"ate it up and left no crumbs" 👀💅

Đến lúc thả quote rồi.Câu này là những gì mình rút ra khi chơi xong Pokemon Black&White, cũng như kinh nghiệm sống của một đứa cấp 3

"Sống có chính kiến , tin vào lý tưởng của bản thân dù cho nó có đối lập cả thế giới để tiến tới sự thật cuối cùng"

"Dreams are not what you see in your sleep, dreams are things which do not let you sleep" Cristiano Ronaldo ( my idol )

“Live as yourself, normal but not trivial”

Trong năm nay, tớ sẽ nỗ lực hết mình để đạt được kết quả tốt nhất. Tớ sẵn sàng đối mặt với thử thách và coi đó là cơ hội để hoàn thiện bản thân.💗

"The road to success is dotted with many tempting parking spaces." – Will Rogers

Chaiyo!!!💗

• Mình đã biết cách đọc tên của carboxylic acid và đồng phân của carboxylic acid (4C)

• Mình đã biết được tính chất vật lý, hoá học

• Mình đã biết được điều chế/ ứng dụng của carboxylic acid

• Cách đọc tên

• Tính chất vật lý

• Tính chất hóa học

• Học lại kiến thức lớp 11( mặc dù lúc nào cũng mang theo sách)

• Biết cách đọc tên thay thế và thông thường của một số carboxylic acid phổ biến

• Nắm được TCHH của carboxylic acid gồm: tính acid yếu và phản ứng ester hoá

• Ôn lại được một số gốc H.C

• Ôn lại kiến thức

• Học được cách đọc tên

• Ôn lại được tính chất hóa học của Carboxylic acid

• khái niệm về ester

• cách gọi tên ester

• tính chất vật lý và hoá học của ester

• ứng dụng ester trong đời sống

• cách điều chế ester

• Nắm được khái niệm chất béo: chất béo là triester của glycerol với các acid béo

• Nắm được 4 acid béo thường gặp

  C15H31COOH (no) palmitic acid

  C17H35COOH (no) stearic acid

  C17H33COOH (ko no) oleic acid

  C17H31COOH (ko no) linoleic acid

• Nắm được TCVL: lỏng/rắn, gốc acid béo chủ yếu ko no (lỏng)

• TCHH: thuỷ phân trong môi trường acid/ kiềm

• Omega-3, omega-6 có lợi cho sức khoẻ tim mạch

  
  

  
  

  
  

• Hiểu và viết được pt thuỷ phân chất béo trong mtruong acid/kiềm; pt hydrogen hoá chất béo lỏng để được chất béo rắn

• Biết thêm các ứng dụng của chất béo và acid béo(omega-3 và omega-6)

• Lipid: chất hữu cơ trong tế bào sống

• Ghi nhớ 4 acid béo:

+C15H31COOH (palmitic acid)

+C17H35COOH (stearic acid)

+C17H33COOH (oleic acid)

+C17H31COOH (linoleic acid)

• Lỏng/rắn, ko tận trong nước

• TCHH: Thuỷ phân Mt acid/kiềm

• Chỉ số xà phòng hóa của chất béo là số mg KOH cần dùng để xà phòng hóa của 1g chất béo

• Chỉ số acid của chất béo là số mg KOH cần dùng để trung hoà 1g chất béo

  
  

• Lipid là chất hữu cơ quan trọng có trong tế bào sống

• Acid béo luôn Có số C chẵn

• Acid béo không no ở thể lỏng

• Acid béo no ở thể rắn

• Phản ứng đặc trưng: Thủy phân

• Tcvl: nhẹ hơn nước , không tan trong nước , tan trong dung môi hữu cơ không phân cực

• Acid béo đóng vai trò quan trọng cho sức khỏe tim mạch , đặc biệt là omega-3 và omega-6

-khái niệm về lipid

-tính chất vật lý

-tính chất hoá học

-ứng dụng

CGR khó phân hủy sinh học

📌TCHH của chất béo

• Đối với những dạng toán Chất béo thuỷ phân trong mt acid/ kiềm thường có dạng BTKL

  Tổng n muối= n NaOH= 3n glycerol= 3n chất béo

• Chất lỏng dễ ôi thiu hơn chất rắn, không dùng dầu chiên đi chiên lại

  
  

  📌 Xà phòng- CGR

• Đuôi dài kị nước, đầu ưa nước

• Xà phòng là muối Na,K của acid béo

• Biết cách sản xuất xà phòng

• Dùng xà phòng vs nước cứng sẽ mất tác dụng xà phòng và làm hư quần áo

• Chất giặt rửa tổng hợp khó phân huỷ sinh học, gây ô nhiễm môi trường

• Xà phòng: 2RCOO- + Ca2+ ——> (RCOO)2Ca kết tủa (lm mất tác dụng của xà phòng; hư quần áo)

