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      <title>ROI-Modell von Jack J. Phillips by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-04-26 08:51:47 UTC</pubDate>
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         <title>Zweck</title>
         <author>alinadue1</author>
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         <description><![CDATA[<div>ROI= Return on Investment <br><br>Stufe 5 = Den <strong>Gewinn</strong> eines Schulungsprogramm für das Unternehmen zu Berechnen (Vergleich zwischen dem Investiertem Kapital und dem erwirtschafteten Gewinn)<br><br>—&gt; Kosten-Nutzen-Analyse<br><br>Dadurch werden:<br>- Zukünftige Entscheidungen ob eine Investition getätigt wird einfacher &nbsp;(Effizienz einer Maßnahme wird bestimmbar)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-26 08:54:48 UTC</pubDate>
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         <title>Nachteile:</title>
         <author>alinadue1</author>
         <link>https://padlet.com/alinadue1/g7pbouq2o058lwux/wish/2970980799</link>
         <description><![CDATA[<p>1: Kosten &amp; das Timing </p><ul><li><p>mehr Kosten und Zeitaufwand bei Anwendung für Evaluationsprogramme</p></li><li><p>Berechnung des ROI erst NACH Bereitstellung des Programms</p><p>--&gt; wenn man eine Fehlkalkulation der Kosten (z.B. Programm VS. dessen Wert) feststellen würde, dann wäre es zu spät </p></li></ul><p><br/></p><p>2: Die Nützlichkeit</p><ul><li><p>das Wissen des ROI eines Schulungskurses bietet dem Unternehmen/ der Organisation wenig praktischen Nutzen (gut zu wissen, aber nicht unbedingt erforderlich)</p></li></ul><p><br/></p><ul><li><p>mit Vollendung der 4. Ebene (Auswirkung) ist klar, dass Programm erfolgreich ist --&gt; warum Kosten und Mühen für Berechnung des Roi?</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-26 08:55:03 UTC</pubDate>
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         <title>Berechnung des ROI</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alinadue1/g7pbouq2o058lwux/wish/2970993263</link>
         <description><![CDATA[<p>Die Formel zeigt die Berechnung des ROI im Unterschied zur Berechnung der Nutzen-Kosten-Relation.</p><p><br/></p><p>Beispiel </p><p>Ein Telefonmarketing-Programm bei Hewlett-Packard erzielte Erlöse (Nutzen) in Höhe von 3.296.977 $, bei Gesamtkosten<br>in Höhe von 1.116.291 $ (Seagraves 2001). </p><p><br/></p><p>Die Nutzen/Kosten Relation ist:<br>NKR =3.296.977 $ / 1.116.291 $<br>= 2,95 (oder 2,95:1)<br></p><p>Wie diese Kalkulation zeigt, wurden für jeden investierten Dollar 2,95 Dollar erzielt. </p><p><br/></p><p><br/></p><p>Der Netto-Nutzen in diesem Beispiel ist: 3.296.977 $ minus 1.116.291 $ = 2.180.686 $. </p><p><br/></p><p>Daraus ergibt sich der ROI: </p><p><br/></p><p>ROI (%) =2.180.686 $ / 1.116.291 $ x 100 </p><p>= 195 %</p><p><br/></p><p>Dies bedeutet, dass für jeden in das Programm investierten Dollar ein Return von 1,95 $ erzielt wurde – undzwar netto, nach Abdeckung der Kosten.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-26 09:08:51 UTC</pubDate>
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         <title>Unterschiede zum 4-Stufen Modell von Kirkpatrick</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alinadue1/g7pbouq2o058lwux/wish/2971000386</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p>Reaktionen: Messen der Teilnehmerreaktion auf das Programm und Beschreibung der spezifischen Aktionspläne der Teilnehmer. -&gt;<strong> identisch</strong></p></li><li><p>Lernen: Messen von Kompetenzen, Wissen, Fähigkeiten oder Einstellungsänderungen. -&gt; <strong>identisch</strong></p></li><li><p>Anwendung: Messen der spezifischen Anwendung und Umsetzung sowie der Verhaltensänderungen am Arbeitsplatz -&gt; <strong>Erweiterung des K-Modells um Problemanalyse</strong></p></li><li><p>Auswirkung: Messen der Programmauswirkungen auf das Geschäft. -&gt; <strong>bezieht andere Einflüsse auf das Ergebnis mit ein (z.B. Lieferschwierigkeiten, das Wetter...)