도안 활용하여 '나'를 그려보고 내가 좋아하는 음식, 좋아하는 과목, 꿈 등을 써 보고 발표하는 활동을 함.

'바다' 관련 짧은 글을 읽고 마인드 앱 한 후 바다 그리기 활동을 함.

보도록 함. 짧고 반복되는 5문장 내외의 글이기에 어렵지 않게 활동할 수 있었음. 기본 문장을 익히는데 도움이 됨

그림책을 같이 읽어 보고 외울 수 있는 시간을 준 뒤 도전!

비슷한 문장이 반복되는 짧은 글이라 문장형식을 익히기에 좋은 활동이었음.

아이들도 도전의식과 성취감을 느낄 수 있어서 적극적으로 참여함

그림책을 같이 읽어 보고 외울 수 있는 시간을 준 뒤 도전!

비슷한 문장이 반복되는 짧은 글이라 문장형식을 익히기에 좋은 활동이었음.

아이들도 도전의식과 성취감을 느낄 수 있어서 적극적으로 참여함

그림책을 같이 읽어 보고 외울 수 있는 시간을 준 뒤 도전!

비슷한 문장이 반복되는 짧은 글이라 문장형식을 익히기에 좋은 활동이었음.

아이들도 도전의식과 성취감을 느낄 수 있어서 적극적으로 참여함

그림책을 같이 읽어 보고 외울 수 있는 시간을 준 뒤 도전!

비슷한 문장이 반복되는 짧은 글이라 문장형식을 익히기에 좋은 활동이었음.

아이들도 도전의식과 성취감을 느낄 수 있어서 적극적으로 참여함

같이 읽어 보고 외울 수 있는 시간을 준 뒤

한 명씩 도전!

써 볼 수도 있는 실력의 아이들이기에 나와서 칠판에 써 보도록 함

같이 읽어 보고 외울 수 있는 시간을 준 뒤

한 명씩 도전!

써 볼 수도 있는 실력의 아이들이기에 나와서 칠판에 써 보도록 해 봄

'선물 같은 나' 도안을 활용하여 나를 그려

보고 내가 좋아하는 것, 꿈 등을 써 보는 활동을 함

'선물같은 나' 도안을 활용하고 나를 그려보고

내가 좋아하는 음식. 내가 좋아하는 운동 , 꿈 등을 써 보는 활동을 함

그림 카드를 오려서 공책에 붙인 후 이름 적어보는 활동을 함.

오리고 붙이고 써 보는 활동을 통해 지루해 하지 않고 수업을 할 수 있었음

그림 카드를 오려서 공책에 붙인 후 이름 적어보는 활동을 함.

오리고 붙이고 써 보는 활동을 통해 지루해 하지 않고 수업을 할 수 있었음

과거형 '았/었어요' 바꿔서 이야기 해 보고 써 보는 활동을 함.

익숙한 동사를 활용하여 많이 말하고 써 보면서 자연스럽게 익힐 수 있도록 수업함

과거형 '았/었어요' 바꿔서 이야기 해 보고 써 보는 활동을 함.

익숙한 동사를 활용하여 많이 말하고 써 보면서 자연스럽게 익힐 수 있도록 수업함

에 나오는 동사 어휘 공부!

보여주는 그림의 동사를 찾아서 '-아/어/여요'로 바꿔 말하고 파리 잡아가는 게임을 함.

승부욕이 발동하여 아이들 모두 적극적으로 참여할 수 있었던 즐거운 수업이었음

보여주는 그림의 동사를 찾아서 '-아/어/여요'로 바꿔 말하고 파리 잡아가는 게임을 함.

승부욕이 발동하여 아이들 모두 적극적으로 참여할 수 있었던 즐거웠던 수업

보여주는 그림의 동사를 찾아서 '-아/어/여요'로 바꿔 말하고 파리 잡아가는 게임을 함.

승부욕이 발동하여 아이들 모두 적극적으로 참여할 수 있었던 즐거웠던 수업이었음

마트에 가면 살 수 있는 물건들, 사고 싶은 물건들 카트에 붙이고 이름 적어보는 활동을 통해 사물의 이름을 익히는 수업을 함.