• Chất giặt rửa tổng hợp: khó phân huỷ—> ô nhiễm mtruong

• Xài xà phòng với nước nhiễm các ion kim loại (Ca, mg) là 1 ý tưởng đần độn

  
  

• Cơ chế của xà phòng - Chất giặt rửa : đầu ưu nước hòa tan nước , đuôi kị nước hòa tan dầu

• Có thể chế từ dầu mỏ

• Chất giặt rửa tổng hợp khó phân hủy sinh học , gây ô nhiễm môi trường

• Xà phòng: muối Na/K của axit béo

• Chắc giặt rửa :

  +Tự nhiên

  +Tổng hợp: ->Vùng đuôi dài kị nước hòa tan dầu

->Đầu ưa nước tan trong H2O

• Xà phòng ít gây ô nhiễm môi trường không nên dùng với nước cứng chứa nhiều Ca2+, Mg2+

• Chất giặt rửa tổng hợp: giá thành thấp, dùng được với nước cứng, khó phân gây hủy ô nhiễm mt

• Chất giặt rửa tự nhiên: lành tính, không gây ô nhiễm môi trường, giá thành cao

• Tham gia nhiều công tác xã hội

• Cải thiện hơn trong học tập

• Nâng cao thể lực bản thân

• Mua quà cho bố mẹ bằng tiền mình kiếm được

Những điều em chưa làm được :

• Tha thứ cho đối phương

• Lấy chứng chỉ tin học

• Đạt aim IELTS

• Thấu hiểu, lắng nghe người khác

• Kiểm soát cảm xúc cá nhân

Những điều em muốn làm trong tương lai :

• Hoàn thiện những thứ chưa làm được

• Mạnh mẽ hơn trong các vấn đề xã hội

Mẹo giữ cảm xúc tích cực :

• Giữ những điều tiêu cực và nghĩ rằng “ mình đối diện với bao nhiêu thứ tiêu cực rồi thì không phải sợ gì nếu có thêm những thứ đấy”

Những điều / người mà em biết ơn :

• Chính bản thân em

• Giáo viên, dù giáo viên giỏi hay kém, tốt hay xấu thì các thầy các cô cũng đã ít nhiều cho em kiến thức mới.

• Thất bại

2. Điều em chưa làm được

3. Điều em muốn làm trong tương lai

4. Neo giữ cảm xúc tích cực

5. Điều em biết ơn

• Fructose là đường mật ong, Glucose là đường nho

• Phân biệt Glucose và Fructose bằng cách cho tác dụng với nước bromine

• OH ở vị trí C số 1 dạng mạch vòng glucose là -OH hemiacetal

• OH ở vị trí C số 2 dạng mạch vòng fructose là -OH hemiketal

• Glucose chủ yếu tồn tại dạng vòng 6 cạnh, Fructose chủ yếu tồn tại dạng vòng 5 cạnh

• Phân loại Cacbohydrate (3 loại)

• Fructose đường mật ong

• Glucose đường nho

• Fructose (ketone) chuyển hóa thành glucose (aldehyde)

-> Fructose cũng tham gia pứ tráng gương và tạo kết tủa Cu2O

• Phân biệt glucose và fructose bằng dd nước Br2 (glucose làm mất màu nước brom)

🌈Hành trình mới🧭

🌵Cuộc sống mới🌻

⏳Con người mới💪

• biết được glucose và fructose có tồn tại trong những vật nào

• biết được glucose và fructose có tính chất giống chất aldehyde và poly alcohol

• Biết glucose và fructose được ứng dụng như nào trong cuộc sống

• Saccharose tồn tại dạng mạch vòng(lk a-1,2-glycoside); không mở vòng

• Maltose tồn tại dạng mạch vòng(lk a-1,4-glycoside) và có thể mở vòng ở gốc bên phải (có -OH hemiacetal ở C1)

Saccharose không có nhóm -OH hemiacetal

Thủy phân :

• saccharose ra 1 glu, 1 fruc

• maltose ra 2glu

  Maltose có nhóm -OH hemicetal tự do ở đầu mạch

• Saccharose: mía, củ cải, thốt nốt

• Maltose: mầm ngũ cốc

• TCHH: tác dụng vs poly alcohol và thuỷ phân

  S thuỷ phân ra G+F

  M thuỷ phân ra 2G

  
  