</strong></p></li><li><p><strong>ROI-Ergebnisvergleich</strong>: -&gt; <strong>erweiteret das Modell von Kirkpatrick um den Vergleich von monetären Nutzen des Programms im Verhältnis zu seinen Kosten</strong></p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-26 09:16:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Einsatz zur Evaluation in Unternehmen</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alinadue1/g7pbouq2o058lwux/wish/2971003737</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>nur wenige Unternehmen implementieren tatsächlich alle Evaluationsschritte</p></li><li><p>Stufen 3, 4 &amp; 5 deutlich schwerer zu evaluieren als Stufen 1 &amp; 2</p></li></ul><p><strong>Einsatz vom ROI</strong></p><ul><li><p>besonders effektiv und aussagekräftig, wenn ein direkter Bezug zu Ergebnissen bzw. Erlösen hergestellt werden kann</p></li><li><p>empfehlenswert, an „leichteren“ ROI-Projekten den Prozess zu erlernen und erst dann zu schwierigeren ROI-Studien zu gehen</p></li><li><p>möglichst verschiedene Datenerfassungsmethoden verwenden</p></li><li><p>Isolierung der Trainingseffekte (beispielsweise durch Kontrollgruppen in großen Unternehmen</p></li><li><p>Schwierigkeit: Daten wie Kundenzufriedenheit in monetäre Werte konvertieren, um ROI berechnen zu können</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-26 09:20:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vorteile</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alinadue1/g7pbouq2o058lwux/wish/2971006212</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Wirkkette ist vollständig </strong><br><br></div><div>-4 Stufen von Kirkpatrick und 5. Stufe ROI nicht unabhängig voneinander<br><br>-alle vorangegangen Daten der Ebenen 1-4 wirken sich auf das ROI aus<br><br>-durch die Erhebung der Daten aller Ebenen kann das Trainingsprogramm präzise beurteilt werden<br><br>-Stufe 5 positives ROI, dann kann die Wirkung der vorangegangenen Stufen bewiesen werden<br><br>-wenn ROI negativ, dann kann anhand der Daten das Problem ermittelt werden&nbsp;<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-26 09:23:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Literatur</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alinadue1/g7pbouq2o058lwux/wish/2971104273</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Literatur</strong></p><p><br/></p><p>Gessler, M. (2005). Gestaltungsorientierte Evaluation und der Return on Investment von Weiterbildungsprogrammen. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, 9, 1–25.</p><p><br/></p><p>Phillips ROI Model: The 5 Levels of Training Evaluation (2024) | Whatfix. (o.&nbsp;J.). Abgerufen 26. April 2024, von <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://whatfix.com/blog/phillips-roi-model/">https://whatfix.com/blog/phillips-roi-model/</a></p><p><br/></p><p>Return on Investment in der Personalentwicklung. (o.&nbsp;J.). Abgerufen 26. April 2024, von <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-540-79430-1">https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-540-79430-1</a></p><p><br/></p><p>The Complete Philips ROI Model Tutorial for Beginners. (o.&nbsp;J.). Abgerufen 26. April 2024, von <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://kodosurvey.com/blog/complete-philips-roi-model-tutorial-beginners">https://kodosurvey.com/blog/complete-philips-roi-model-tutorial-beginners</a></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-26 11:19:55 UTC</pubDate>
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         <title>Der ROI-Prozess</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alinadue1/g7pbouq2o058lwux/wish/2971113609</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-26 11:31:29 UTC</pubDate>
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