기본 어휘가 많이 부족한 아이들이라 흥미를 잃지 않도록 자르고 붙이고 써 보는 활동을 많이함

마트에 가면 살 수 있는 물건들, 사고 싶은 물건들 카트에 붙이고 이름 적어보는 활동을 통해 사물의 이름을 익히는 수업을 함.

기본 어휘가 많이 부족한 아이들이라 흥미를 잃지 않도록 자르고 붙이고 써 보는 활동을 많이함

마트에 가면 살 수 있는 물건들, 사고 싶은 물건들 카트에 붙이고 이름 적어보는 활동을 통해 사물의 이름을 익히는 수업을 함.

기본 어휘가 많이 부족한 아이들이라 흥미를 잃지 않도록 자르고 붙이고 써 보는 활동을 많이함

누가 누구와 무엇을 해요-문형연습을 해 봄.

문장이 술술 그림카드를 보고 문장으로 말한 후에 미니 칠판에 써 봄. 쓰기 공책에 쓰는 것과는 또 다르게 예쁘고 정확하게 쓰려고 노력하는 모습을 많이 보였음

누가 누구와 무엇을 해요-문형연습을 해 봄.

문장이 술술 그림카드를 보고 문장으로 말한 후에 미니 칠판(쓰기 공책)에 써 봄.

똑같은 유형의 문장들을 어휘를 바꾸면서 말해보면서 자연스럽게 조사 ( '이/가','을/를')를 사용할 수 있도록 연습해 봄.

누가 누구와 무엇을 해요-문형연습을 해 봄.

문장이 술술 그림카드를 보고 문장으로 말한 후에 미니 칠판(쓰기 공책)에 써 봄.

똑같은 유형의 문장들을 어휘를 바꾸면서 말해보면서 자연스럽게 조사 ( '이/가','을/를')를 사용할 수 있도록 연습해 봄.

3층 집을 협동하여 만든 후 7과에서 배운 위, 아래, 옆 , 가운데, ㅇ층 말할 수 있도록 연습함.

각자의 특성과 창의력을 발휘하여 멋진 3층 집 완성!

3층 집을 협동하여 만든 후 7과에서 배운 위, 아래, 옆 , 가운데, ㅇ층 말할 수 있도록 연습함.

각자의 특성과 창의력을 발휘하여 멋진 3층 집 완성!

3층 집을 협동하여 만든 후 7과에서 배운 위, 아래, 옆 , 가운데, ㅇ층 말할 수 있도록 연습함.

각자의 특성과 창의력을 발휘하여 멋진 3층 집 완성!

같이 읽어 보고 외울 수 있는 시간을 준 뒤

한 명씩 도전!

써 볼 수도 있는 실력의 아이들이기에 나와서 칠판에 써 보도록 함. 욕심이 많은 아이들이 같이 수업을 하기 때문에 서로 서로 자극도 받고 신나게 공부하는 아이들~ (그래서 트러블도 가끔 있답니다)

디즈니 스타일로 바뀐 자신의 모습을 너무나 좋아했던 재미있는 시간이었어요

디즈니 스타일로 바뀐 자신의 모습을 너무나 좋아했던 재미있는 시간이었어요.

디즈니 스타일로 바뀐 자신의 모습을 너무나 좋아했던 재미있는 시간이었어요

각자의 걱정이 무엇인지 이야기 나눠 봄...

숙제가 너무 많아서 걱정이에요

아빠가 죽을까봐 걱정이에요

자꾸 다쳐서 걱정이에요 등 등

신나게 이야기 나눈 후 내 걱정을 대신 해 줄 걱정인형을 만들어 보았음.

각자의 걱정이 무엇인지 이야기 나눠 봄...

숙제가 너무 많아서 걱정이에요

아빠가 죽을까봐 걱정이에요

자꾸 다쳐서 걱정이에요 등 등

신나게 이야기 나눈 후 내 걱정을 대신 해 줄 걱정인형을 만들어 보았음

각자의 걱정이 무엇인지 이야기 나눠 봄...