• Nắm được trạng thái tự nhiên của glucose và fructose

• Đều là chất rắn , vị ngọt , dễ tan trong nước và không màu

• Nắm được mạch vòng và mạch hở của glu và fruc

• Tính chất hoá học: tính chất của polyalcohol, của aldehyde và lên men và tính chất riêng của OH hemiacetal

• Nắm được trạng thái tự nhiên và cấu tạo của sac và mal

• Là chất rắn, không màu, vị ngọt, dễ tan trong nước

• TCHH: tính chất của polyalcohol và thuỷ phân trong môi trường acid

• Maltose mở vòng được , Sucrose thì không

• Maltose lk a-1,4-glycoside

• Sucrose lk a-1,2-glycoside

• amylose (tạo bởi nhiều a-glucose có lk a-1,4-glycoside)

• amylopectin(tạo bởi nhiều a-glu, có lk a-1,4-gly và a-1,6-gly)

• Lk a-1,4-gly làm cho ptu tinh bột xoắn thành hình lò xo

  Cellulose: tạo bởi nhiều B-glu, lk với nhau qua lk b-1,4-gly tạo chuỗi dài, ko phân nhánh

Cellulose tan trong nước Shweizer

Amylose: tạo bởi nhiều đơn vị α-glucose, nối với nhau qua liên kết α-1,4-glycoside hình thành chuỗi dài xoắn, không phân nhánh.

Amylopectin: tạo bởi nhiều đơn vị α-glucose, nối với nhau qua liên kết α-1,4-glycoside, tạo thành các đoạn mạch. Do có thêm liên kết α-1,6-glycoside nối giữa các đoạn mạch nên amylopectin có mạch phân nhánh.

amylopectin phân nhánh

cellulose tan trong nước schweizer

TCHH của TB và cellulose: thuỷ phân, pứ màu vs I2, tác dụng vs Acid Nitric, tác dụng vs nước Schweizer

ứng dụng: Cellulose ( thuốc súng k khói, tơ, giấy sơn mài, giấy bóng kính), TB ( tphẩm, điều chế G, C2H5OH)

• Tinh bột chất chắn, màu trắng, không tan trong nước lạnh, tan một phần trong nước nóng-> hồ tinh bột

• Cellulose chất rắn, màu trắng, sợi, không tan trong dung môi thông thường và nước, tan trong nước Schweitzer

• Tinh bột

  • Emylose: không phân nhánh, xoắn

  • Emylopectin: phân nhánh, dẻo, M lớn hơn amylose

• Cellulose mạch thẳng, sợi

• Tính chất hóa học

  • Thủy phân

    ( cả tinh bột và cellulose )

  • Pứ vs iodine

    ( chỉ tinh bột )

  • Pứ vs HNO3 đặc

    (chỉ cellulose )

  • Tan trong nước Schweitzer (chỉ cellulose )

  • Pứ vs ( CH3CO)2O

    (chỉ cellulose)-> tơ acetate

• Cellulose không phải thực phẩm của con người mà động vật vì con người không tiếc ra cellulose

  
  

Ngoài ra, có thể dễ dàng theo dõi tình hình hoàn thành btvn của các bạn

Theo em, Padlet khá tiện lợi trong việc quản lí lớp học

📌 Giúp giáo viên dễ dàng theo dõi BTVN của học sinh.

📌Tạo ra một nơi để học sinh có thể ôn lại kiến thức cũ cũng như một nơi lưu trữ những kỉ niệm học tập của bản thân.

📌 Phần nào giúp học sinh cảm thấy thú vị, chủ động hơn trong học tập.

• Alkylamine: N lk trực tiếp vs alkyl

• Arylamine: N lk trực tiếp vs vòng benzene

Tính chất vật lý:

• nhiệt độ sôi : ester< aldehylde < amine < ancol < acid.

• Tính base C6H5NH2<NH3<amine bậc 1<amine bậc 2< NaOH

  Phương pháp phổ biến điều chế amine:

• Khử hợp chất Nitro hoặc alkyl hoá ammonia

• Các amine rất độc , khi thí nghiệm cần để ở nơi thoáng khí

• Tên gọi của amine hầu hết dựa trên H.C

• Amine 3C trở lên có đp vị trí nhóm chức

• Cách phân biệt Aniline và Phenol bằng NaOH/HCl

Amine là base yếu

Morphine và codeine chứa nhóm amine trong cấu trúc của chúng.

• Amine là dẫn xuất amonia, trong đó nguyên tử H trong amonia được thay thế bằng góc HC.

