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      <title>GRUPO 6 by Taiane Macunaíma</title>
      <link>https://padlet.com/TaianeMacu/g6terau73v8kawpc</link>
      <description>Adriana, Alex, Marcia, Neto/Ipojucan</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-20 14:57:21 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-06-29 13:49:32 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Foto do Grupo</title>
         <author>TaianeMacu</author>
         <link>https://padlet.com/TaianeMacu/g6terau73v8kawpc/wish/1688093169</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Adriana, Alex, Marcia, Neto e Ipojucan</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-20 15:30:23 UTC</pubDate>
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         <title>Prática 1:</title>
         <author>TaianeMacu</author>
         <link>https://padlet.com/TaianeMacu/g6terau73v8kawpc/wish/1688093904</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Elementos/Conceitos: Consciência, impulso, imaginação</em><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-20 15:30:48 UTC</pubDate>
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         <title>. Aquecimento:</title>
         <author>TaianeMacu</author>
         <link>https://padlet.com/TaianeMacu/g6terau73v8kawpc/wish/1688094102</link>
         <description><![CDATA[<div>- Exercício trabalhado em versão on-line:&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>Início:&nbsp;</div><div>Deitados com atenção ao corpo, espaço e respiração (consciência).</div><div>(perceber a entrada e saída de ar em relação ao corpo e este em relação à superfície. Como está o corpo hoje?)</div><div>Levantar e andar pelo espaço. Após uma caminhada curta, voltar a posição deitados novamente.</div><div>Agora deitados, levantem e vão até um primeiro ponto. Voltem e deitem novamente. Repitam a mesma sequência&nbsp; até o primeiro ponto.</div><div>Levanta novamente e vai até um segundo ponto e volte para a posição , deitem novamente do mesmo jeito.. Agora , volta a andar neste espaço, olhando e vendo este espaço que você vai trabalhar hoje.</div><div>Estabelecer referências concretas que tem este espaço,&nbsp; observar o espaço, altura, comprimento, largura, textura , luminosidade, temperatura, sempre use estes referenciais muito concretos do que observa,termos de estrutura. Linhas, formas, volume, deslocamento simples só observando. O que você está observando? Volumes?&nbsp; Imagina que vocês terão que descrever este espaço para alguém que nunca entrou neste espaço. (Imaginação)</div><div>&nbsp;Pare próximo de alguma parede de costas para parede. Observe o que está ai na sua frente , no seu campo de visão, lembre que não é um olhar perdido, luminosidade, cores....</div><div>Se&nbsp; desloca aproximando desta parede, se aproxima da parede, agora vira e olha para esta outra parede, anda em direção, aproxima .observe agora o que está em relação a outra parede</div><div>Faça para os quatro lados e depois caminhe em direção a ela, tente trabalhar em relação aos quatro lados, sensações diferentes do mesmo espaço.&nbsp; O que tem no espaço? Você estava indo numa linha reta e vc teve que se deslocar.È diferente quando vc tem que desviar? Trabalho com vários tipos de andares,&nbsp; não esquecendo a relação com os focos.</div><div>1 – Andar de gueixa, passada pequena.Volta a andar normalmente. Volta a andar normalmente, como está agora sua relação do seu pé com o chão, brincar com outros apoios, pelas bordas externas, internas. Como o corpo empilha as partes&nbsp; por conta que o apoio mudou? varia as trajetórias do espaço. Calcanhares.&nbsp;</div><div>Buscar um andar não do cotidiano e sim um cênico. Como está agora a relação com os pés, o que mudou ? Como eu vejo este espaço? Como me percebo deslocando neste espaço? Andar para trás, com passadas pequenas Volta a andar para frente, percebe se mudou algo no seu corpo, passadas menores, olhando vendo o espaço, Altera sua percepção do seu corpo deslocando no espaço?</div><div>Escolha um lado, abrindo e fechando a perna. Sempre o mesmo lado, busca não mudar a lateralidade, tenta manter uma linha reta, afasta , junta,</div><div>Olhando para onde vc vai; Agora brinca de cruzar, perna pra frente e para a trás. Acelerar sempre&nbsp; o mesmo lado. Volta a andar para frente. Agora brincando com estas possibilidades, vai para frente , esquerdo. Fazendo pausas. O que significa pausa? Que lugar do espaço parou? Que referências você tem? Lado direito. Lado esquerdo?Para onde vc ta indo?&nbsp;<br>Durante estas trajetórias observar os objetos no espaço, fazendo um mapeamento, olhando coisas que a gente não vê no cotidiano, em seguida com esta sensação corporal busquem um pequeno objeto.<br>Parar&nbsp; em lugar e perceber como está seu corpo agora,respiração, sensação da pele, temperatura em relação ao espaço.</div><div><br></div><div><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-20 15:30:56 UTC</pubDate>