숙제가 너무 많아서 걱정이에요

아빠가 죽을까봐 걱정이에요

자꾸 다쳐서 걱정이에요 등 등

신나게 이야기 나눈 후 내 걱정을 대신 해 줄 걱정인형을 만들어 보았음

4과 익힘책 풀이 .

간접인용 (동사, 명령,요청)을 공부하고 간접인용을 사용한 짧은 글 읽고 물음에 답해보는 활동을 함. 간접인용이 아이들에게 어렵게 느껴지기도 했음.

누가 무엇으로 무엇을 해요 (도구)

(받침 o -으로 /받침 × -로 / ㄹ 받침 -로 )

조사를 정확하게 사용하도록 연습함.

기본 연산은 가능하지만 다문화 아이들이기에 서술형 문장을 읽고 의미를 해석해서 식으로 만드는 것은 어려워함 ...

꾸준한 읽기 연습과 의미파악으로 계속 연습중인 2학년 아이들이랍니다

표준한국어 11과 '공책 두 권 주세요'

문구점에서 물건을 사고 말할 수 있는 활동을 함

가짜 돈을 나누어 주고 '물건 사기'게임 시작!

스스로 돈을 계산해서 내고 거스름돈까지 챙기면서 즐겁게 수업함

같이 읽어본 후 외워보고 써 보는 활동

비슷한 문장 구조가 반복됨에도 불구하고 문장이 길어지면 어려워하는 아이들...

안 보고 써 보는 것까지는 어려워해서 보고 써 본 후 '무궁화꽃이 피었습니다' 게임을 해 보았다.

오징어 게임을 통해 너무 익숙해진 ...게임을 가장 적극적으로 열심히 하는 동의!

친구에게 주고 싶은 약, 나에게 필요한 약을 이야기 해 본 후 젤리와 초콜릿을 약 봉투에 넣어보았다.

아기가 되는 약, 순간 이동 할 수 있는 약, 죽지 않는 약, 다른 사람의 마음을 알 수 있는 약, 아프지 않는 약 등등 다양한 생각을 말해주는 운성이 ~

아이들이 기본적인 신체 명칭은 알고 있어서 더 세부적으로 이마, 눈썹, 손가락, 발가락 , 허리, 배꼽, 무릎 등의 이름을 공부하고 각 부위에 이름 스티커를 붙이는 활동을 해 보았어요

유튜브로 신체관련 동요도 2곡 들어보면서 수업 마무리 했습니다. 각각의 신체 부위가 어떤 역할을 하는지도 얘기해 보는 시간었어요. 하은,티엔닷 , 가예는 수업 태도도 너무 좋고 말도 잘하고 열심히 하는 최고의 반이에요^^

표준한국어 (2) 1과 학습 후에 실력다지기에 나오는 띄어쓰기! 응용 학습 ~

신데렐라 만화를 먼저 본 후 기억에 남는 장면을 중심으로 이야기책을 만들어 보았답니다.

나쁜 새엄마, 언니들도 잘 그려주고 멋진 왕자님도 ! 그래서 신데렐라는 행복하게 살았어요^^

하은이의 멋진 동화책 완성~~~

( ) 가/이 ( )로/으로 ( )을 /를 해요.

도구를 말할때 '로/으로' 조사 사용하는 말하기 연습을 하고 미니 칠판에 써 보도록 했어요.

그리고 문장을 다양하게 확장해서 말하는 연습을 했어요.

티엔닷은 조용하지만 차분하고 열심히 하는 친구입니다. 한 번 알려주면 빨리 습득하는 똑똑한 아이라 언제나 즐겁게 수업합니다.

쓰기도 너무 잘해요.

를 배우고 있어서 1학년 아이들과 계절책 만들기를 해 보았어요. (2학년 오빠들은 체육대회로 결석)

각자 좋아하는 계절을 선택하고 왜 좋아하는지 이야기 한 후에 그리고 오리고 붙이고 !

좋아하는 계절을 완성해 보았어요.

봄, 여름, 가을, 겨울 주제의 동요 들으면서 만드니 더 신났어요.