• Gồm hai loại :

+ Arylamine: nguyên tử nitơ liên kết trực tiếp với vòng benzene

+Alkylamine: nguyên tử nitơ liên kết với góc ankyl

• Đồng phân: CxH(2x+3)N (x >/= 1)

• Amine gồm ba bậc

• TCVL:

  + M tăng(/C tăng)-> nhiệt độ sôi tăng, độ tan giảm

  +Aniline là chất lỏng không màu, rất ít tan, để lâu ngoài không khí chuyển thành màu đen.

  +Các amine đều độc

• TCHH:

  +Tính bazơ yếu (làm quỳ tím hóa xanh, phenolphtalein hóa hồng, tdụng với acid, tdụng với muối-mt acid)

  +Với nitrous acid(HNO2)

  +Tính chất aniline(ảnh hưởng của nhóm NH2)

  +Tính chất tạo phức của CH3NH2 / C2H5OH

1. Căng thẳng và lo âu: Áp lực công việc, học tập, hoặc lo lắng về các vấn đề trong cuộc sống dễ khiến tâm trí bạn không thể thư giãn, dẫn đến khó ngủ.

2. Thói quen ngủ không điều độ: Thói quen thức khuya, ngủ ngày, hoặc dùng thiết bị điện tử trước khi đi ngủ có thể làm rối loạn chu kỳ giấc ngủ.

3. Sử dụng chất kích thích: Cà phê, trà, rượu, thuốc lá có thể gây kích thích thần kinh và làm bạn khó ngủ hơn.

4. Các vấn đề về sức khỏe: Một số bệnh lý như đau mãn tính, tiểu đêm, hay các rối loạn về tâm lý như trầm cảm, lo âu cũng ảnh hưởng đến giấc ngủ.

5. Môi trường ngủ không thoải mái: Ánh sáng, tiếng ồn, nhiệt độ không phù hợp đều ảnh hưởng đến chất lượng giấc ngủ.

6. Sử dụng thuốc: Một số loại thuốc có thể có tác dụng phụ gây khó ngủ.

1. Hiểu bài tốt hơn: Khi tự mình đọc và soạn bài trước, bạn sẽ nắm được ý chính và có cái nhìn tổng quan về bài học, giúp dễ hiểu hơn khi nghe giảng.

2. Tăng khả năng tập trung: Đã nắm được nội dung trước, bạn có thể tập trung vào những chi tiết quan trọng và những phần còn thắc mắc khi học trên lớp.

3. Phát triển tư duy và kỹ năng tự học: Soạn bài giúp bạn chủ động trong việc tìm kiếm thông tin, rèn luyện kỹ năng phân tích và tổng hợp kiến thức, từ đó tăng khả năng tự học.

4. Tiết kiệm thời gian ôn tập: Khi đã hiểu và nắm bắt được nội dung từ trước, việc ôn tập sẽ dễ dàng và tiết kiệm thời gian hơn.

5. Tăng cường sự tự tin: Soạn bài giúp bạn tự tin hơn khi thảo luận hoặc trả lời câu hỏi trên lớp, từ đó cải thiện khả năng giao tiếp và xây dựng ý kiến riêng.

• Ôn lại một số aa quen thuộc

• Số lkết peptide:

  n gốc a-aa có (n-1) lkết peptide

• CTCT :CnH(2n+2-k)MkOk+1

  chỉ ứng với peptide tạo thành từ Gly, Ala, Val

• Thủy phân peptide

  (xt axit/bazơ/enzymre

  -> amino axit hoặc muối a-aa

• Phản ứng màu biret

  peptide từ 2 lkết peptide trở lên) tdụng với Cu(OH)2/NaOH ->phức chất màu tím

• Em đã biết về khái niệm, đồng phân, cách gọi tên

• Em đã biết tính chất vật lý và hoá học

• Em đã biết cách điều chế và ứng dụng

Em đã biết Glu và Fruc là chất rắn, vị ngọt và có những tính chất hoá học rất chi là aldehyde với polyalcohol

