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      <title>Erfahrungen, Wissen und Fragen zu DiF by </title>
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         <title>Lernende mit Dyskalkulie </title>
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         <title>Lernende mit Hochbegabung </title>
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         <title>Lernstandserhebung=Diagnose? </title>
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         <title>Forderung durch selbstständiges auswählen der Aufgaben </title>
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         <title>Strukturierung der Aufgaben( Leicht, Mittel, Schwer)</title>
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         <description><![CDATA[<p>SuS wählen Aufgaben nach eigenen Stand aus </p>]]></description>
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         <title>Klassendynamik</title>
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         <description><![CDATA[<p>Verschiedene Strukturen innerhalb des Klassengefüges </p><p>-&gt; Allgemeine Unterteilung in alpha-, beta-, gamma-SuS</p>]]></description>
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         <title>Montessori-Konzept </title>
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         <description><![CDATA[<p>Schwächere Lernen von Stärkeren </p><p>Stärkere lernen durch Erklärung </p>]]></description>
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         <title>Werkstatt Arbeit (Montessori)</title>
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         <title>Lernen mit Herausforderungen </title>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Nicht diagnostizierte Verhaltensauffälligkeiten</p></li><li><p>Autisten </p></li></ul>]]></description>
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         <title>Differenzierung von BR, MR, G9, G8</title>
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         <title>Differenzierung</title>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Durch sehr Schülerzentrierte Arbeit -&gt; Lerntagebuch</p></li><li><p>Bereitstellung verschiedener Materialien</p></li></ul>]]></description>
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