'손을 드세요' 본문에는 손을 드세요. 눈을 감으세요 , 눈을 뜨세요, 입을 벌리세요. 입을 다무세요 등 신체를 활용한 명령형 문장(-세요)이 나와요.

그래서 친구들과 본문을 공부한 후 '가라사대'놀이를 해 봤어요.

'가라사대 손을 드세요' 라고 하면 지시대로 따르고 가라사대를 붙이지 않으면 지시대로 하지 않기!

몇 번 연습하니 아이들이 다 잘 이해했어요

'가라사대 오른손을 드세요'

'코를 만지세요'

등 등 다양한 문장들을 활용할 수 있어요

어휘도 많이 부족하고 한국어로 말하는 것에 익숙하지 않은 우리 4학년 친구들 ...

아직 쓰기도 많이 부족하고 말하기도 안 되기에 기본 문형연습을 하면서 확장해 나가고 있습니다.

오늘은 한국어 5권에 나와 있는 문장을 보고

'나는 버스를 타고 여행을 합니다'-교통수단 바꿔서 문장만들기

'나는 주말에 음악회에 갑니다'-장소 바꿔서 문장 만들기 해 보았어요.

조금 시끄럽게 들떠서 수업해서 그렇지 오늘도 열심히 수업했답니다.

명나는 단순한 문장에서 확장문장으로"학교에서' '친구와' '예쁜' 등의 수식어를 사용하며 문장을 만들었어요. 다음에는 더 다양한 카드를 만들어서 해 볼 생각이에요

아이들에게 간단하게 추석에 대해 설명한 후 한국에서 먹는 추석명절 음식 알려주고..

버섯전, 꼬치전, 생선 등 스퀴시 만들기 ~테이프 붙이고 오리고 솜 넣고 ~

전이 한 소쿠리 맛있게 완성 되었어요.

가진이는 더 만들고 싶어 했는데 시간이 많이 부족했네요.

꼬치전은 수요일 급식에 나왔다고~엄청 맛있었다고 하네요.

-17과에서 배운 '~보다' ,형용사의 관형화 , '~어/아지다" 활용하여 말하기 연습!

일양이는 선생님과 짝이 되어 말하기 연습을 했어요

일양이는 어휘도 많이 알고 듣기도 잘하는데 조사의 사용이 바르지 못해서 이를 집중적으로 지도하고 있어요.

여러가지 직업에 대해 배우고 자신의 꿈에 대해 이야기 했어요.

문법:

'~(으)려면 ~어/아야 돼요

활용해서 직업책 만들었어요. 가예는 화가가 되고 싶어해요.

"화가가 되려면 그림을 많이 그리고 색깔을 많이 알아야 돼요"라고 말했어요

그림을 참 잘 그리는 가예의 꿈을 응원합니다!

높임말 표현을 배우고 있어요.

주체에 따라 ~하고 있어요.

~하고 계세요.

'V+는 것' 을 좋아하다 -좋아해요-좋아하세요

동사 그림 카드를 보고 바꿔서 말하는 연습을 해 보았어요. 한국어로 말하기가 익숙하지 않은 아이들이라 문장을 외울 수 있도록 반복하고 있어요.

상자 속 물건 맞추기 게임을 해 보았어요.

눈을 감고 상자 속에 만지며 감각을 느끼고 그것을 한국어 어휘로 써 보는 게임! 모든 아이들이 아주 즐겁게 수업에 참여했어요

고구마를 만지며 딱딱하고 울퉁불퉁 ! 신기한 촉감이었지만 의외로 잘 맞췄답니다.

동사 어간+아요(어요)/ +고 싶어요 를 자연스럽게 익히는 연습을 했어요.

'노래하다' '그림을 그리다' '춤을 춤다' '피아노를 치다'등의 동사활용을 계속 연습 중이고

자신이 잘하는 것, 잘하고 싶은것 써 보도록 했는데 명나가 너무 잘 썼어요}

그림 보고 문장 만들기 활동을 했어요.