• Em đã biết protein là hợp chất cao phân tử từ một hay nhiều chuỗi polypeptide

• 1 chuỗi polypeptide lk với nhau qua lk peptide

• Phan biet Protein đơn giản và Protein phức tạp

• Protein dạng hình sợi ko tan trong nước

• Protein dạng hình cầu tan được trong nước và tạo dung dịch keo

• Bị thuỷ phân bởi acid, base, enzyme

• Phản ứng với thuốc thử buriet ra màu tím đặc trưng

• Phản ứng với HNO3 ra sp màu vàng

Chất oxh mạnh hơn + chất khử mạnh hơn -> chất khử yếu hơn+ chất oxh yếu hơn

CHƯƠNG II: Hồng

CHƯƠNG III: Xanh lá

CHƯƠNG IV: Vàng

CHƯƠNG V: Xanh dương

Nguyên tắc đpdd: ở cathode, ưu tiên đp chất có tính oxh mạnh hơn

Ở anode ưu tiên đp chất có tính khử mạnh hơn

-đa số các ngtử KL có số e lnc là 1,2,3

-đk thường, hầu hết KL ở thể rắn (trừ Hg lỏng), có cấu tạo tinh thể

• Ở điều kiện thường kim loại ở thể rắn (trừ thủy ngân ở thể lỏng)

• Có ba cấu trúc mạng tinh thể phổ biến:

  - mạng tinh thể lập phương tâm khối

  - mạng tinh thể lập phương tâm diện

-mạng tinh thể lục phương

• Lực hút tĩnh điện giữa các ion dương ở nút mạng với các e hóa trị chuyển động tự do tạo nên liên kết kim loại

• TCVL chung của KL: tình ánh kim, tính dẫn điện, tính dẫn nhiệt, tính dẻo

• TCVL riêng của KL: khối lượng riêng, nhiệt độ nóng chảy, độ cứng

• TCHH:

  -pứ của kim loại với phi kim(KL dễ bị khử thành ion dương)

  -pứ với dd HCl hoặc dd H2SO4

  -KL pứ với nước

  -KL pứ với dd muối

-3 phương pháp phổ biến là nhiệt luyện, thủy luyện và điện phân.

+Phương pháp nhiệt luyện:

Chất khử mạnh ( C, CO,...) khử oxide KL trung bình và yếu (như Zn, Fe, Sn, Pb, Cu,…) ở nhiệt độ cao

( Phạm vi: KL sau Al )

+Phương pháp thủy luyện

• Hòa tan kim loại hoặc hợp chất của những kim loại hoạt động yếu,như Cu, Hg, Ag, Au,…trong dung dịch thích hợp, như dung dịch H2SO4, NaOH, NaCN để chúng tách ra khỏi phần không tan có trong quặng. Sau đó, các ion kim loại trong dung dịch được khử bằng kim loại hoạt động mạnh hơn.

• Trong thực tế thường dùng điều chế kim loại yếu Au,Ag,...

+ Phương pháp điện phân

• Điện phân nóng chảy kim loại (muối, oxide,…) để tách những kim loại có độ hoạt động mạnh như Li, Na, K, Mg, Ca, Al,…

• Điện phân dd muối của các kim loại để tách những kim loại có độ hoạt động trung bình hoặc yếu như Zn, Fe, Sn, Pb, Cu, Ag,…

Phương pháp ra được KL "juanprovip" nhất là phương pháp điện phân

• Có 3 phương pháp: nhiệt luyên, thủy luyện, điện phân (dd và nóng chảy)

• Nguyên tắc tách kim loại là khử ion kl thành đơn chất

-Có 2 cách chống sự ăn mòn đó là

+pp Phủ bề mặt

+Phương pháp điện hoá

• 2 phương pháp chống ăn mòn kl : bảo vệ bề mặt, điện hóa

• 2 loại ăn mòn kl: ăn mòn hóa học và ăn mòn điện hóa

-Phương pháp Solvay được dùng để sản xuất soda(Na2CO3) và baking soda(NaHCO3)

Thép thì C chỉ chiếm dưới 2%

Khi mạ thì thì thằng mạnh "tèo" trước

Cr màu xanh dương

Mn màu hồng nhạt

Fe (3+) màu vàng

Cu màu xanh lam

• Để dự đoán thì :

  Dựa vào hiện tượng : thay đổi màu sắc, hòa tan kết tủa, xuất hiện kết tủa

• Trong dung dịch có thể xảy ra phản ứng thay thế phối tử của phức chất

Mục sơ đồ tư duy ngay dưới "bài học rút ra bài 15"

-Nguyên tố nhóm IA có cấu hình e lớp ngoài cùng là ns1

• Dùng phương pháp solvay để sản xuất soda và baking soda

• Cấu hình e ngoài cùng kl nhóm IIA là ns2

• Phương pháp làm mềm nước cứng: kết tủa và trao đổi ion

• Có 9 nguyên tố kim loại chuyển tiếp dãy thứ nhất

• Nhiệt dộ nóng chảy, độ cứng, KLR cao hơn kl nhóm IA