Вступне слово вчителя.

Прогноз погоди вже давно став невід’ємною частиною нашого життя. Сьогодні

можна з упевненістю говорити про те, що інформація метеослужб з кожним днем стає

все більш точною, вона все рідше оцінюється з позиції «вгадано-не вгадано».

Люди здавна намагалися передбачати погоду. Серед народних знань, які

несправедливо призабуті або просто не беруться до уваги, є вироблена віками система

передбачення погоди, побудована на основі спостережень і закріплена у вигляді

примовок і приказок, прикмет.Ця система широко використовується й нині.

Необхідність передбачення погоди тісно пов'язана із господарською діяльністю

людини, отже, прогностик як система склався найперше у землеробських племен,

оскільки від правильності вибору часу для сівби чи саджання залежало благополуччя

людини. Асоціативно-наслідковий зв'язок явищ природи із поводженням птахів,

тварин, рослин тощо і витворив прогностик, корисний для представників практично

всіх видів людської діяльності.

Вважається, що перше повідомлення про прогноз погоди з'явилося 31

серпня 1848 в британській газеті, власником якої був Чарльз Діккенс. Друкувати

щоденні зведення про опади і можливі зміни температури, була його ідея. У ті часи

науковий прогноз частіше не збувався, хоча участь в підготовці прогнозу брали всі

метеостанції Великобританії та найдосвідченіші співробітники королівської

обсерваторії в Грінвічі.

Днем народження синоптичної карти прийнято вважати 19 люте 1855 року.

Директор Паризької обсерваторії Урбен Левер'є (1811-1877), астроном-теоретик, який

здивував весь світ відкриттям у 1846 році восьмої планети Сонячної системи Нептуна,

представив Паризькій академії наук оперативну карту погоди в Європі на інтервал

часу між 9 і 10 годинами ранку того ж дня. Перша в історії науки синоптична карта,

складена за погодними даними, надісланими до Парижа телеграфом з ряду

європейських міст, поклала початок всесвітньої служби погоди. Робота Левер'є довела,

що за допомогою синоптичних карт можна передбачити виникнення жахливих

штормів, подібних тому, що під час Кримської війни восени 1854 року згубив поблизу

Севастополя англо-французьку військову ескадру.Протягом багатьох років люди спостерігали не лише за явищами природи, але й за тваринами. Таким чином складалися народні прикмети. Деякі з них: якщо ластівки літають низько, то буде дощ; якщо під час заходу сонця взимку небо має червоні відтінки, то буде мороз. Ці прикмети не є цілковито достовірними й іноді дають збій.

Прогноз погоди в інтернеті базується на дослідах метеорологічних станцій, які щодня проводять дослідження, роблять аналіз досліджень та установлюють найбільш ймовірну погоду на наступний день. В розпорядженні станцій- багато високоякісних пристроїв. Але й подібні прогнози можуть нерїдко давати збій.

Поділ класу на групи

Методика " Незакінчене речення"Кожна група одержує сторінки учнівської роботи «Мої думки», які вони повиннні закінчити, а потім прочитати таким чином, щоб не було повторень. У будь – який момент група повинна бути готовою обґрунтувати свій вибір відповіді. Сторінки учнівської роботи «Мої думки». Відгадайте пропущені слава

1 група https://learningapps.org/display?v=ps7u3jkgn23

2 група https://learningapps.org/display?v=ppvvapcjk23

Самостійне дослідження проблеми " Як прогноз погоди впливає на господарську діяльність людей і форму навчання дітей у школі"

Джерело дослідження - https://dovidka.biz.ua/znachennya-pogodi-dlya-lyudini/

https://platform.man.gov.ua/media/c3c229c5-f2b3-408f-be33-776748963eaf

Прийом.«Два – чотири – всі разом»

 Кожна пара учнів за партою обговорює свої пропозиції щодо аргументації проблеми. Обов'язкова умова, дійти згоди щодо відповіді. Пари об'єднуються в четвірки і обговорюють попередні пропозиції, приймають спільне рішення, що виноситься на колективне обговорення проблеми та визначають актуальність завдань та заходів щодо збереження навколишнього середовища.

Інтерактивний метод «Броунівський рух» дає можливість кожному учаснику групи бути активним учасником навчального процесу.

Послідовність виконання вправи:

1.      Кожна група одержує картку із завданням – інформацією та знайомиться з нею.

Картка №1 "Охарактеризуйте погоду своєї місцевості сьогодні. Як погода вплине на людську діяльність?" : температура повітря,опади, атмосферний тиск. Порівняйте з прогнозом погоди на https://ua.sinoptik.ua/%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B0

Картка №2. Знайти в інтернет-джерелах Визначення погоди за небесними тілами

за хмарами, вітром, туманом за Сонцем, Місяцем, зірками.

Наприклад. Вітер дме вдень з моря на сушу, увечері із суші на море - до гарної погоди.

Туман після сходу швидко розсіюється -

найближчим часом гарна погода.

Туман стелиться по воді - до гарної погоди.

Піднімається нагору і зникає після сходу без

вітру - до гарної погоди.

Навколо сонця видно туманне коло (кільце)

узимку - до заметілі, улітку - до дощу.

Сонце при сході здається великим чим

звичайно - до дощу

Якщо влітку при заході сонця з північної

сторони небо почервоніло - заморозок або

холодна роса.

Червона вечірня зоря - до вітру, бліда - до

дощу, захід ясний - буде гарна погода.

2.      Взаємообмін інформацією, що указана на карточках, у доступній формі між членами групи.

3.      Кожен учень має право співпрацювати з одним однокласником, повідомляти результати своїх досліджень та сприймати інші думки по темі, що аналізуються.

Завдання кожного учня вести пошук новоїі нформації, записувати її.

Прийом «Робимо висновок». Чим важливий прогноз погоди?Як прогноз погоди впливає на господарську діяльність людей і форму навчання дітей у школі?

Прогноз погоди — це науково обґрунтована інформація, яку важливо знати бізнесу, виробництвам із великими потужностями та цілим країнам. Завдяки даним про ймовірну погоду міська влада може запобігати небезпечним ситуаціям, як-от аваріям на дорогах, якщо заздалегідь знатиме про туман, сніг, ожеледицю чи бурю, своєчасно зможуть зібрати врожай сільгоспвиробники, якщо погодні умови будуть несприятливі ,то діти, залишаться вдома,на дистанційному навчанні ,уникнуть травматизму.