'-아서/어서' : 이유 -결과

가예는 하나의 그림을 보고 조사도 바르게 사용하고 띄어쓰기도 정확하게 다양한 문장을 만들었어요. 칭찬!칭찬

'내 동생' 책을 읽고 내용을 기억한 후 문장을 외워서 말해보도록 하는 수업을 해 보았어요.

예림이는 학습 능력이 좋고 이야기의 전체 흐름을 빨리 파악하고 문장 구조도 잘 알아서인지 3-4번 읽고는 바로 외웠답니다.

다른 친구들도 자극 받아서 열심히 즐겁게 수업했어요

그림이해, 적절한 조사 선택, 상황별 대화 이해 및 응답 능력 등 기초 한국어 능력을 평가했는데

아이들이 어떤 것을 어려워하는 지 파악할 수 있었어요.

한국어의 조사 사용~ 많이 말하고 읽어 보면서 반복학습 하기로 했답니다.

귀여운 다람쥐를 자기만의 색깔로 색칠하는데 너무 즐거워했습니다.

월요일부터 금요일까지 무슨 일이 있었는지 이야기 나눠보고 기억에 남았던 일들을 써 보았어요.

과거형 문장 쓰기, 자연스럽게 이어쓰기, 느낀점 써보기 등! 글쓰기도 너무 좋아하는 예쁜 아이들

배가 아팠어요. 그래서 똥을 쌌어요. 시원했어요

아이들은 '똥' 얘기를 너무 좋아해요ㅎ

우리도 김장 담그기를 해 봤어요.

김장에 필요한 배추. 무. 양파. 마늘 . 생강, 고춧가루. 젓갈 등을 색칠하고 잘게 잘라서 배추에 붙여보며 종이 김장 담그기 ^^

하은이는 엄마가 김치 담그는 것을 본 적이 있 어서 더 잘 만들더라구요. 하은이의 안 매운 김치 !

아이들과 주토피아 영화 이야기를 나눠보며

주토피아를 바탕으로 어휘학습 해 보았어요

주디홉스 -'경찰관 ' 경찰이 하는 일

기쁨 /무서움 -감정 이야기 해 보기

문장을 만들어보고 예쁘게 색칠도 해 봤어요

도현이는 낱말찾기는 어려워했지만 가장 빠르고 정확하게 읽었답니다.

비슷한 문장이 반복되는 짧은 글이라 아이들이 짧은 시간안에 집중해서 잘 외웠답니다.

나는 가만히 의자에 앉아 있어요

친구들이 나란히 의자에 앉아 있어요.

나는 친구와 함께 의자에 앉아 있어요.

친구들이 다 함께 밖으로 나와 하늘을 봐요🌈

오늘은 '내가 좋아하는 한국 음식'글쓰기를 했습니다

티엔닷은 라면을 좋아한다고 소개했어요. 센터에서 라면을 소시지와 같이 먹었는데 너무 맛있었다고

아직 문장을 다듬어서 말하는 것을 어려워하지만 (조사의 사용)

옆에서 조금 도와주면 맞춤법에 맞게 아주 잘 쓴답니다.

낱말카드를 사용에서 문장만들기 게임을 했어요.

1분 안에 다양한 카드를 사용해서 문장을 많이 만들어 보도록 했어요. 윤수는 처음에는' 사과를 먹어요' '엄마가 예뻐요'등 짧은 문장에서 문장을 확대해서 더 긴 문장도 만들었답니다

수영장에서 미끄럼틀을 탔어요

예쁜 나비가 훨훨 날아요

등...

5과 어디가 아파요?

읽기 수업 후에 우리도 약국 놀이를 했어요.

'예뻐지는 약', '행복해 지는 약' ,'좋은 세상 약'

'공부 잘하는 약' 등을 만들었어요.

맛있는 젤리와 비타민을 넣어서 정성스럽게 만든 약?들을 친구들에게 나누어 주었어요

5과 어디가 아파요?

글쓰기 활동을 했어요. 아팠던 경험을 떠올리며 그때 어땠는지 써 보았는데~~~

글쓰기를 너무 잘 하는 가예!

맞춤법 틀린 것만 조금 도와줬을 뿐^^

내용도 알차고 문장의 흐름도 good!

칭찬 듬뿍