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         <title>Prática 2:</title>
         <author>TaianeMacu</author>
         <link>https://padlet.com/TaianeMacu/g6terau73v8kawpc/wish/1688094653</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Elementos/Conceitos:&nbsp;</em>visar a Verdade e a Fé Cênicas, ao se colocar a partir de si mesmo nas Circunstâncias Propostas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-20 15:31:17 UTC</pubDate>
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         <title>. Étude:</title>
         <author>TaianeMacu</author>
         <link>https://padlet.com/TaianeMacu/g6terau73v8kawpc/wish/1688094805</link>
         <description><![CDATA[<div>. O professor orienta os alunos a buscarem no ambiente de casa um objeto que tenha a possibilidade de servir de contêiner de algo (caixa, envelope, estojo etc.). Esse objeto servirá como parceiro de cena para exercício de exploração dos conceitos de Verdade Artística (Perejivánie) e Circunstâncias Propostas.<br>- Esse objeto (contêiner) será colocado em algum lugar no ambiente pessoal do aluno, de forma que ele esteja enquadrado pela câmera (em cena).<br>· O professor propõe a seguinte circunstância para o modo online: todos os alunos manterão suas câmeras ligadas e se colocarão fora de cena (fora do enquadramento da câmera). Ao sinal do professor, cada aluno entra em cena, acha o objeto (contêiner) e procura algo no ambiente que caiba dentro desse objeto. Depois de executada a ação de colocar esse segundo objeto dentro do "contêiner", o aluno deixa esse objeto (contêiner) em algum lugar do ambiente (mas ainda no enquadramento da câmera), e sai de cena.<br>·&nbsp; O professor orienta a turma a realizar novamente a mesma cena, repetindo as mesmas ações. Nessa segunda vez, devem se colocar na situação de como se fosse a primeira vez que estivessem realizando a cena.<br>- Depois de realizada a segunda vez, o professor levanta o questionamento sobre a “dualidade do ator”: o intérprete sabe onde está o objeto. Como se colocar, de fato, na circunstância proposta e realizar uma busca verdadeira pelo objeto?&nbsp;<br>· O professor orienta a turma a realizar a cena pela terceira vez, se colocando novamente na circunstâncias propostas e realizando como se fosse a primeira vez.<br>· O professor orienta os alunos a realizarem a mesma cena novamente. Nessa quarta vez, porém, cada aluno&nbsp; agrega outros elementos às circunstâncias propostas inicialmente: “quem”, “onde”, "como" etc.<br>·&nbsp;<br>- Elaboração coletiva do vivido: o professor coloca em discussão as percepções de como os novos elementos acrescentados deram outro relevo para as ações.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-20 15:31:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/TaianeMacu/g6terau73v8kawpc/wish/1688094805</guid>
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         <title></title>
         <author>TaianeMacu</author>
         <link>https://padlet.com/TaianeMacu/g6terau73v8kawpc/wish/1688410982</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Capacitar psicofisicamente para realizar o trabalho artístico ou autonomia criativa</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-20 19:10:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/TaianeMacu/g6terau73v8kawpc/wish/1688459034</link>
         <description><![CDATA[<div>Confiança&nbsp;<br>Consciência&nbsp;<br>Perijivánie<br>Verdade Artística<br>Focar na Ação&nbsp;<br>Impulso<br>Acontecimento Lógica<br>Acreditar<br>Ação Física / Ação Psicofísica<br>Ator do Ofício / Ator da Representação<br>Imaginação<br>Processos Orgânicos da Criação<br>Caleidoscópio<br>Trabalho do ator sobre si mesmo<br>Volploschénie</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-20 19:57:27 UTC</pubDate>
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