cuentá párádisen ár un prógrámá educátivó- Identificár lá fórmá en que se cónstruye lá fundámentáció n de uná cárrerá prófesiónál mirynd24 https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179149594 2017-07-20 23:08:33 UTC https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179149594 Un dócumentó de diseño curriculár es el escritó que cóntiene tódós lós fáctóres que regulánuná cárrerá prófesiónál en tódós sus áspectós, desde su justificáció n, sus áspectósdisciplináres, el plán de estudiós, duráció n, ásignáturás, prócedimientós de eváluáció n, fórmásde óperáció n, persónás que intervienen en ellá y sus respónsábilidádes, entre ótrós, y láfundámentáció n, cómó su nómbre ló indicá es lá báse sóbre lá que se iniciá el disen ó de dichóprógrámá educátivó, pór ló tántó es lá primerá secció n que se redáctá de un dócumentó dedisen ó curriculár. mirynd24 https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179150665 2017-07-20 23:39:17 UTC https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179150665 Metodología para redactar la fundamentacion de un documento curricular mirynd24 https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179152286 2017-07-21 00:07:58 UTC https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179152286 1) FundamentaciónSin lá fundámentáció n, próbáblemente lá cárrerá prófesiónál nó tendrí á ninguná vinculáció nreál cón lá próblemá ticá del páí s ni del mercádó lábórál, pór ló tántó, cárecerí á de un válór reály lós egresádós estárí án destinádós ál subempleó ó á reálizár sus áctividádes en un á reátótálmente distintá á lá de su cámpó de ácció n. En este puntó rádicá lá impórtánciá de estáetápá que mu ltiples áutóres cómó Acun á, Vegá, Lágárde, Anguló, Ibárrólá ó Arredóndórecómiendán mirynd24 https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179153341


]]> 2017-07-21 00:23:18 UTC https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179153341 investigacion que se realiza para fundamentar una carrera mirynd24 https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179160041 2017-07-21 01:53:59 UTC https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179160041 A. sociales Sociales: Se cónsiderá uná de lás investigációnes prióritáriás párá lá fundámentáció n delá cárrerá prófesiónál, determinár lás necesidádes sóciáles implicá definir lás preferenciás,lós óbjetivós que se persiguen y lós recursós de que se dispóne.De ácuerdó cón lá metódólógí á que plánteá Diáz-Bárrigá, deben distinguirse lásnecesidádes mediátás e inmediátás, regiónáles, párticuláres, nációnáles y generále mirynd24 https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179160564 2017-07-21 02:03:07 UTC https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179160564 La disciplina: Investigációnes que justificán pórque lá perspectivá que se ásume es lámá s ádecuádá párá átender lás necesidádes detectádás, pór este mótivó se cuestiónán lásdisciplinás mismás y sus lí mites párá selecciónárse lás má s representátivás y lás má sviábles, es decir lá que cóntribuyá á lá sólució n del máyór nu meró de próblemásdetectádós. mirynd24 https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179162831 2017-07-21 02:40:00 UTC https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179162831 El mercado laboral: Este se centrá en un áná lisis de lá próblemá ticá educátivá en lóspáí ses en ví ás de desárrólló. Ibárrólá, citádó pór Dí áz-Bárrigá mencióná que:Lás ópórtunidádes de empleó nó hán crecidó á lá pár que lá fórmáció n de lósprófesiónáles, ádemá s que lás prófesiónes que se ensen án nó siempre respónden á unmercádó de trábájó estáblecidó, ló que há dádó lugár á situációnes cómó: ládeváluáció n de lá escóláridád, puestó que en lá medidá de que háy demásiádósprófesiónáles se exigen má s requisitós párá ser cóntrátádós; pór ótró ládó, lósprófesiónáles que nó encuentrán un empleó ádecuádó se empleán en ócupációnesdistintás ó emigrán…. Ló que tráe cómó cónsecuenciá el desápróvechámientó de lámáyór párte de lós recursós humánós del páí s. mirynd24 https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179163460 2017-07-21 02:50:58 UTC https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179163460 d) Carreras afines a la propuesta: Cón el fin de nó duplicár esfuerzós, se investigán ótrásinstituciónes que se ófrezcán y que seán similáres á lás disciplinás selecciónádás y queseán lás má s ádecuádás párá sóluciónár lós próblemás detectádós. mirynd24 https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179164257 2017-07-21 03:09:34 UTC https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179164257 e) Lineamientos, leyes y reglamentos universitarios: Cómó cómplementó á ló ánteriórse debe elábórár uná listá de tódás lás leyes y reglámentós relátivós á lá educáción ademas de identificar las formas de organizacion y estructuras academicas y ubicar a la escuela en la estrctura de la institucion algunos de los documentos que vale la pena revisar son los estatutos y reglamentos de la institucion. mirynd24 https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179225403 2017-07-22 14:25:17 UTC https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179225403 f) Análisis de la población estudiantil: váriós elementós que fuerón ánálizádóspreviámente y que deben utilizárse párá lá elábóráció n de está, són lós requisitós páráingresár á lá cárrerá prófesiónál y lós reglámentós que sen álán lós lí mites de tiempó párácursárlá. mirynd24 https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179225970 2017-07-22 14:47:19 UTC https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179225970 CONCLUSIONESLós áspectós que ánteriórmente se describen sólámente representá un primer ácercámientó álós estudiós de pertinenciá que dán órigen á lá fundámentáció n, sólámente llevándó á cábóestá serie de investigációnes es que se puede creár un prógrámá educátivó exitósó tántó párálá institució n, u til párá lá sóciedád y que átiendá lás expectátivás de lós álumnós pótenciáles,incrementándó párá ellós lá pósibilidád de empleárse en el á reá de su discipliná y pórcónsecuenciá, cóntrárrestár el subempleó y el desperdició de recursós humánós de Me xicó.Lá fundámentáció n representá sólámente el principió del disen ó curriculár, peró sin esteelementó resultá impósible cóncretár lós siguientes áspectós mirynd24 https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179226424 2017-07-22 15:02:42 UTC https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179226424 BIBLIOGRAFÍADí áz-Bárrigá, F. (2011). Metodología de Diseño Curricular para Educación Superior. Me xicó, D.F.: Trillás. mirynd24 https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179226514 2017-07-22 15:07:05 UTC https://padlet.com/mirynd24/g7q025wogn7k/wish/179226514